部编版二年级下语文一至八单元教材分析.doc

资源描述

第一单元教材分析单元教材分析第一单元，围绕着“春天来了”这个主题，春天来了，我们来到了野外。沐浴着灿烂的阳光，迎着暖暖的春风，踏着青青的小草，听着哗哗的河水的流淌声，我们感到了春天的勃勃生机。春天是美丽的，《咏柳》让我们欣赏到柳树的美；在《村居》中，我们感受到春天带给孩子们的快乐；让我们一起来《找春天》，体会春光的美好，体验大自然的气息，养成主动发现的习惯。来到《开满鲜花的小路》，我们领略到花开的美丽；《邓小平爷爷植树》能让我们感受到一代伟人用自己的劳动装点祖国大好河山的热情。《口语交际》中“注意说话的语气”，让学生学会用和气的语气解决生活中的问题，从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。《快乐读书吧》介绍了四本故事书，让学生在看书的时候学会看目录，喜欢读童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。本单元需要学生会认64个字，会写35个字，认识一个多音字。背过第一课两首古诗，正确、流利地熟读课文，练习分角色朗读课文。通过课文的学习，让学生感受春天的美景，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。懂得从自我做起，保护我们的环境。本单元的内容浅显易懂，目标明确。我们可以把每一课的教学与语文园地结合起来，把口语交际分散在每一节课上。还可以让学生练练笔，尝试写一些我爱小动物的小故事，小诗等。单元教学目标：1.会认38个生字，会写39个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、二课课文。 3.体会作者热爱春天，热爱生活的情感。 4.教育学生从文章中吸取力量，陶治情操。 5.培养学生良好的观察与思考的习惯，让学生大胆想象，自由表达。单元教学重难点 1.会认38个生字，会写39个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、二课课文。 2.体会作者热爱春天，热爱生活的情感。教育学生从文章中吸取力量，陶治情操。3.培养学生良好的观察与思考的习惯，让学生大胆想象，自由表达。单元课时安排共计（18课时） 1.《古诗两首》 3课时 2.《找春天》 3课时 3.《开满鲜花的小路》 3课时 4.《邓小平爷爷植树》 3课时 5.《口语交际》 1课时 6.《语文园地一》 3课时 7.单元测试 2课时第二单元教材分析单元教材分析：第二单元，围绕着“爱”这个主题，我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱，我们才能感受到生活是幸福而快乐的。爱不仅提现在父母、老师的呵护，同学、朋友的关心帮助上，还体现在社会上每一个人的默默奉献和付出上。《雷锋叔叔，你在哪里》一文告诉我们，在每一个需要帮助的人身边，在每一个需要爱心的地方，都有雷锋叔叔；品尝着美味的《千人糕》，我们懂得了劳动是快乐的，劳动是能创造美味的；《一匹出色的马》让小妹妹忘记了疲劳，快乐地回到了家。我们在从本单元的课文中感受到爱的同时，也让我们把爱洒向周围。在《语文园地》这一部分设有“展示台”一栏，鼓励学生展示自己的书写能力，使其产生成就感，进一步规范书写，并促进学生相互学习与进步。“我爱阅读”则是一首浅显易懂的诗歌《一株紫丁香》，意在让学生体会老师勤勤恳恳、兢兢业业的工作态度，培养尊敬和热爱老师的思想感情。单元教学目标： 1. 本单元需要学生会认55个字，会写27个字，认识一个多音字。 2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟道理。懂得奉献爱心，乐于助人。 3. 懂得只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。学会独立自主，体谅家人。单元重、难点重点 1.识字和写字。 2.有感情地朗读课文。 3.理解事物所蕴含道理，体会人物精神。难点 1.激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 2.鼓励学生从文章中体会精神，学习人物的美好品质单元课时安排共计（14课时） 1.《雷锋叔叔你在哪里》 3课时 2.《千人糕》 3课时 3.《一匹出色的马》 3课时 4.《语文园地二》 3课时 5.单元测试 2课时第三单元教材分析单元教材分析第三单元是识字单元，围绕“传统文化”的主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇识字课。需要认识60个生字，会写37个。内容丰富，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。识字写字是本单元的重点。在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。在这个单元中《中国美食》是看图识字；》《传统节日》，将识字与生活紧密结合；《 “贝”的故事》是字族文识字，集中体现了象形字字识字的特点；《神州谣》充分的展现了祖国的大好河山。教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，神州谣、“贝”等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。单元教学目标 1.认识60个生字，读准多音字“漂”“炸”，会写36个生字，会写37个词语。