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(完整word版)牛津译林8bB期中复习知识点整理
8B 期中英语知识点复习
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 Unit 1
1. 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 used to be/do sth. 过去常常做某事（现在不做）
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 否定形式：used not to do sth. = didn’t use to do sth.
2. 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 be/ get used to doing sth. 习惯于做某事
3. 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 all one’s life 一生
4. share … with sb. 与某人分享
5. get married 结婚 marry v. 结婚
6. take action to do sth.
7. as often as before
8. turn … into … 把 … 变成 …
9. in some ways 在某种程度上
10. living conditions 居住条件 environment环境 situation 形势
11. put the waste into…
12. feel a bit lonely
13. lonely （主观） alone （客观）
【课外补充（非重点内容）】：
not a bit=not at all,意为“毫不”; 而not a little=very much,意为“非常”,“很”。
14. 万能公式：
★It is + adj + （for sb.） + to do sth 对某人来说，做……事是……样子的
15. keep in touch with sb.保持联系
16. communicate with sb. 与某人交流
17. in the northern part of 在 … 的北部
18. open space 开阔的空地
19. living conditions 居住条件
20. in one’s free time 在某人的业余时间
21. over the years 多年以来
22. in my opinion/view 在我看来/以我的观点
Unit 2 
1. 辨析：
join:加入政党，团体，组织并成为当中的一员
join sb.加入某人，和某人一起 
join in：参加，参与活动 
take part in参加会议或者活动
2. places of interest 名胜 
3. around the world= all over the world= the whole world
4. 景点（了解即可）
The Great Wall长城  The Leaning Tower of Pisa 比萨斜塔 
The Little Mermaid小美人鱼  The Statue of Liberty 自由女神像 
The Sydney Opera House悉尼歌剧院  Tower Bridge 伦敦塔桥 
5. come from the story by sb. 出自某人写的故事 
6. during the winter holiday寒假期间 
7. write (a letter) to sb. about sth. 就某事给某人写信 
8. have a fantastic time/enjoy oneself/have fun + doing sth. 
9. spend time with sb.  花时间和某人在一起 
★ sb. spend time/money (in)doing sth. / on sth. 花费时间做某事
★ It takes sb.(宾格) + 时间 to do sth.
10. move at high/low speed 高速、慢速移动  at the speed of 以...的速度
11. hurry to do sth.= be in a hurry to do sth. 匆忙做某事 
12. through the ride 整个运转过程中 
13. ran after追赶 
14. can’t stop doing sth. 不停地做某事
stop to do（停下去做另一件事） VS. stop doing (停下手边正在做的)
15. watch a 4-D film看4D电影 
16. a couple of 几个+可数名词复数 
17. at the end of the day 在一天的末尾
18. the best part of the day 一天中最好的部分
19. 辨析：
on the way 在路上     on the way to spl.在去…的路上 on the way home
by the way顺便说一下  in the way 挡路（障碍物） in this way 用这种方式
in some ways 在某种程度上
20. invite sb. to do sth. 邀请某人做某事 
21. 辨析：
other + n.=others another 三者及以上的另一个，泛指
（one...）the other... 两者中的另一个
22. all year round= the whole year
23. have a/the plan for ...的计划或打算 
24. on business出差 
25. take a direct flight to spl.  做直达航班去...
26. How long does it take to fly to Chengdu? 坐飞机去成都要多久？
Unit 3
1. look like 看起来像（指长相，即可指人也可指物）
2. 区分：What do/dose sb. look like? 问长相= How do/does sb. look?
What’s sb. like? 问品质
What do/does sb. like? 问喜好
3. chat(动词） with sb.和某人聊天 chatting； chatted=
4. send 发送 send sb. sth.=send sth. to sb.把某物寄给/送给某人
5. receive 收到，接到 receive emails 接收邮件
辨析： receive 客观(被动地)收到 accept 主观接受
6. what...for?......为何目的，为何理由？=Why?
7. 辨析：
How far 问距离 How often 问频率 How long 问时间长短
How much 问数量多少（不可数名词） How soon 问多快（回答in+一段时间）
How many times 问次数
8. thousands of 数以千计的
9. see sb. doing sth. 1)正在做某事 2)偶然 see sb. do sth. 1)全过程） 2)经常
10. relax v. 三单：relaxes adj：relaxed 感到放松的 relaxing 令热放松的
11. be famous for 因......而出名 VS. be famous as 作为......而出名
12. hear of= hear about 听说
13. so much for sth.......到此为止
14. be the opposite of
15. pick 挑选，采摘, 捡起 pick it/ them up
16. dream of /about doing sth. 梦想，想象
17. If you don’t hurry up, you’ll miss the train. (主将从现)
注：if表“是否”时，该用什么时态用什么时态。
18. 辨析：
My pleasure.=You’re welcome.很乐意效劳，回答别人的道谢(已做)
With pleasure. 很乐意效劳，回答别人的请求(未做)
