对高校大学生在校结婚问题的调查研究.doc

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对高校大学生在校结婚问题的调查研究一、导言 2001年4月3日，国家教育部发布了一条引人注目的消息：高考报名考生不再有年龄和婚否的限制。于是，有人善意地猜测，既然高考报名不受年龄的限制，那么是否意味着适龄在校大学生可以结婚?同年12月，教育部表示，大学生可否结婚应由高校说了算，但前提是学校的规定不得与国家的法律发生冲突。 2004年2月17日，山东大学以红头文件的形式下发了《关于在校学生结婚和申请生育管理的暂行规定》。此《规定》说：“符合法定婚龄的男女在校学生可按国家《婚姻登记条例》办理结婚登记手续。” 2004年5月1日，天津师范大学本科三年级的一名学生与天津大学的一博士在校隆重举行了婚礼。成为首位在校结婚的大学生。一时间各大高校纷纷表态，学生、家长、专家、学者评论不一，赞扬者比比皆是，责骂声也不绝于耳。“在校大学生能否结婚”问题再次成为社会各界关注的焦点。那么大学生对此事有何看法，有哪些因素影响他们对此的态度？在既有的研究中，主要包含以下两个方面： 1、对大学生婚恋观的研究。众多的学者主要对当前大学生的婚姻两性观的特点、发展规律及其发展趋向进行了较为详细地论述，也有一些实证研究。比如张玲玲、杨超的《开放地区大学生婚姻两性观德调查——以广州中山大学为例》。吴鲁平采用文献研究法对大学生的性观念作了比较详细的研究，他认为“大学生中的性行为无疑都是游离于婚姻之外的，其中的人际性行为，尤其是性交，是违反校规的行为”，并从多个角度对大学生性行为发生的社会心理因素进行了分析，认为大学生性观念在改革开放之后发生了巨大的变化，引起了性行为的增多，而性行为的增多，又反过来影响性观念的变化。 2、对大学生在校结婚的研究。刘淑华、李翔宇主要从法律的角度对1990年的《普通高等院校学生管理规定》中“关于在校学习期间擅自结婚而未办理退学手续的学生，作退学处理”规定的违宪性和违法性以及当前赋予在校大学生结婚自由权的必要性和可行性进行了研究。陆云卿对原国家教育委员会“禁止在校大学生结婚”规定的违法性和绝大多数高校继续“禁婚”的做法进行了质疑，并从宪法、法律(理)的依据和效力以及西方发达国家高校开放的态度和现状进行分析，以肯定的态度论证了适龄在校大学生结婚的合法性和可行性。魏涛等人比较了1990年的《普通高等学校学生管理规定》与现行《婚姻法》，指出了这两个政策法规“在大学生这一特定人群能否结婚的问题”上存在的严重冲突，他们认为在校大学生按照法律规定应该享有婚姻自由的权利，但是如果高校放开，那么带来的影响也是巨大的。他们提醒高等学校应该做好应对准备。因此当前对于大学生婚恋观的研究还是比较深入系统的，而对于大学生在校结婚问题的研究则仅仅停留在对有关政策的肯定或否定上，而针对大学生自身进行的研究则比较少见。针对以上现状，本课题组从分析当代大学生的婚恋观入手，逐步深入探讨大学生对在校结婚的态度，探索影响大学生对在校结婚的态度的原因，以期为学校管理部门提供一个比较合理的应对策略。二、研究方法在进行问卷调查之前，课题组先在长安大学进行了试调查，主要采用个案访谈法随机访问了十几位在校本科生。提问依据一个比较松散宽泛的提纲，其中包括恋爱状况、恋爱动机、择偶标准，对在校结婚的关注度等内容。这些访谈使本课题组初步了解了大学生对在校结婚的态度，为问卷的设计提供了基础性的资料。根据我们的访谈及文献资料，我们制定了一个比较系统的研究设计，主要包含以下几个方面的内容： 1、概念的界定：在校大学生：男性年满22岁，女性年满20岁，且无医学上认为不应当结婚的疾病的高校在校本科生。结婚：满足结婚条件的男女双方基于自愿，共同到其常住户口所在地的婚姻登记机关办理结婚登记。