福州三中2014-2015高二第二学期语文期中考试卷.doc

福州三中2014-2015学年第二学期半期考高二 第一学段考试 语文 试卷（录入人：杨桥蔡璇）选择题（16分）1下列加点字的字音完全正确的一项是（ ）A复辟(b) 龋齿(q) 阖然长逝(h) 应声而落（yng)B关卡(qi) 纰漏(p) 栉风沐雨(zh) 以儆效尤(jng)C嬗变(bin) 囹圄(yu) 厚古薄今（bo） 风尘仆仆（pu）D斡旋(wo) 齑粉(ji) 不容置喙(hui) 猝不及防(cu)2下面各词组中，错别字最多的一组是（ ）A烦琐 抹马厉兵 涣然一新 另辟蹊径B编辑 骨梗在喉 惊世骇俗 根深蒂固 C缥渺 风声鹤唳 群英汇萃 黔驴技穷 D广袤 震聋发聩 揆情度理 淹没无闻3 下列各项中，加点成语使用不正确的一项是（ ）A3月26日，首届大学生金融理财挑战赛在上海拉开帷幕，沪浙两地12所综合性和财经类高校的3000余名选 手蠢蠢欲动，力争赛出好成绩。 B现实关怀应该是在审美的愉悦中实现的，而不是观众的耳提面命，也不是呆板的概念图解。C一般来说，世家子弟往往聪明有余，沉稳不足，可以顿悟，不耐渐修。范扬却是能够立定精神，扎牢根基， 含英咀华，厚积薄发。D大学举办家长会无可厚非，如何开好大学家长会、如何发挥其有益效用，才是社会尤其是高校教育管理者应 当深思的关键问题。4下列各项中对“其”字的意义和用法判断正确的一项是（ ）尔其勿忘乃父之志方其系燕父子以组如吾之衰者，其能久存乎自今已往，吾其无意于人世矣A1、2意思用法相同 3、4意思用法相同B1、2意思用法相同 3、4意思用法不同C1、2意思用法不同 3、4意思用法相同D1、2意思用法不同 3、4意思用法不同5下列各项中没有通假字的一项是（ ）A而母立于兹B吾上有三兄，皆不幸早世C至于颠覆，理固宜然 D少纵则逝矣6 下列各项中没有古今异义的一项是（ ） A较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍 B思厥先祖父 C瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁 D下而从六国破亡之故事7下面各项中词类活用不相同的一项是（ ） A垣墙周庭，以当南日B吾妻之死之年手植也C以事秦之心，礼天下之奇才D含量郡城之首8 下列各项句式用法不同的一项是（ ）A.为国者无使为积威之所劫哉 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 B.妪,先大母婢也 私用兵之效也。C.其制稍异于前 赵尝五战于秦D.又向北，不能得日 一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出9 解释下列划线的词语（1）洎牧以谗诛（2）比去，以手阖门（3）原庄宗之所以得天下（4）夫天地者，万物之逆旅（5）字而幼孩（6）汝之纯明而不克蒙其泽乎10翻译下列句子（1）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急（2）请其矢，盛以锦囊，负而前驱，乃凯旋而纳之。11默写：（14分）人生代代无穷已， 。世间行乐亦如此， 。夫天地者，万物之逆旅也， 。吴楚东南坼， 。垆边人似月， 。 ，松下清斋折露。念桥边红药， 。 ，但愿长醉不愿醒。 ，故园无此声。五更鼓角声悲壮， 。 课外文言文阅读（16分） 兰陵武王长恭，文襄第四子也，累迁并州刺史。突厥入晋阳，长恭尽力击之。邙山之败，长恭为中军，率五百骑再入周军，遂至金墉之下，被围甚急，城上人弗识，长恭免胄示之面，乃下弩手救之，于是大捷。武士共歌谣之，为兰陵王入阵曲是也。历司州牧、青瀛二州，颇受财货。后为太尉，与段韶讨柏谷，又攻定阳。韶病，长恭总其众。 邙山之捷，后主谓长恭曰：“入阵及深，失利悔无所及。”对曰：“家事亲切，不觉遂然。”帝嫌其称家事，遂忌之。及在定阳，其属尉相愿曰：“王既受朝寄，何得如此贪残？”长恭未答。相愿曰：“岂不以邙山大捷，恐以威武见忌，欲自秽乎？”长恭曰：“然。”相愿曰：“朝廷若忌王，于此犯便当行罚，求福反以速祸。”长恭泣下，前膝请以安身术。相愿曰：“王前既有勋今复告捷威声太重宜属疾在家勿预事。”长恭然其言，未能退。及江淮寇扰，恐复为将，叹曰：“我去年面肿，今何不发！”自是有疾不疗。武平四年五月，帝使徐之范饮以毒药。长恭谓妃郑氏曰：“我忠以事上，何辜于天，而遭鸩也？”妃曰：“何不求见天颜？”长恭曰：“天颜何由可见！”遂饮药薨。赠太尉。 长恭貌柔心壮，音容兼美。为将躬勤细事，每得甘美，虽一瓜数果，必与将士共之。初在瀛州，行参军阳士深表列其赃，免官。及讨定阳，阳士深在军，恐祸及。长恭闻之曰：“吾本无此意。”乃求小失，杖士深二十以安之。尝入朝而仆从尽散，惟有一人，长恭独还，无所谴罚。武成赏其功，命贾护为买妾二十人，唯受其一。有千金责券，临死日，尽燔之。（节选自北齐书高长恭传）12.对下列语句中加点词语解释正确的一项是 （ ）A 长恭总其众 总：统领B 长恭免胄示之面 胄:铠甲C 累迁并州刺史 迁：调任D求福反以速祸 速：加速13. 