江苏省扬州市2019-2020学年高一语文下学期7月月考试题.doc

江苏省扬州市2019-2020学年高一语文下学期7月月考试题江苏省扬州市2019-2020学年高一语文下学期7月月考试题年级：姓名：- 33 -江苏省扬州市2019-2020学年高一语文下学期7月月考试题（含解析）注意事项：考生在答题前认真阅读本注意事项及各题答题要求。1试卷共9页；满分为150分，考试时间为150分钟。2答题前，请将学校、姓名、考试证号等认真填写在答题卡上。并请认真核对规定填写的项目是否准确、条形码上的信息与本人是否一致。3所有答案在答题卡上完成。选择题用2B铅笔填涂，主观题答案必须用0.5毫米书写黑色字迹的签字笔填写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题卡交回。一、现代文阅读（31分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。千年石刻遭盗拓折射文保困境戴先任国庆假期期间，位于江苏丹阳已经矗立1500余年的国家文物南朝石刻遭到多名外地大学生非法拓印，这一行为被制止，但消息传开后仍引发公众热议。10月8日，丹阳市文体广电和旅游局回应，涉事的某大学带队老师已经来到丹阳，其解释称是课堂结合野外进行“游学”，将南朝石刻拓片用于学习研究，“没有意识到自己的行为已违法”，对此感到抱歉。1500余年的南朝石刻遭非法拓印，令人痛惜。从现场视频可以看到，涉事师生在非法拓印时，击打石刻发出很大的“当当当”响声，这都可能对石刻本体造成损害，致使表皮脱落，而非法拓印可能将墨汁渗入石刻内部，导致石刻图案无法辨识，修复难度大。值得注意的是，南朝石刻并非第一次遭到非法拓印。早在2014年，位于南京栖霞区的国家文物南朝萧景、萧憺陵墓石刻也曾遭非法拓印。而此次大学生非法拓印事件，如果不是凑巧有文物爱好者看到并拍下现场视频发到微信群，这一非法拓印行为或许还不会被发现。这也不由让人怀疑，是否还有其他人非法拓印而没有被发现呢？不能让“国宝”石刻被非法拓印所毁。1500余年的“国宝级”文物，屡屡遭受非法拓印的破坏，折射的是文物保护面临的困境。我国是拥有五千年文明史的文明古国，地上、地下的历史文化遗产都极为丰富。很多文物散布于民间，保护难度不小，而一些地方在文物保护方面，又陷于人力、财力捉襟见肘的窘境，这些都让文物保护陷入困境。很多公众甚至是一些“文物爱好者”，都普遍欠缺文物保护意识与相应素养。就如此次进行非法拓印的，是来自上海大学美术学院的师生，居然是大学老师带着学生堂而皇之进行非法拓印，他们连国家级文物的基本保护常识都不懂，甚至并没有意识到自己的行为已经违法。本应“最有素质”的群体却做出了“最不文明”的行为，也折射了全社会文物保护意识的普遍欠缺。历史文化遗产的保护者、管理者，更应担起保护责任，对历史文化遗产要小心呵护与保护。比如丹阳的南朝石刻屡屡遭受非法拓印，除了这些南朝石刻散布野外、保护难度大的原因外，与文保相关单位保护不力也有较大关系。当地相关部门，需要尽快制订行之有效的保护规划方案，解决好南朝石刻的保护问题。比如加大人力、财力的投入，采取对文保单位加装高清摄像头，加强对文保单位的巡查力度等措施，对文保单位尤其是南朝石刻这样的“国宝级”文物，实施二十四小时不间断的保护。这样就能避免非法拓印等行为对文物造成伤害的事件重演。保护好老祖宗遗留下来的历史文化遗产，是相关部门及全社会所有人的共同责任。而对于破坏文物的相关责任人，不管是普通公民还是相关部门，都要严厉追责，要增加他们的违法成本，要为文物保护划好不可逾越的红线与雷区，织牢“保护网”。从每位公民到相关部门也都要以敬畏之心来守护历史文化遗产，这样才能守护好我们共同的文化之根。（选自北京青年报，2019年11月）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 南朝石刻遭非法拓印，对石刻本体造成极大损害，甚至出现墨汁渗入石刻内部，必将导致石刻图案无法辨识后果。B. 我国地上、地下的历史文化遗产都极为丰富，但因为很多文物散布于民间，再加上一些地方人力、财力捉襟见肘，这些都让文物保护陷入困境。