调查对象：不受年龄和身体健康状况限制，即长安大学的所有在校本科生以及社会工作人士。 2、指标的选择通过试调查，我们初步了解了大学生对在校结婚问题的态度的各个方面，设计了一份问卷以测量大学生对在校结婚的态度，问卷主要包括以下几个指标： ①基本属性：主要包括社会属性、年龄、恋爱状况等。 ②婚姻观调查：主要包括恋爱动机、择偶标准、恋爱后果等。 ③对在校结婚的态度调查：主要包括对学校的态度认识、对在校结婚的关注度（您如何看待大学生在校结婚、您知道大学生结婚已经受到法律保护了吗）、对结婚所面临困扰（如学业困扰、家庭困扰、住宿困扰、健康、生育）的态度等。 3、资料收集方法首先在问卷星上制作调查问卷，然后组内成员将其扩散，让更多的同学参与该问卷的填写。其次，制作纸质调查问卷，到课堂发放，请调查对象自填，填完后由访员收回。最后回收后对问卷进行检查筛选，得到有效问卷250份（问卷星200份，纸质版50份），问卷有效回收率为96.6%。由于我们的水平以及时间和经费所限，只能在长安大学渭水校区进行抽样调查，同时此次调查的性质属于探索性研究，这就有可能导致研究结果与事实存在一定的偏差，但我们力争把这种偏差控制到最小。三、样本结果分析（一）样本的基本情况针对大学生在校结婚问题的探讨，我们选取的对象大多数为在校大学生,以及其他社会人士选项小计比例在校大学生 166 69.36% 上班族 64 26.67% 其他 10 3.97% 本题有效填写人次 240 （二）问卷结果分析 1、如何看待大学生在校结婚选项小计比例无所谓 108 45% 同意 58 24.17% 不同意 60 25% 其他想法 14 5.83% 本题有效填写人次 240 扇形图分析：矩形图分析： 2、对大学生在校结婚的赞同与反对赞同者们认为：选项小计比例时代在进步，人们的思想也应该做到与时俱进 102 42.5% 能够涉及到大学结婚的必然存在感情上的契合点 84 35% 大学处于成年阶段，在对自己行为负责的情况下可以自主选择婚姻 124 51.67% 其他 18 7.5% (空) 76 31.67% 本题有效填写人次 240 随着时代的进步，大学生在校结婚问题也逐渐出现，人们的思想也在随之改变，目前来说，在农村或者欠发达地区，很多孩子上完初中或者高中就外出打工谋生，比同龄的在校学生更早的接触社会，所以在结婚方面可能会比同龄人早一些，在我们身边总会有小学同学或者初中同学结婚的消息，这一现象已经不可避免（大多数没有达到法定结婚年纪），所以大家对大学生结婚问题很有一定的改观！反对者认为：选项小计比例大学很多情侣并非一个地区，地域可以出现分手季，也可以出现离婚季 88 36.67% 心智并未完全成熟，不应该谈及结婚 98 40.83% 大学期间没有对象，所以无法涉及到结婚问题 42 17.5% 大学期间结婚容易耽误学业 60 25% 其他 28 11.67% (空) 100 41.67% 本题有效填写人次 240 在校大学生结婚存在不稳定的因素。理由有三：一是自身条件的制约。按说大学生是法定意义上的成年人，可以为自己的行为负责了。多数大学生的生理、心理基本趋向成熟，但缺乏社会历练、生活磨合、思想准备，过早步入婚姻殿堂，难以承担家庭的责任和义务。二是经济条件的制约。多数在校大学生经济上不能自立，大部分费用开支依靠父母亲戚供给。结婚是要有一定的经济基础的，总不能学费、生活费张口就来，还面不改色气不发喘地向家人要钱恋爱、结婚、生育吧？三是现实条件的制约。学生以学为主，天经地义。现在大学普遍实行弹性学分制，不少大学生来自天南地北，在校草率结婚，离校分居两地，为发展维系感情，频繁地休假休学更是不现实的。 