下列划线的字意义用法相同的一组是（ ）A.虽一瓜数果，必与将士共之 是故燕虽小国后而亡B.率五百骑再入周军 凡在变矣C.于此犯便当行罚 当与秦相较，或未易量D.天颜何由可见 此言得之14. 以下各组句子中，全部表现高长恭“胸襟宽广”的一组是（ ）膝请以安身术长恭然其言虽一瓜数果，必与将士共之乃求小失，杖士深二十以安之恭独还，无所谴罚有千金责券，临死日，尽燔之A. B. C. D.15. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：（ ）A.因为高长恭是文襄皇帝的第四子，而他回复后主问话时将“国事”说成是“家事”，所以招来后主的忌惮，加之其威名很大，最终被后主赐死。B.高长恭向属下请教安身之术，相愿建议他韬光养晦。长恭采纳了，于是有病不再治疗。C.高长恭作战勇敢，在邙山之战中，他率领五百骑兵，再次杀入敌人军阵中，同城中齐军将士联合将敌军打得大败，齐军将士歌颂此事，后成为兰陵入阵曲。D,高长恭声音和样貌都很美，但雄心壮志，在军中为将，能关心士卒，对身边的仆从要求也不苛刻，变现出他品性中良善的一面。16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)岂不由邙山大捷，恐以威武见忌，欲自秽乎？(2)乃求小失，杖士深二十以安之。诗歌鉴赏（16分）二月二日李商隐二月二日江上行，东风日暖闻吹笙花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情里忆归元亮井，三年从事亚夫营新滩莫悟游人意，更作风檐雨夜声【注释】此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年元亮井：陶渊明字元亮，这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明；这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。17.请赏析“万里”和“三年”两个词。（4分）18.从景和情的角度赏析诗歌的颔联。（4分）暮春 宋黄庚芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。暮春山间【宋黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。 19.暮春山间这首诗是怎样描写桃花的?(4分) 20.两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同? (4分)散文阅读（12分）江南瓦陈志宏 （1）瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉点缀屋上。（2）瓦来自泥土，历经火炼，是土里长出的硬骨，是火中飞出的凤凰。（3）一片片盖在屋顶，似鱼鳞，又像梯田，晴时挡烈日，雨天遮雨水。偏偏不碍风游过，上瓦与下瓦之间有缝，沟瓦与扣瓦之留有隙，这小小的缝隙里，清风流淌，朗月流银。江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。（4）瓦是风雨之中最玄妙的乐器。风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长的尾音，是底气充足的美声。雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之声，与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。（5）最美要数檐下滴雨了。像是有一根无形的线，把那雨珠串起来，上连着屋檐最边沿的沟瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故；当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。（6）江南风暖瓦生烟。炎夏的阳光，火一般普照，屋瓦之间，丝丝然，飘飘然，升腾一缕轻烟。如烟如梦，亦似花。烟，其实是光影的折射，却给瓦平添动感。日影飘然，烟瓦舞动，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。（7）江南少雪。真的落了雪，瓦就有最柔美的银白曲线，恰似性感女人着一袭素白的丝质旗袍。融雪，是从水声开始的。屋瓦上的积雪化了，一滴一滴、一线一线的雪水，便从瓦上飞落下来，屋檐下淅淅沥沥的滴水，其声势堪比一场中雨了。（8）岁月催人老，亦使江南瓦落尘泛黑。（9）天长日久，沙土落在瓦上，叶片烂在瓦间，一层一层，积累着厚厚的光阴故事。偶尔，有种子在风中摇落于瓦中，抑或从鸟嘴里飘落瓦上，便会长出一丛碧绿的“瓦上草”- -几十年上百年的古屋的标志之一。（10）比草更能为江南瓦披绿装的是苔藓，特别是背阴的北边瓦，浓妆淡描，深浅不一。长苔的江南瓦，神似一块暗玉，墨绿，深绿，暗绿，远远地看上去，绿意摇曳，深沉如佛。