08年春季中考试质量分析报告.doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-汭丰乡中心小学2008年春季期末考试质量分析报告乡教育办：2007-2008学年度第二学期中期考试已经结束，在教育办的直接领导下，我校广大教职工紧紧围绕学年初制定的工作计划创造性的开展工作，现将中期测试学校总体质量分析予以简要汇报：一、基本情况：本次考试，我校一至六年级参考人数共计441名，全科合格学生123名，合格率27.9%，优秀人9人，优秀率2%，其中：语文合格355人，合格率80.5%；数学合格360人，合格率81.6%，三四五年级英语参考人数348人，共合格105人，合格率30%。二、 存在问题：就我校的本次考试成绩来看，从我校内部各级相比，成绩凸显出极大的不平衡性，与我乡兄弟学校同级同科成绩相比，趋于劣势。具体表现是：1、 成绩分布不平衡。就全校考试成绩来看，各级各科成绩悬殊较大，全校高年级成绩好于低年级成绩。一至六年级各级各科成绩与年初的教育教学指标相比，最大的英语相差75个百分点，其余科目均不同程度相差近3040个百分点。同科来看，语文最高及格率与最低的相差近30个百分点；数学相差近40个百分点。 2、学生学习能力及方法欠佳。从本次考试的试题和学生的答题情况来看，学生对于知识的学习不够牢固，不够灵活，对于基础知识掌握较差，而对于理解性的，要进行概括，归纳、分析、综合的题失分较大。如语文题中的阅读，作文。数学题中的应用题。另外，对于综合科知识的掌握和训练不够，造成许多理解型的题上失分较大。有些班班级学生的计算题，由于学生的粗心，和基本的计算方法不当，直接影响了成绩。3、教师的教学不够严谨扎实。在教学实际工作中，教师忙于上课、批阅作业，而忽视了教学知识的系统化，管理学生的细致化，造成学生学习粗放，方法单一，面对新课改，教师被动应付，学生无从下手。如语文课中对的拼音、查字典等题，数学中对于简便计算，平时教学中，不加以训练，致使学生答卷时粗心，大意。4、课堂效率不高。造成课堂效率不高的原因有二：一是教学方法落后。从平时的听课看，大部分教师理念不新，方法陈旧。仍有个别教师“穿新鞋，走老路”。具体表现为：灌输式、注入式教法多，启发式、讨论式、研究式方法少；教师唱“独角戏”的多，学生主动参与的少；重视“双基”训练，忽视了“三维”目标的培养等。二是教学手段滞后。教学设施使用率低，多数教师还靠过去的“三个一”的模式（一张嘴、一支笔、一本书）来教学，直接影响了课堂效果。5、个别教师工作敷衍，缺乏责任心。个别教师对于所任学科和班主任工作不够认真，缺乏责任心，工作上浮躁，管理学生要么简单粗暴，要么放任自流，是班级的学习风气极差，纪律很乱，加之教师的业务能力不高，所任年级的学科表现出质量极差。三、改进措施：1、加强教师队伍建设，努力提高教师的素质，尤其是对于工作缺乏责任心的教师，学校要进行个别谈话，批评教育。2、做好中期质量小结工作，组织教师认真对本次考试成绩进行细致可观的分析，总结得失，寻找差距。3、对于若级弱科采取专项督查，促使教师短期内对于工作有一个大的转变。特别是本次考试中，及格率在40%左右的科目，要作为督查的重点。4、加强校本教研工作，对于语文、数学、综合科目采取专项的研讨内容，大家集思广益，共同商量制定后半期教育教学的重点，确定后进生转化方案。5、奖优罚劣，促进整体提高。结合本次测试，严格依照学校有关奖罚兑现办法，评选出优秀教师和学生，进行表彰奖励，以带动和促进整体提高。以上报告，不妥之处，望领导批评指正。汭丰乡中心小学二八年五月十日20072008学年度第二学期中期考试质量分析报告汭丰乡中心小学二八年五月十日-精品 文档-