C. 只要对文保单位加装高清摄像头，加强对文保单位的巡查力度，就能避免非法拓印等行为对文物造成伤害的事件重演。D. 早在2014年，上海大学美术学院的师生就已对石刻非法拓印。而此次如果不是凑巧被拍下，这一非法拓印行为或许还不会被发现。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章由南朝石刻遭到多名大学生非法拓印这一事实写起，既能引起阅读的兴趣，又能引发我们对历史文化遗产如何保护的思考。B. 文章第四段主要从文物自身现状和地方文物保护状况两个方面论述了文物保护陷入困境的原因，思路清晰。C. 文章第五段从一些文物爱好者都普遍欠缺文物保护意识与相应素养入手，展现了全社会文物保护意识普遍欠缺的现实，发人深省。D. 文章综合运用了举例、比喻、类比等论证方法，论据典型，论证充分，使得文章内容充实，极具说服力。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 一些石刻常年暴露在外，大学师生缺乏对文物拓印保护规定的了解，由此可见，文物保护的常识需要普及。B. 盗拓一时乐，文物受损多，后续修复难，相关部门应增强防护意识，承担起保护文物的责任。C. 要保护好老祖宗遗留下来的历史文化遗产，对那些破坏文物的相关责任人严厉追责、增加违法成本，是唯一可行的办法。D. 南朝石刻是我国灿烂的历史文明积淀的精华，保护这类文物就是保护我国传统文化的根。【答案】1. B 2. D 3. C【解析】【1题详解】本题考查筛选整合文本信息的能力，具体而言是理解词语概念含义并进行比较的题。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，看是选正确还是错误，是选一项还是两项。然后要能够从文本中找到原文，进行比对，最后才能选出答案。做这类题要培养良好心态 ：耐心细致，找准问题源；准确理解。忌主观臆断；心浮气躁时，由题带文；切忌厌烦心态。A项，“必将导致石刻图案无法辨识的后果”说法错误。根据原文第二段“这都可能对石刻本体造成损害”可以看出，是“可能”而不是“必将”，是或然而非必然。C项，“只要就”说法错误。原文说的是“比如加大人力、财力的投入这样就能避免非法拓印等行为对文物造成伤害的事件重演”，选项过于绝对化。D项，“早在2014年，上海大学美术学院的师生就已对石刻非法拓印”说法错误。原文说的是“早在2014年，位于南京栖霞区的国家文物南朝萧景、萧憺陵墓石刻也曾遭非法拓印，而此次大学生非法拓印事件”可见2014年非法拓印石刻的并非是上海大学美术学院的师生。选项张冠李戴。故选B。【2题详解】本题主要考查分析原文论证的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，“文章综合运用了举例、比喻、类比等论证方法”说法错误。文章采用了举例论证，如“早在2014年，位于南京栖霞区的国家文物南朝萧景、萧憺陵墓石刻也曾遭非法拓印”“就如此次进行非法拓印的，是来自上海大学美术学院的师生”“比如丹阳的南朝石刻屡屡遭受非法拓印”。但没有运用比喻和类比的论证方法。故选D。【3题详解】本题考查筛选整合信息的能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，不要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。C项，“是唯一可行的办法”说法错误。原文中说的是“不管是普通公民还是相关部门，都要严厉追责，要增加他们的违法成本，要为文物保护划好不可逾越的红线与雷区，织牢保护网。从每位公民到相关部门也都要以敬畏之心来守护历史文化遗产，这样才能守护好我们共同的文化之根”，并没有说这是“唯一可行的办法”。选项的说法过于绝对。故选C。【点睛】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。天行者刘醒龙在乡教育站万站长的安排下，高中毕业的张英才到界岭小学当代课教师。