3、认为的理想结婚年龄选项小计比例 20—23 8 3.33% 23—26 90 37.5% 26—30 128 53.33% 30岁以后 14 5.83% 本题有效填写人次 240 根据问卷调查情况得出：53.33%的人认为理想结婚年纪在26~30岁左右，37.5%认为在23~26岁左右，但仍有一小部分人认为理想结婚年龄在20~23以及30岁以上。在不同年龄层次，他/她的经济来源以及所处的社会地位都会成为影响结婚的重要因素，大多数人的工作在26岁之后才会趋于稳定状态，这时才会有相对稳定婚姻基础。 4、大学生的婚恋观的价值取向当前大学生在选择恋爱对象时更多地考虑的是对方个人能力（如对方的事业心、抱负、性格和人品）、双方的感情基础（主要包括共同语言、相互之间的感情以及双方在一起的生活情趣）。它们分别是：家庭背景、籍贯、身高、相貌、健康、能力、性格、人品、职业、经济条件、住房、事业心、抱负、共同语言、相互感情、生活情趣等方面。择偶实际调查的情况：考虑因素评分（10）家庭条件 8 个人能力 7 个人素质 7 经济条件 7 双方感情 7 外貌条件 6 如果恋爱双方将“家庭条件”被放在了最不重要的位置，有两方面的原因：一是因为大学生恋爱以浪漫情怀为主要特征，与实际的考虑是格格不入的；另一方面由于大学生的恋爱没有长远的打算，很少部分的同学以婚姻为主要的恋爱动机，可以不必考虑到对方的家庭条件这一类对成家才会有较大影响的因素。同时也就可以解释为什么同学们在谈恋爱的时候，很少注重对方的经济条件，而双方感情则高居首位。 5、是否知道大学生结婚收到法律保护选项小计比例知道 128 53.33% 不知道 112 46.67% 本题有效填写人次 240 有53.33%的大学生知道大学生结婚收到法律保护，大学生的法律意识相对交强，对于与自己相关的政策还是有一定的了解。法律规定：男性年满22岁，女性年满20岁，且无医学上认为不应当结婚的疾病的，满足结婚条件的男女双方基于自愿，共同到其常住户口所在地的婚姻登记机关办理结婚登记。 6、在校大学生可以结婚这项政策的看法选项小计比例赞成 108 45% 不赞成 32 13.33% 无所谓 100 41.67% 本题有效填写人次 240 从表中可以看出，大学生中有41%是赞成结婚政策的，有41.67%的人认为无所谓，还有13.33%不赞成大学生可以结婚这项政策。 7、大学生结婚对学业的影响选项小计比例严重影响 32 13.33% 稍微影响 154 64.17% 无影响 54 22.5% 本题有效填写人次 240 大学生结婚对学业还是有相当的影响，有大概近80%的人认为谈恋爱对学习有影响的，这是毋庸置疑的，其中有64.17%的人认为对学习有稍微的影响，这说明谈恋爱虽然影响到了学习，但对于学习的影响并没有一些人认为的那么大。 8、国家政策在大学生结婚问题上应该做到哪些完善选项小计比例保留学生学籍，确保大学生能顺利完成学业 202 84.17% 给予结婚学生一定的政策补助 126 52.5% 给予学生医疗支持 122 50.83% 其他意见 40 16.67% 本题有效填写人次 240 大部分大学生认为，大学生结婚后国家应该让学生顺利完成学业，并给与一定的政策补助和医疗支持，但在总体上大学生还是希望国家给与一些支持。四、分析与讨论（一）对个人的负面影响我国《婚姻法》规定：结婚即婚姻的成立，是指男女依法自愿结为夫妻的行为。由此可见，结婚是人生大事，决非儿戏。在校大学生结婚存在不稳定的因素。理由有三：一是自身条件的制约。按说大学生是法定意义上的成年人，可以为自己的行为负责了。多数大学生的生理、心理基本趋向成熟，但缺乏社会历练、生活磨合、思想准备，过早步入婚姻殿堂，难以承担家庭的责任和义务。二是经济条件的制约。多数在校大学生经济上不能自立，大部分费用开支依靠父母亲戚供给。