优秀教师资格证考试复习卷八(参考答案).doc

2011年北京教师资格证考试
《教育学》复习试卷（第八章）
参考答案
题号
一
二
三
四
五
总分
分数

得分
评卷人

一、 选择题（每题2分，共20分）

1、教学过程的中心环节是（ ）
A、激发动机 B、感知教材 C、理解教材 D、巩固知识
2、“道而弗牵”反映了（ ）
A、直观性教学原则 B、启发性教学原则
C、巩固性教学原则 D、循序渐进教学原则
3、教学过程中抓重点和难点进行教学反映了（ ）
A、直观性教学原则 B、启发性教学原则
C、巩固性教学原则 D、循序渐进教学原则
4、教学工作的中心环节是（ ）
A、备课 B、上课 C、课外作业的布置与批改 D、课外辅导
5、测验要求试题与检查的目的、目标相关反映了测验的（ ）
A、效度 B、信度 C、难度 D、区分度
6、中国最早采用班级授课制是（ ）
A、1823年 B、1831年 C、1862年 D、1903年
7、在教师的指导下，小组成员围绕某一中心问题发表自己看法，相互学习是（ ）
A、讲授法 B、讨论法 C、谈话法 D、自学指导法
8、发现法属于（ ）
A、以直观感知为主的教学方法 B、以语言传递为主的教学方法
C、以实际训练为主的教学方法 D、以探究为主的教学方法
9、比较准确地体现了启发性教学原则的是（ ）
A、学不躐等 B、各因其材厂 C、及时而教 D、开而弗达
10、“不陵节而施”体现了（ ）
A、直观性教学原则 B、启发性教学原则
C、巩固性教学原则 D、循序渐进教学原则
得分
评卷人

二、 填空题（每题1分，共10分）

1． 实施全面发展的基本途径是教学；
2． 教学过程是一种特殊的认识过程；
3． 教学过程的特殊性表现在知识的间接性、教学的指导性、教学的发展性和教学的教育性。
4． 学生认识客观世界的基本途径是获取间接经验；
5． 教学原则是有效地进行教学的基本要求；
6． 教学过程中只强调训练学生思维形式的称为形式教育，只向学生传授与实际生活有用的知识称为实质教育。
7． 教学的基本组织形式是班级授课制。
得分
评卷人

三、 判断说明题（每题5分，共15分）

1．教学是学生的唯一活动；
答：错误。 （1）教学是学校的中心工作；（2）学校教学工作坚持教学为主，全面安排的原则。（3）学校的工作除了教学之外，还有课外活动。

2、教学的基本任务是发展学生智力，培养学生能力和创造力。
答：错误。 （1）教学的基本任务是使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能和技巧；（2）这就是常说的双基。

3、教学手段发展进入现代化的标志是计算机应用于教学。
答：错误。（1）19世纪第一架幻灯机应用于教学领域标志着教学手段发展进入现代化时期。

得分
评卷人

四、 简答题（每题5分，共35分）

1．教学与智育的关系是什么？
（1）智育是全面发展教育的重要组成部分，是以向学生传授知识和发展智力为主要目标的活动。
（2）教学是实施智育和其它各育的基本途径。
（3）智育的途径除了通过教学之外还有其它途径，如课外活动；
（4）教学与智育的关系是途径与内容之间的关系。
2．教学过程的包括哪些阶段？
（1）激发动机
（2）感知教材
（3）理解教材（中心环节）
（4）巩固知识
（5）运用知识

3．教学过程的基本规律有哪些？
（1）间接经验与直接经验相结合的规律；
（2）教师主导与学生主体相结合的规律；
（3）掌握知识和发展智力相统一的规律；
（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。

4．常用的基本的教学原则有哪些？
（1）直观性原则
（2）启发性原则
（3）巩固性原则
（4）循序渐进
（5）因材施教原则
（6）理论联系实际原则

5．如何贯彻启发性教学原则？
（1）教师的讲授应“少而精”，给学生留出思考的空间。
（2）调动学生学习的主动性
（3）设置问题情境，使学生处于积极思维的状态。
（4）培养学生良好的思维方法，使学生学会思考。

6．如何贯彻直观性教学原则？
（1）要正确选择直观教具和手段：第一，实物直观，第二，模像直观，第三，语言直观
（2）直观教具的演示要与语言讲解结合起来
（3）要重视运用语言直观。

7．备课的基本要求是什么？
（1）深入准确的把握学科课程标准和教学内容；
（2）要有针对性，适合学生的特点；
（3）要根据社会、科技和学生对象的变化而变化；
（4）周密考虑教学设计诸因素的关系和结构，做好备课的各种准备。

得分
评卷人

五、 论述题（每题10分，共20分）

1．论述间接经验与直接经验相结合的规律
（1）人类认识事物两条途径：获取直接经验和获取间接经验，教学活动以获取间接经验为主，获取直接经验为辅。
（2）以间接经验为主是教学活动的主要特点：A、学习间接经验是人类认识客观世界的基本途径。B、学习间接经验也是学生特殊的认识任务决定的。
（3）如何把间接经验要与获得直接经验相结合：A、在教学中，充分利用学生已有的直接经验可以帮助学生理解书本知识。B、重视引导学生在生活中通过实验、实习、参观等实践方法，获得直接经验。
（4）坚持直接经验与间接经验相统一：A、要防止两种倾向，一是只重书本知识的传授； B、只强调学生通过自己探索去发现、积累知识，忽视书本知识的学习和教师的系统讲授。

2．论述教师主导和学生主体相结合的规律
（1）在教学中，教师的教和学生的学是互相依存、相互促进和辩证统一的。
（2）教师在教学活动中起主导作用：
A、教师受过专门训练，能够起主导作用
B、青少年学生正处于成长时期，思想、行为尚不成熟，缺乏生活经验，需要教师起主导作用
（3）学生是学习活动的主体：
A、学生能够能动地反映客观事物能够起主体作用。
B、教师教是外因，教师的教学只有通过学生主动的学习活动才能产生内化的效果。需要学生起主导作用。
（4）坚持教师主导与学生主体相统一：
A、教师的主导作用和学生主体作用是相互促进的。
B、既不能只重视教师的作用，也不能只强调学生的作用，要把二者有机地结合起来。

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