界岭是这一带山区中最远最深最高的那一片。下午仍然只有一节课，张英才陪着孙四海站了两个多小时。孙四海怎么讲课他一点也没印象，他一直在琢磨六个年级分成三个班，这课怎么上。中间孙四海扔下粉笔去上厕所，他趁机跟上去问这事，孙四海说，我们这学校是两年招一次新生。返回时，教室里多了一头猪。张英才去撵，学生们一起叫起来：“这是余校长养的猪，它就喜欢吃粉笔灰。”孙四海在门口往里走着说，别理它就是。往下去，张英才更无法专心，他看看猪，看看学生，心里很有些悲凉。山太大，天也黑得早，看似黄昏，实际上才四点左右。放学后，留在余校长家寄宿的十几个学生，在那个叫叶萌的男孩带领下，参差不齐地往旁边的一个山坳走去。眼里没有学生，只有猪，张英才感到很空虚。他取下那支凤凰琴，拧下钢笔帽，左手拿着它拨动琴弦，右手去按那些键，试着弹了一首曲子，不算好听，过得去而已，弹了几下，就没兴趣了。他歇下来后，忽地一愣：怎么音乐还在响？再听，才明白是笛子声。张英才趴到窗口，见孙四海和邓有米一左一右靠在旗杆上，各自横握一支竹笛，正在使劲吹奏。山上升起了云雾，顺着一道道峡谷，冉冉地舒卷成一个个云团。太阳正在无可奈何地下落，黄昏的第一阵山风就掩盖了它的光泽，变得如同一只被玩得有些旧的绣球。笛子吹出的曲调有些耳熟，听下去才知道是那首我们的生活充满阳光，之所以没有一下子听明白，是因为节奏慢了一半。两支笛子，一个声音高亢，一个声音低回，缓慢地将那首欢快的歌曲吹出许多悲凉。张英才走到旗杆下：“这个曲子要欢快些才好听。”孙四海和邓有米没有理他。张英才就在一旁用巴掌打着节拍纠正，可是没用。忽然间，哨声响起来。余校长叼着一只哨子，走到旗杆下，在余校长家留宿的十几个学生迅速从山坳里跑出来，在旗杆面前站成整齐的一排。余校长望望太阳，喊了声立正稍息，便走过去将领头的叶萌身上的破褂子用手整理一下。那褂子肩上有个大洞，余校长扯了几下也无法将周围的布拉拢来，遮住那露出来的一块黑瘦的肩头。张英才站在这支小小的队伍后面，他看到一溜干瘦的小腿都没有穿鞋。余校长试了下，见旁边还有几个穿破褂子的学生在盯着自己看，便作罢了。这时，太阳已经挨着山了。余校长一声厉喊：“立正奏国歌！降国旗！”在两支笛子吹出的国歌声中，余校长拉动旗杆上的绳子，国旗徐徐落下后，学生们拥着余校长、捧着国旗向余校长的家走去。这一幕让张英才着实吃了一惊。一转眼想起读中学时，升国旗的那种场面，又觉得有点滑稽可笑。夜里没有做梦，睡得正香时，忽然听到笛声，吹的又是国歌。张英才睁开眼，见天色已亮，赶忙起床，披上衣服走到门外。操场上正在举行升旗仪式，余校长站在最前面，一把一把地扯着旗杆上垂下来的绳子。余校长身后是用笛子吹奏国歌的邓有米和孙四海，再往后是昨晚住在余校长家的那些学生。九月的山里，晨风又大又凉，这支小小队伍中，多数孩子只穿着背心短裤，黑瘦的小腿在风里簌簌抖动。大约是冷的缘故，孩子们唱国歌时格外用力。最用力的是余校长的儿子余志。国旗和太阳一道，从余校长的手臂上冉冉升起来后，孩子们才就地解散。张英才走过去，问余校长：“怎么昨天没人提醒我？”余校长说：“这事是大家自愿的。”张英才又问：“孩子们也愿意起这么早？”余校长说：“开始不愿意，教了一阵就愿意了。”余校长忽然伤感起来，他指着正在操场上跑来跑去的孩子：“又少了一个爱读书的学生。昨天他还在这儿。夜里有人捎来口信，他父亲在外面挖煤，出事故死了。家里就剩下他一个男人，他不回去顶大梁，日子就没法过了。他才十二岁呀！听到父亲的死讯，只红了红眼圈，硬是犟着没有哭出来，收拾书包时一点方寸也没乱，就连借别人的橡皮擦都晓得还。我怕他难过，谁知分手时反而是他来劝我，说自己会抽空读书，将来若是出息，一定要回学校给老师们磕头谢恩。还说，他家那儿望得见这面红旗，每天早晨他会在家里一边想着老师和同学，一边唱国歌。只要能唱歌，他就什么也不怕。”余校长用大骨节的手揉着眼窝。孙四海在一旁说：“就是领头的那个大孩子，叫叶萌，是五年级最聪明的一个。”张英才明白这是说给自己听的。他很感动地说：“余校长，这些事你应该通过万站长向上面反映，让县里或者省城出面关心一下这些孩子。”“这山大得很咧，许多人连饭都吃不饱，哪能顾到教育上来哟。”