19. 辨析：
be made up of...由.....组成
be made of 由......制成（能看出原材料）
be made from 由......制成（看不出原材料）
be made in 某物是某地制造的 e.g made in China
20. prepare for sth.为某事做准备，表示准备的目的
Unit 4
1. do with = deal with 处理，对付 what to do with = how to deal with 怎样处理
2. How many ways have you thought of to protect the animals in danger(做定语，修饰 ways)?
3. improve one’s knowledge of 提高某人对…的认识（knowledge [U]n. ）
4. What type/kind of book do you like?
5. be interested in = show/have interest in 对…感兴趣
6. Germany 德国 German（s） 德国人
Canada 加拿大 Canadian加拿大（人）的
7. in one’s spare/free time 在某人的空闲时间里
8. translate A into B 把A翻译成B A be translated into B A被翻译成B
9. 辨析：
fall down 跌倒；坠落 fall behind 落后 fall off 脱落
fall from 从...落下 fall over 摔倒（后不接宾语）
10. swim as far as one can = swim as far as possible 游得尽可能远;奋力前游
as + adj./ adv. (原形)+ as 和…一样
11. by the time = when 到……的时候
12. be tired out 筋疲力尽
13. be tied to 被绑在 现在分词：tying
14. manage + to do设法做某事（成功）
15. refuse (not) to do 拒绝做某事
16. move up over my stomach and neck 在我的肚子和脖子上移动
17. the same size as 和……一样大
18. shout at 对……大喊大叫
19. continue to do sth = continue doing sth 继续做某事 =keep （on） doing sth.
20. give sb advice on … 给某人提关于……的建议
21. 辨析：
on time 准时 in time 及时 at a time 每次=every time
at times 有时 at the same time 同时 some time 某个时候
some times 一些次数
22. hand+宾语+in 上交 e.g hand them/it in
23. give sb. a lot of confidence(不可数名词) 给某人许多信心
24. experience 作为经历 [C]n. 作为经验 [U]n.
25. hide— hid—hidden library—librarian copy(复)copies
26. have the habit of doing sth.
27. and so on 等等，常与such as 连用
28. return的用法：（return 含有back的意思）
return from A 从A 地回来 return to A 回到A地
return the books on time 准时还书 return A to B 把A还给B
29. search for information 搜索信息
30. open up a whole new world to sb.
31. leave for A 动身去A地 leave A 离开A地 过去式：left
32. Would you mind doing/sth…?
mind doing sth mind one’s/sb. doing sth (介意某人做某事) mind not doing sth
Would you mind my smoking here? 你介意我在这儿抽烟吗？
不介意 Of course not./ Certainly not.
介意的 Of course. /You’d better not. …
33. such as+同类多个例子 VS. for example+一个例子/句子
34. 辨析：
must 侧重于说话者主观看法（劝告、命令） have to 客观需要，外部条件导致
否定：mustn’t 禁止 否定：don’t/doesn’t have to=needn’t 没必要
must也可表推测,意为一定， 否定用can’t
35. except除此之外(排除在外) VS. besides（除此之外，还有）包含在内
语法知识点
一．现在完成时的用法
1）表示过去发生或完成的动作对现在造成影响
2）表示从过去某一时间开始一直持续到现在,可与表示一段时间的状语连用，谓语动词多用延续性动词。
3）表示到现在为止多次发生的动作。
2.现在完成时的构成
肯定句：主语+have/has+过去分词
否定句：主语+haven't/hasn't+过去分词.
一般疑问句：Have/Has 主语+过去分词?
肯定回答：Yes,主语+have/has.
否定回答：No,主语+haven't/hasn't.
3.标志词
1) already/ yet/ never/ since / for/ just/ recently/ever
up to now= till now= so far , since then, over the years, in/during the last/past few years
2)表示一段时间的时间状语
for+一段时间
since +时间点: since+一段时间+ago/过去某一时间/一般过去时的句子（主完从过）
肯定句中for和 since与延续性动词连用
It is + 时间 + since + 一般过去时的句子
4.规则动词过去分词的构成
1）一般动词，在词尾加-ed
2）以e结尾的动词，在词尾加-d
3）以辅音字母加y结尾的，变y为i，再加-ed
4）以“一个元音字母+一个辅音字母”结尾的重读闭音节动词，双写该辅音字母，然后加-ed
5) 剩下的慢慢背《不规则过去分词表》（重点看自己之前错过的！）
5. 现在完成时态的延续性动词
序号
动词
完成时态延续性
序号
动词
完成时态延续性
1
begin/start
have/has been on
9
buy
have/has had
2
finish/stop
have/has been over
10
open
have/has been open
3
come/go/arrive
have/has been in/at
11
close
have/has been closed
4
leave
have/has been away(from)
12
fall ill
have/has been ill
5
borrow
have/has kept
13
fall asleep
have/has been asleep
6
join
have/has been in
have/has been a member of
14
catch a cold
have/has had a cold
7
marry
have/has been married

8
die
have/has been dead

6.辨析：
have been to 曾经到过某地（去了已归）常加once, twice, ever 
have gone to（去了未归）通常第三人称作主语
have been in 在某地待了多久，与时间段连用
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