结婚是要有一定的经济基础的，总不能学费、生活费张口就来，还面不改色气不发喘地向家人要钱恋爱、结婚、生育吧？三是现实条件的制约。学生以学为主，天经地义。现在大学普遍实行弹性学分制，不少大学生来自天南地北，在校草率结婚，离校分居两地，为发展维系感情，频繁地休假休学更是不现实的。所以，总结得到：第一，学生身份的制约导致婚姻不稳定难以承担后续的家庭责任和义务；第二，没有独立的经济基础在校结婚无疑加重个人负担，不但完成不好社会责任更影响自身发展；第三，现实条件制约不但影响现在的自身发展而且草率结婚也是一种不负责任的表现。（二）对高校的负面影响上述提到对个人的影响，同时学生作为高校的一份子进而肯定对高校的管理教育产生一定影响。如果大学生在学校组建婚姻家庭，将会给高校教育制造多大的混乱。婚姻家庭的拖累，会大大限制知识的获取和自身素质的提高。提前使他们背上沉重的家庭责任，将会让校园摆不下一张平静的书桌。第一，制度出于过渡时期，一些院校在短时间内无法应对制度的变化从而产生管理和落实制度的真空。加重学校的管理压力，高校的一个主要任务不仅是教学育人，而且要保证在校学生安全，如果结婚产生的连锁问题都会对学校的管理产生冲击。第二，校园的住宿问题加重，如果在校大学生结婚不会分住在各自的宿舍，在校内外租房会成为普遍问题。第三，减低高校的教学质量和教学水平。在校大学生虽然成年但是依旧需要家庭的供养在自身无法自食其力的前提下一旦结婚会为了生活而分心，进而限制了大学生的综合发展。影响学院的教学质量。（三）对社会的负面影响虽然在上述探讨中法律上在校大学生可以结婚，但是我国正处于社会主义初级阶段，社会法律制度不健全，没有严格的立法程序对在校学生结婚立法。在当代中国，面对社会的深刻变革，如何实现人的全面自由发展？最重要、最急需、最紧迫的就是通过提高人的素质来实现这一目标，进一步推动社会经济和文化的前进。大学生作为社会发展的精神动力和智力支持，他们的成才与否、是否具备较高的素质是决定整个民族生死攸关的大事。大学生应通过不懈的努力，利用大学创造的育人和成材环境，为个人充分、自由、全面地发展创造条件。结婚作为一项复杂的社会活动，将从各个方面影响大学生的成材，不符合中国的国情。中国社会调查所曾进行的网络调查显示，69%的被访者不赞成在校大学生结婚，只有21%的被访者表示赞成。由此推知社会公众的接受程度不是太高，所以在制度不完善公众的认可度不高的前堤下大学生结婚会对社会产生相应的负面影响。第一，恋爱和结婚不是一个概念，结婚带有浓厚的社会责任，所以对社会的发展影响大，大学过早结婚不符合我国提倡的晚婚，晚育政策。从而对计划生育问题，社会人口问题无疑是雪上加霜。第二，大学生结婚在社会制度不健全的时候不利于社会正常发展，结婚后产生的怀孕，抚养子女等连锁问题，对于一个经济没有独立的大学生是无法承担的，而且社会保障制度不健全从而加重社会的不稳定因素。第三，社会条件复杂，婚姻的因素众多，不是大学生独自可以承担的，必须配套相应的制度保证，物质基础，精神基础。不然被不法之徒利用会危及高校教育。不利于社会稳定。第四，社会发展需要不断创新，需要更多地创新型人才，复合型人才，甚至专业型人才。大学结婚迫于生活面临的压力，大学生学业不能顺利完成，从而导致社会人才的流失，不利于社会更好、更快的发展。从法律角度上来说，大学本科生结婚是具有可行性的。但是从现实来说，大学本科生是否应该、能够成为负担结婚义务的主体就需要进一步的探讨。毕竟大学生婚姻问题不是个人问题，它有着社会性质。所以处理好大学生的结婚问题，响应好国家的法律法规，我们不应反对法律规定，而是想办法处理好、应对好在落实过程中有可能发生的问题，从而完善社会制度，健全社会保障，维护好大学生合法权利，履行好我们的义务。下面对如何应对好和处理好大学生结婚问题进行探讨。