余校长说，“听说国家在搞科技扶贫，这样就好，搞科技就要先抓教育，孩子们就有希望了。”邓有米插嘴说：“还希望我们几个都能从代课教师早点转成正式教师。”张英才的情绪被这句话破坏了。（节选自刘醒龙长篇小说天行者，有删改。）4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 第四小节描绘太阳落山“无可奈何”，“如同一只被玩得有些旧的绣球”，寓情于景，展现出界岭这样偏远地界的自然风光，也蕴含着难以回避的苦涩。B. 小说中张英才说我们的生活充满阳光这首曲子欢快些才好听，并且用巴掌打着节拍纠正，孙四海和邓有米都不理睬，明显表现出对新来者的排斥。C. 节选结尾处邓有米插嘴希望都能早点转成正式教师，由关心学生转移到对自身处境的关切，破坏了神圣感，不合时宜，但表达了心声，点出了几位教师内心的隐痛。D. 小说展现了中国社会的一隅，体现了现实主义的风格，笔触细腻。“乡教育站”、“代课教师”等词语很有年代感。5. 请以余校长为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。6. 小说既写到降国旗场景，又写到升国旗的场景，请分析其作用。【答案】4. B 5. （1）欲扬先抑。余校长养的猪经常跑到教室，表现出余校长做事不够周全，使后文余校长严肃庄重、爱国爱生的形象更为突出，更加饱满。（2）言行描写。余校长给学生整理破褂子，亲自升降国旗，为学生退学伤感，体现了他对学生深沉的爱。（3）侧面烘托。学生们降旗后拥着余校长、叶萌退学时劝慰余校长，可见余校长教导有方、深受爱戴。 6. （1）渲染了庄严的氛围，展现了界岭小学在艰难生活中的精神坚守。（2）师生郑重地参加升降国旗仪式，便于人物形象的集中展现。（3）写出了张英才的心理变化，在情感上与这块贫穷的土地逐渐靠近。（4）为下文叶萌无奈退学依然会每天唱国歌等情节提供依据。【解析】4题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、手法、主旨等进行分析概括，注意结合语境。本题要求选出“下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”。B项，“明显表现出对新来者的排斥”说法有误。不理睬并不是因为排斥张英才，笛声不够欢快是长时间形成的统一，是自我心情的外化。故选B。【5题详解】本题考查赏析小说塑造人物的手法的能力。解答此类题目，首先要根据要求整体感知文章内容，明确塑造人物所使用的表现手法；然后结合内容分析是如何体现该手法的；最后点出该手法的作用、效果，既体现了人物怎样的形象特点。小说常用的塑造人物的手法：直接（正面）描写（外貌、动作、语言、心理、神态、细节描写）；间接（侧面）描写（其他人物或环境的衬托，他人或作者的评价），其它手法（修辞手法、白描、欲扬先抑等）。首先，审读题干时注意提示信息“以余校长为例”；然后，阅读文本找出直接或间接描写余校长的内容，明确其手法。从整体上看，文中写俞校长先写“返回时，教室里多了一头猪。张英才去撵，学生们一起叫起来：这是余校长养的猪，它就喜欢吃粉笔灰。孙四海在门口往里走着说，别理它就是”，后文再写他严肃庄重的带领学生升国旗。从让人感觉懈怠、粗疏到热爱国家，关心学生，这是欲扬先抑的手法。文中写俞校长带领学生升国旗是直接的言行描写，“余校长望望太阳，喊了声立正稍息，便走过去将领头的叶萌身上的破褂子用手整理一下”是动作细节，说到辍学学生“余校长用大骨节的手揉着眼窝”是动作描写，这些都表现了他对学生深深的关爱之情。“余校长拉动旗杆上的绳子，国旗徐徐落下后，学生们拥着余校长、捧着国旗向余校长的家走去”和“谁知分手时反而是他来劝我，说自己会抽空读书，将来若是出息，一定要回学校给老师们磕头谢恩。还说，他家那儿望得见这面红旗，每天早晨他会在家里一边想着老师和同学，一边唱国歌”是写余校长的教育效果，属侧面描写，衬托俞校长是教育有方、深受爱戴的好校长。最后，结合以上分析，分点作答即可。【6题详解】本题考查分析场景描写作用。场景描写也就是场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，是由人、事、景、物组合起来的综合画面。