新苏教版一年级数学上《练习十三》优秀教学设计.doc

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新苏教版一年级数学上《练习十三》优秀教学设计
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　　新苏教版一年级数学上册《练习十三》优秀教学设计
　　课题：练习十三第8教时总第57个教案
　　执教者：
　　教学目标：
　　1．通过练习，帮助学生巩固6、5、4、3、2加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。
　　2．进一步培养学生的计算能力，形成一定的计算技能。
　　3．在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。
　　教学重难点
　　正确熟练的计算6、5、4、3、2加几。
　　教学具准备：情境图、口算卡片。
　　教学过程：
　　一、知识再现
　　1、口算。
　　老师出示口算卡片，学生口答。
　　选其中的一两道说说计算的想法。
　　2、说说括号里面填写几。
　　8＋（）=10
　　（）+2=7
　　5+（）=8
　　7+（）=9
　　二、基本练习
　　1、完成第1题。
　　（1）出示第1题三组题，学生在书上算出每组题的得数。
　　（2）比较每组中两道加法算式，看看有什么联系。
　　2、完成第2题。
　　（1）出示第2题情境图。
　　（2）请两个学生进行示范，介绍游戏方法。
　　（2）组织游戏：
　　两人一组，一人按顺序报题，一人说得数。
　　注意点：练习前，要让两个汇报交流，选择几题让学生说说计算的想法。
　　3、完成第3题。
　　（1）用2分钟左右的时间让学生独立在书上计算。
　　（2）汇报答案，统计做对做错的情况。
　　（3）请做错的同学说说是怎样想的。
　　（4）订正做错的题目。
　　三、综合练习
　　1、完成第4题。
　　（1）出示情境图，说说小朋友在干什么，分别有几人？
　　（2）出示第一个问题：跳绳的和拍球的一共有多少人？
　　（3）学生独立在书上计算填空后组织汇报交流。
　　（4）出示第二个问题：拍球的和打乒乓的一共有多少人？
　　（5）学生独立在书上计算填空后组织汇报交流。
　　（6）让学生思考还能解决什么问题？
　　（7）汇报交流，指名进行列式计算。
　　四、反思总结
　　通过这节课的练习，你有什么收获？
　　计算方法,教学,数学,技能,能力

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