2.能利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字。 3.能在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”的表达效果；能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食 4.积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语 5.朗读《神州谣》，能背诵《传统节日》，初步感受祖国山河的壮美，和文化的悠久。 6.能讲汉字“贝”的故事，初步感受汉字的魅力单元课时安排（18）识字 1.神州谣…………………………………………………………………3课时 2.传统节日………………………………………………………………3课时 3.“贝”的故事…………………………………………………………3课时 4.中国美食………………………………………………………………3课时 5.口语交际：长大以后做什么…………………………………………1课时 6.语文园地三……………………………………………………………3课时 7.单元测试 2课时第四单元教材分析单元教材简析本单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。它可以开启孩子的思想，对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童心，让孩子在学习中充分获得快乐。本单元还安排了语文园地四，包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“书写提示”、“日积月累”、“我爱阅读”。课题内容简说彩色的梦这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。枫树上的喜鹊这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事，表达了作者热爱动物的情感。沙滩上的童话本文按“总—分”的形式，写一群孩子在修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。我是一只小虫子本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和乐趣，告诉我们生活有欢乐，也有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会变得美好。单元学习目标： 1.会认48个生字，读准2个多音字，会写34个字；会写36个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的词汇。 3.要能在阅读中想象故事内容，拓展思维。 4.通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活，学会做一个快乐的人。单元学习重点 1.会认50个生字；会写34个生字；掌握“般、姨、母、围、净、劲”等字的笔顺。 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话故事丰富的现实意义和强烈的情感色彩。单元课时分配 18课时 8.《彩色的梦》 ……………………………………………………………3课时 9.《枫树上的喜鹊》 ………………………………………………………3课时 10.《沙滩上的童话》………………………………………………………3课时 11.《我是一只小虫子》……………………………………………………3课时语文园地四 ………………………………………………………………… 4课时单元测试 2课时教法与学法：在本单元的教学中，注意要在学生朗读课文、口味课文的基础上充分开拓学生的思维，发展他们的想象力，并联系生活实际，感受生活的美好. 第五单元教材分析单元教材分析本单元的教材选择了几篇不同体裁的课文，同时安排了一个《口语交际》和一个《语文园地》。课文有流传千古的寓言故事，有常见的生活小事，也有给人以启迪的童话故事。《寓言二则》由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两个寓言故事组成，阐明了“亡羊补牢，犹未晚也”和“一分耕耘，一分收获”的道理。《画杨桃》通过生活中的一件小事，告诉我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的实际出发。《小马过河》通过小马想知道河水深浅的故事，告诉我们实践出真知的道理。这些课文融知识与智慧、意志、品格教育于一体，凸显了语文学科知识性与人文性相统一的特点。《口语交际》安排的话题是“制定图书借阅公约”，《语文园地》包括“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”5个板块。单元教学目标 1．认识50个生字和2个多音字，会写25个生字，理解重点词语的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟、积累词语及对自己有启发的句子。 3．理解课文内容，联系生活实际，懂得课文告诉我们的道理。 4．能读背《弟子规》中节选的部分内容，能主动发表意见，会讲故事。单元重、难点重点 1．认识50个生字和2个多音字，会写25个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟、积累词语及对自己有启发的句子。