这种绿，透着深蓝，于是，人们创造出了一个形容词- 瓦蓝。（11）江南瓦，没有北方琉璃瓦那种贵族气息，卑微如草芥；更没有琉璃瓦那种流光溢彩，粗糙如土坷。但它是人们容身之需，安居之宝。（12）只是钢筋水泥，一步一步，把江南瓦逼进历史的暗角。真担心不久的将来，人们会用狐疑的神情在“百度”里去探寻：什么是瓦？什么叫瓦蓝？那时，谁还会如我般深情地怀念那江南瓦。 21.作者对江南瓦情有独钟，他是如何描写江南瓦的？（4分）22.作者第十一段用了什么写作手法？有什么作用？（4分）23.文章最后一段有什么作用？（4分）语言应用（6分）24.(2013高考浙江卷)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。【示例】青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。手指，轻轻一点，它就落了25. 找出下面文字中的四处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。（4分） “金庸的小说雅俗共赏，不但一些高层次的学者对作品的评价很高，一般的民众也非常喜欢。金庸作品入选中学语文，能够促进教材的多元化。”全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为，“近年来中学语文课本不断改进，与统一教材配套的辅助读本也变得越来越丰富。金庸小说的文笔很不错，可以激发起学生对语文学习的兴趣和水平。” 对于葛教授的看法，接受记者采访的几个学校的语文教师基本持赞同意见，认为说得非常有道理。然而部分中学生和他们的家长对葛教授的看法却不以为然。序号 ，应改为 序号 ，应改为 26. 作文（60分）没有人是一座孤岛约翰，多恩没有人是一座孤岛，可以自全每个人都是大陆的一片，整体的一部分如果海水冲掉一块，欧洲就减小如同一个海峡失掉一角如同你的朋友或者你自己的领地失掉一块任何人的死亡都是我的损失因为我是人类的一员因此不要问丧钟为谁而鸣它就为你而敲响请根据阅读后的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；自拟标题；除诗歌外文体不限； 文体特征鲜明。 答案：1、D 2、A 3、A 4、D 5、C 6、C 7、B 8、D9、(1)及，等到 (2)及，等到 (3)推起根本(4)迎 (5)养育 (6)能够10.既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的贪心永远没有满足。（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略也越急。恭敬地取出箭来,装在漂亮的丝织口袋里,使人背着在军前开路,等打了胜仗回来,仍旧把箭收进宗庙.11. 江月年年望相似 古来万事东流水 光阴者，百代之过客也 乾坤日夜浮 皓腕凝霜雪 山中习静观潮槿 年年知为谁生 钟鼓馔玉不足贵 聒碎乡心梦不成 三峡星河影动摇 12. A 13.B 14.B 15B16.莫不是邙山大捷，担心因为威武被忌恨，便想要玷污自己吗？ 就找了一个小过失，打了阳士深二十板子，让他安下心来。17.参考答案一：“万里”强调空间渺远，蕴涵飘零天涯而欲归家不能的苦闷；（1分）为尾联抒发作者的悲情做铺垫（1分）参考答案二：“三年”点明时间漫长，流露羁旅的愁苦和疲惫（1分）为尾联抒发作者的悲情做铺垫（1分）18.颔联情景交融。以乐景写哀情，反衬后两联所抒发的思乡之苦诗句中描写了春花细柳柔媚多姿尽情开放，紫蝶黄蜂似乎钟情美丽的花草，在草丛中翩翩起舞的春意盎然的画面，其中蕴含着作者享受春天美景的陶然之情。【评分细则】观点1分，对景的分析1分，对情的分析1分。19.侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味。动静结合。20.暮春通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了伤春之愁、流年之叹;暮春山间写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的闲适之情。21.五官开放的手法，从视觉、听觉等角度写了江南瓦的外观结构，瓦缝的风声、屋檐下的雨滴，瓦上的日光烟影、屋瓦的积雪消融等多个侧面来表现它的美。比喻拟人等表现手法1分，分析1分22.用了对比的手法（1分）分析（3分）23.结构上深化主旨。内容上，含蓄地表达在钢筋水泥等标志现代文明的逼迫下，瓦等作为代表的传统文化日渐消亡的优思。24.(示例)心灵，是一片夜空，烦恼是一颗流星。眼睛，微微一眨，它就灭了。25.将“不但一些高层次的学者对作品的评价很高，一般的民众也非常喜欢”前后句语序调换。在“金庸作品入选中学语文”之后加上“课本”。 “激发起学生对语文学习的兴趣和水平”一句中“激发水平”搭配不当，可以改为“激发兴趣”“提高水平”。 将“几个学校的语文教师”改为“几所学校的语文教师”或者“学校的几位语文教师”。