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二建施工管理考试试题及答案(1-50题).docx

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1、2014二建施工管理考试试题及答案(1-50题)2014二建施工管理考试试题及答案(1-50题) 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2014二建施工管理考试试题及答案(1-50题))的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业绩进步,以下为2014二建施工管理考试试题及答案(1-50题)的全部内容。青年干部既要会干,更要

2、干好,既要继承经验,又要勇于创新,面对发展中的新问题要着力培养创新思维、辩证思维去看待解决,在解决问题中增长实干本领,努力做一名新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。2014二建施工管理考试试题及答案 3关于线性组织结构的说法,错误的是()。A每个工作部门的指令源是唯一的B高组织层次部门可以向任何地组织层次下达指令C在特大组织系统中,指令路径会很长D可以避免相互矛盾的指令影响系统运行【标准答案建设工程教育网】B【建设工程教育网名师解析】选项B,因为指令源的惟一,所以高层次的不能向任何低层次的下达指令.参见教材P14。【建设工程教育网-考后点评】此题考查的是线性组织结构,网校2014年精品

3、实验班模 11根据建筑安装工程费用项目组成(建标【2013】44号),下列费用中,应计入措施项目费的是()A检验试验费B总承包服务费C施工机具使用费D工程定位复测费【标准答案建设工程教育网】D【建设工程教育网名师解析】措施项目费包括安全文明施工费、夜间施工增加费、二次搬运费、冬雨期施工增加费、已完工程及设备保护费、工程定位复测费、特殊地区施工增加费、大型机械设备进出场及安拆费、脚手架工程费.参见教材P5051. 21关于建设工程信息内涵的说法,正确的是().A信息管理是指信息的收集和整理B信息管理的目的是为有效地反映工程项目管理的实际情况C建设工程项目的信息是指工程项目部在项目运行各阶段的产生

4、的信息D建设工程项目管理信息交流的问题会不同程度地影响项目目标实现【标准答案建设工程教育网】D【建设工程教育网名师解析】信息管理是指信息传输的合理的组织和控制。建设工程项目管理的目的是通过有效的项目信息传输的组织和控制为项目建设的增值服务。建设工程项目的信息包括在项目决策过程、实施过程和运行过程中产生的信息。信息交流的问题都会不同程度的影响项目目标的实现。参见教材P265266。 26根据建设工程工程量清单计价规范,(GB505002013),关于暂列金额的说法,正确的是()。A已签约合同的暂列金额应由发包人掌握使用B已签约合同的暂列金额应由承包人掌握使用C发包人按照合同规定将暂列金额作出支付

5、后,剩余金额归承包人所有D发包人按照合同规定将暂列金额作出支付后,剩余金额由发包人和承包人共同所有【标准答案建设工程教育网】A【建设工程教育网名师解析】已签约合同价中的暂列金额有发包人掌握使用,发包人按照合同的规定作出支付后,如有剩余,则暂列金额归发包人所有。参见教材P86. 29关于施工总承包模式和施工总承包管理模式比较的说法,正确的是()。A采用费率招标的施工总承包模式,对投资控制有利B施工总承包管理模式下,发包方招标和合同管理的工作量较小C施工总承包管理模式可以提前开工,缩短建设周期D施工总承包管理模式下发包方管理和组织协调的工作量增大【标准答案-建设工程教育网】C【建设工程教育网名师解

6、析】与施工总承包模式相比,可以提前开工,缩短建设周期。参见教材P222. 40对建设工程来说,新员工上岗前的三级安全教育具体应由()负责实施。A公司、项目、班组B企业、工区、施工队C企业、公司、工程处D工区、施工队、班组【标准答案建设工程教育网】A【建设工程教育网名师解析】三级安全教育通常是指进厂、进车间、进班组三级,对建设工程来说,具体指企业(公司)、项目(或工区、工程处、施工队)、班组三级。参见教材P193.43项目施工质量保证体系中,确定质量目标的基本依据是()。A质量方针B工程承包合同C质量计划D设计文件【标准答案-建设工程教育网】B【建设工程教育网名师解析】项目施工质量保证体系,必须有明确的质量目标,并符合项目质量总目标的要求;要以工程承包合同为基本依据,逐级分解目标以形成在合同环境下的各级质量目标。参见教材P152。 44。检测结果利害关系人对检测结果发生争议的,由()。A.双方共同认可的检测机构B。原检测机构C.上级检测机构D。建设行政主管部门【标准答案建设工程教育网】A【建设工程教育网名师解析】由双方共同认可的检测机构复检,复检结果由提出复检方报当地建设主管部门备案.参见教材P263。

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