难点 1．引导学生养成自主识字的习惯，在阅读的过程中积累词语。 2．领悟课文中蕴含的道理。单元课时分配（15课时）《寓言二则》 3课时《画杨桃》 3课时《小马过河》 3课时《口语交际》 1课时《语文园地五》 3课时单元测试 2课时第六单元教材分析单元教材分析本单元教材是围绕大自然和太空来编排的，内容十分丰富，包括四篇精读课文和一个《语文园地》。《古诗二首》由杨万里的《晓出净慈寺送林子方》和杜甫的《绝句》两首古诗组成，描绘了祖国的大好河山，抒发了对大自然的深切热爱和赞美之情。《雷雨》一文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中和雷雨后的自然景象。《要是你在野外迷了路》是一首儿童诗，全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。《语文园地六》包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”六个板块。单元教学目标 1．认识52个生字和1个多音字，会写34个生字。 2．引导学生养成自主识字的习惯，在生活中、阅读时积累词汇。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分课文，感受大自然的神奇和太空的神秘。 4．从学生的生活经验出发，从图文对照入手，沟通学生学习与生活之间的桥梁，培养学生从小关注科学、探索自然奥秘的意识。单元重、难点重点 1．掌握本单元的生字新词。 2．通过有感情地朗读课文，领略大自然的美丽与神奇，感受太空的神秘。 3．激发学生对大自然的兴趣，培养学生观察自然、探索自然奥秘的意识。难点 1．引导学生养成自主识字的习惯，在生活中、阅读时积累词汇。 2．引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，培养学生探索自然奥秘的意识。单元课时分配（17课时）《古诗二首》 3课时《雷雨》 3课时《要是你在野外迷了路》 3课时《太空生活趣事多》 3课时《语文园地六》 3课时单元测试 2课时第七单元教材分析单元教材分析本单元的课文是围绕有意思的故事来编排的，包括四篇精读课文和一个《语文园地》。课文都是童话故事，内容生动有趣，引人入胜。《大象的耳朵》告诉学生每个人都是与众不同的，不要羡慕别人；《蜘蛛开店》是一个幽默的童话故事，引导学生学会续编故事；《青蛙卖泥塘》通过写青蛙由最初的卖泥塘，到最后舍不得卖，让学生体会青蛙向往美好生活的情感；《小毛虫》告诉学生不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观，时刻牢记自己该做的是什么事情。《语文园地七》包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”六个板块。单元教学目标 1．认识61个生字和5个多音字，会写33个生字。 2．引导学生养成自主识字的好习惯，在阅读的过程中积累词汇。 3．读好问句，联系实际理解句子的意思。 4．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容，能表达自己的想法，能讲故事、续编故事。 5．从学生的生活经验出发，引导学生向其他同学推荐东西。单元重、难点重点 1．掌握本单元的生字新词。 2．有感情地朗读课文。能结合生活实际，说说句子的意思。 3．激发学生的表达欲望。难点 1．引导学生养成自主识字的好习惯，在阅读的过程中积累词汇。 2．引导学生在阅读中感悟课文的内容，激发学生对童话故事的阅读兴趣。单元课时分配（17课时）《大象的耳朵》 3课时《蜘蛛开店》 3课时《青蛙卖泥塘》 3课时《小毛虫》 3课时《语文园地七》 3课时单元测试 2课时第八单元教材分析单元教材分析本单元教材是围绕远古时代来编排的，形式上有诗歌、绘本故事、神话故事。内容十分丰富，包括三篇精读课文，一个《口语交际》和一个《语文园地》。《祖先的摇篮》是一首散文诗，引导学生热爱森林，想象祖先生活的美好。《当世界年纪还小的时候》以小孩子童稚的角度想象太阳、月亮、水及其他事物的变化，文字优美，想象神奇。《羿射九日》是一篇神话故事，描写了我国古代的大英雄羿为了天下苍生射掉了九个太阳，只留下一个太阳，为人类造福的故事。《口语交际》围绕“推荐一部动画片”训练学生的语言表达能力。《语文园地八》包括“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”五个板块。单元教学目标 1．认识43个生字，会写27个生字。 2．引导学生养成自主识字的习惯，在阅读的过程中积累词汇。 3．能按要求仿照课文说话。 4．正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句；默读课文，不指读。 5．能根据提示讲故事。 6．能和同学交流自己喜欢的动画片。 7．背诵《舟夜书所见》。单元重、难点重点 1．掌握本单元的生字新词。 2．通过朗读、默读课文，领略课文内容的神奇和有趣。 3．激发学生的阅读兴趣和交流表达的欲望，能根据提示讲故事。难点 1．培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。 2．体会古代劳动人民想要征服自然的美好愿望。单元课时分配《祖先的摇篮》 3课时《当世界年纪还小的时候》 3课时《羿射九日》 3课时《口语交际》 1课时《语文园地八》 3课时单元测试 2课时

展开阅读全文