五、应对与处理处理好大学生结婚问题首先要从大学生自身、学校、家庭以及社会多方面共同努力。是我们国家这一开放性政策更好的实施。第一，引导学生树立正确的恋爱观。恋爱是婚姻的前奏，恋爱观是人们关于爱情和恋爱的根本观点，是人生观在恋爱方面的表现。大学生本身处于世界观，人生观，价值观的形成时期。人生观的不确定性往往导致选择恋爱对象时的模糊性，从而给恋爱带来不稳定因素。因此，高校作为一个教书育人的地方应该引导学生以学习为主，摆正爱情和学业的关系。一个优秀的毕业生做到爱情，学业双丰收是最好的。学校可以通过讲座，活动，开课等形式让学生认识到这一点。正确处理好学习与恋爱的关系。加强恋爱道德教育是必须的。第二，引导学生树立正确的婚姻观。恋爱和婚姻性质是不同的，但是二者之间联系是普遍的。通过恋爱步入婚姻的殿堂。所以有了正确的恋爱观，也要有正确的婚姻观。让学生清楚恋爱和婚姻的界限，使其清楚的知道组成一个家庭所需要的基础和条件和所应承担的责任和义务。避免盲目的在大学没有基础的前提下结婚。这两个人生观可以由高校的一线职工辅导员和心理教师通过聊天，观察，讲座等形式及时发现问题，把错误的思想解决在萌芽阶段。第三，大学生个人加强综合素质的提高。现在呼吁素质教育，作为大学生个人综合素质十分重要。由于大学生是当事人，加强综合素质势在必行。在顺利完成学业的基础上对待恋爱要理性要切合实际。不要无法毕业，无法给予彼此一个稳定的生活而盲目跟风，过早的步入婚姻的殿堂。大学生不但要文明守法，而且也要有良好的道德观念，把德治和法治相结合。恋爱双方彼此帮助，彼此支持共同努力拥有了社会的物质基础，精神基础后在涉足婚姻。不仅塑造了一个高素质的自己而且也打造了一个高素质的婚姻。第四，积极乐观对待大学生结婚问题。复旦大学新闻学院的曹晋副教授曾应邀赴耶鲁大学做访问学者，学校对学生妈妈们无微不至的关怀令她深深感动：“连孩子喝的奶粉都是由政府提供的!”根据美国的法律规定，女大学生怀孕后，不管有没有结婚，均可获得政府提供的生活补助，母亲和孩子每人每月大约600至800美元。即便女大学生本人有收入，孩子也可以享受政府的食品补贴。学校允许女大学生带婴儿上学，并安排哺乳时间。据介绍，美国学校多采用弹性学制，四年制的本科生可在3～6年内完成学业，因此女生的流产、怀孕以及生子都不会影响到她们的学习生活。不管是避孕、怀孕、流产、孕期保健或者生育，在此期间的一切费用均由社会医疗保险买单。所以随着我国经济的发展和社会的进步这一制度是有可能实现的，所以对待我国出台的法律和教育部的规定是有根据的，我们要用乐观的态度看待大学生结婚问题，只要有能力承担社会责任，不仅有法律保障而且也有物质保障的基础下大学生结婚是合理合法的。这样保证我国的相关法律不是脱离实际的。第五，完善社会保障制度，完善大学生结婚政策的相关保障。大学生结婚问题是个社会问题，为了处理好这一问题，我们不但要有良好的价值观念，积极地面对态度，而且社会政府必须做到制度完善，不要让这一法规停留在法律层次上而在实际中举步维艰。国家要出台相应立法和相应的大学生结婚保障，是现行的法规可以实施下去。第六，加大普法力度，同时把法律和实际以及道德相联系。要处理好大学生结婚问题一个基本前提就是，加大普法力度让广大群众知道国家出台的法律是允许大学生结婚的，但是在普法的同时也要进行道德和实际的教化，让人们认识到结婚的重要性看到大学生结婚的可行性与带来的正反影响。做好前提保障，不盲目，不急于，不冲动的进项婚姻。总之，应对和处理好大学生结婚问题需要社会各部门力量相互配合，学校给予教育指导，社会给予制度保障，个人不断加强个人修养。多方面努力，多方面配合。我们的社会会更好，更快的发展。以上是对大学生结婚问题的探讨，关于能否结婚，婚姻法上明确规定实行婚姻自由制度，禁止干涉婚姻自由，这已经告诉我们大学生只要符合法定条件，就理所当然地享有结婚权利。