七年级体育《课程纲要》.doc

人教版体育学科七年级下学期课程纲要学校名称郭店镇第一初级中学课程类型体育设计教师刘新峰适用年级七年级总课时50课时设计日期201502学生、教材及其他资源背景分析学生情况：七年级共六个班，每班约五十人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。根据义务教育初中阶段的培养目标中学体育教学课标以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都得到全面发展。课程目标1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3、培养学习各项基本技术的兴趣，培养勇敢、顽强、自觉遵守规则、团结协作等优品质。课程内容课程实施实施内容1队列队形训练2长跑训练3跳跃力量 支撑跳技巧训练4篮球 乒乓球训练5跳绳 拔河练习6速度（力量 灵敏）课时安排6课时4课时8课时8课时8课时4课时(一)教学方式。让学生在玩中学、学中乐、乐中思、即玩中有所得，处处体现了新课标中对素质教育的要求。(二)学习方式1、 采用游戏，提高学生积极性2、 注重启发诱导，探究式的学习方法，让学生带着问题去学习，并能主动在观察问题、分析问题和解决问题。3、 有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。(三)实施对策将所学到知识分组归类进行复习，注意各个知识面上的联系，又通过讲、评、议、练等形式巩固内容，加强知识面的巩固。1、开学初，我将根据本校工作的安排，结合我校体育组的实际情况，制定本校体育运动队训练计划。2、加强对教材的理解，进一步培养学生的运动兴趣与运动能力。3、认真备好每节课并保证每一节体育课学生都有收获。4、立足平时课堂教学的质量监控，以“平时课”、“家常课”论质量、论教师的水平。注重教学过程的实效性，学科功能的本质性，质量效能的根本性，进一步深化对新课程质量管理课程评价(一) 学生学习过程的评价1. 通过课堂记录评价2. 通过学生参与班级情况评价3. 与班主任合作评价(二) 学生的基础知识和基本技能评价通过学期中的各项测试和体育组统一组织的测试及各项动作的完成标志来评定。 三）教师教学行为评价 由体育组及教导处根据教师的工作量 考勤及工作业绩 教学态度进行全面评价。