二年级数学期末考试质量分析.doc

二年级数学期末考试质量分析

汉冢乡毛庄小学 王保欣
2017年3月

二年级数学期末考试质量分析
我班有38人参加考试，平均81.97分.有37人及格，及格率为97.37%,有23人达到优秀，优秀率为60.53%，90分以上的8人，特优率为16%，过差率为0，最高成绩为94分，最低成绩为58分，在期终通评中位于第十名。从总体来看，我班的特优率比较低，高分同学比较少，大部分同学处于70---90分之间这是一个比较大的缺陷，意味着不可能站到前几名；同时还出现了一名不及格的同学，这也是需要注意的。
我认为出现这种情况的原因主要有以下几点：
（1）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力比较差，因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。
（2）学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。
（3）自己的课堂教学，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。
（4）培优补差工作没有抓实抓好。由于平时的事务性工作比较多，课后的练习辅导跟不上。
下一步改进措施：
（1）注重学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习，巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
（2）加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要注意培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。
(3)加强优秀生、学困生的辅导工作，把培优补差工作抓实抓好。上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答.下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,帮助他们树立学习的信心。
(4)培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,验算的习惯.
(5)加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,,知道学生在校与在家的表现.必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法.
（6)积极参加教研活动,学习好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性。