但有权利不等于应该结婚。大学生不仅面临着极大的学业和就业压力，同时也难以具备结婚的主客观条件，因此，虽然有结婚的权利，但我们仍应该理性地选择远离婚姻。我们可以清楚的认识到从法律角度上来说，大学本科生结婚是具有可行性的。但是考虑到社会实际情况和现实结婚条件，大学生结婚是不容易的事情。虽然国外教育界的经验已证明在校生结婚没有不妥之处。但是要看清我国的国情立足国情一切从实际出发。等我们的教育、经济、制度以及个人发展等条件符合要求时，达到一个合理标准时，大学生结婚问题在法律上的可行性在实际中也会水到渠成。六、组内分工：罗钟林（组长）艾玉亮蒋晓明宋昱苟健康王兴成刘升瑞陆俊安马林调查问卷的推广，论文的撰写，封面的制作，PPT的完善与讲解调查问卷的推广，参与论文撰写，目录的制作，论文的打印调查问卷的制作，调查问卷的推广调查问卷的推广，参与论文的撰写调查问卷的推广，调查问卷的分析与整理调查问卷的推广，PPT的制作调查问卷的推广调查问卷的推广调查问卷的推广七、参考文献: [1]刘淑华,李翔宇.也谈在校大学生的婚姻自由权[J].唐山高等专科学校学报, 2002. [2]陆云卿.法的位阶:探析在校大学生的婚姻自主权[J].江西教育学院学报, 2004. [3]陆云卿.在校大学生结婚:婚姻自主权与高校管理权的效力冲突[J].广西右江民族师专学报, 2004. [4]魏涛,韦秀英,徐海珍.在校大学生是否可以结婚及其带来的影响[J].河北能源职业技术学院学报, 2004. [5]李银河.中国人的爱与婚姻[M].北京:中国友谊出版公司，2002. [6]吴鲁平.中国当代大学生问题报告[M].南京:江苏人民出版社，2003. 目录第一章总论 1 一、项目概况 1 二、项目提出的理由与过程 6 三、项目建设的必要性 8 四、项目的可行性 12 第二章市场预测 15 一、市场分析 15 二、市场预测 16 三、产品市场竞争力分析 19 第三章建设规模与产品方案 22 一、建设规模 22 二、产品方案 22 三、质量标准 22 第四章项目建设地点 25 一、项目建设地点选择 25 二、项目建设地条件 25 第五章技术方案、设备方案和工程方案 28 一、技术方案 28 二、产品特点 30 三、主要设备方案 32 四、工程方案 32 第六章原材料与原料供应 35 一、原料来源及运输方式 35 二、燃料供应与运输方式 35 第七章总图布置、运输、总体布局与公用辅助工程 37 一、总图布置 37 二、运输 38 三、总体布局 38 四、公用辅助工程 39 第八章节能、节水与安全措施 44 一、主要依据及标准 44 二、节能 44 三、节水 45 四、消防与安全 45 第九章环境影响与评价 47 一、法规依据 47 二、项目建设对环境影响 48 三、环境保护措施 48 四、环境影响评价 49 第十章项目组织管理与运行 50 一、项目建设期管理 50 二、项目运行期组织管理 52 第十一章项目实施进度 55 第十二章投资估算和资金筹措 56 一、投资估算 56 二、资金筹措 58 第十三章财务评价与效益分析 61 一、项目财务评价 61 二、财务评价结论 65 三、社会效益 68 四、生态效益 68 第十四章风险分析 70 一、主要风险分析识别 70 二、风险程度分析及防范风险的措施 70 第十五章招标方案 72 一、招标范围 72 二、招标组织形式 72 三、招标方式 72 第十六章结论与建议 74 一、可行性研究结论 74 二、建议 75 附件 77 一、附表 77 二、附件 77 三、附图 77 18

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