主要作用有：塑造人物，突出主题；渲染气氛，交代背景；引出下文，铺垫情节；烘托情感等。解答本题，首先认真审题，明确要求；然后回归原文，分析把握场景特点及其作用；最后整理答案，组织语言作答。首先，分析文中升降国旗的场景描写，听到余校长的哨声“在余校长家留宿的十几个学生迅速从山坳里跑出来，在旗杆面前站成整齐的一排”“在两支笛子吹出的国歌声中，余校长拉动旗杆上的绳子，国旗徐徐落下后，学生们拥着余校长、捧着国旗向余校长的家走去”“国旗和太阳一道，从余校长的手臂上冉冉升起来后，孩子们才就地解散”，可以看出升降国旗的郑重和严肃。在落后的山区学校教育中，这样的场景描写自然更能突出让人敬重的校长、老师和感人的孩子们的形象。其次，“用笛子吹奏国歌”的老师，每天自愿迎着晨风参加升旗的学生，营造了庄严的氛围；同时响亮的国歌声中融入的是一种爱国精神的坚守。还有，文中写道“这一幕让张英才着实吃了一惊。一转眼想起读中学时，升国旗的那种场面，又觉得有点滑稽可笑”“他很感动地说”，可以看出升降国旗的场景描写引起了张英才的心理变化，这也表明他内心所受的触动正使他从情感上走近大山。此外，从情节发展上来看，为后文写“还说，他家那儿望得见这面红旗，每天早晨他会在家里一边想着老师和同学，一边唱国歌。只要能唱歌，他就什么也不怕”提供依据。结合以上分析分点作答即可。【点睛】文学类文本阅读备考要求强化两个意识：（1）强化文本意识，即读懂文本(泛读)、结合文本答题(精读)；（2）强化规范意识，即审题规范(认真审题，熟悉考点和题型)，答题规范(方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确)，书写规范，问答连结，答是所问。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一随着本次新冠肺炎疫情的爆发，疫情对旅游业的影响逐步显露。基于疫情防控需要，本应在春节假期井喷的旅游业被按下“暂停键”，而在此之前，旅游企业大多已经为迎接假期的消费高潮做足了前期准备与投资。一时间旅游企业被动应对、旅游服务订单“退改停”问题凸显，景区自春节开始基本处于零收入状态，餐馆、酒店、线下娱乐的经营活动基本停止。旅游企业面临的成本压力主要表现在员工工资支付、贷款偿还、先期投入、订单退款、建设项目中断等方面，短期内旅游企业和旅游从业人员压力陡增。2019年春节期间，全国旅游接待总人次为4.15亿，实现旅游收入5139亿元，增长速度均超过7%。可通过这组数据在一定程度上联想本次新冠肺炎疫情对我国旅游业造成的直接影响，而旅游业后续受冲击程度与抗击疫情的进度和形势直接相关。面对疫情已经造成的影响及其难以预测的走势，我们既不能过于悲观，也不能盲目乐观，既要考虑旅游业受新冠肺炎疫情影响的复杂性，也要对我国旅游业的发展韧性充满信心。我国旅游业敏感却不脆弱这一基本预期和判断并没有改变，毕竟旅游业的突然停滞及其引发的影响是阶段性的，疫情防控胜利后，尽管我国旅游业不会立即恢复到原有水平，也会极具韧性地呈现出快速复苏势头。（摘编自新冠肺炎疫情对旅游业的冲击与对策）材料二注：上面文字 （最快的情况下） （ 最慢的情况下）注：“n”指调查样本量。 （摘编自中国消费者疫后旅游意向调研报告）材料三“新冠”疫情爆发后，文化和旅游部发文暂停了各旅游企业经营旅游产品，但缺少后续的配套措施。新型冠状病毒肺炎对旅游业的破坏远超非典时期，政府应该参考借鉴非典时期的经验，及时出台税收优惠政策，特别要惠及小微企业，降低旅游企业的成本，帮助其渡过难关。另一方面，旅游业作为第三产业服务业，对于就业的贡献是巨大的，旅游企业一旦大规模垮掉，还将影响整个上下游产业，产生巨大的不利影响。作为受疫情影响最大的旅游业，暂时面临着生产经营困难的严峻形势，为稳定社会秩序，对于不裁员、少减员的的企业，可以提供一定的补贴，或延迟缓缴各类保险费，以缓解企业的现金流压力。面对疫情过后可能出现的大规模恢复局面，为避免旅游市场出现恶性竞争等现象，扰乱旅游市场，给旅游业带来次生危机，政府应该及时出台针对性的监管、倡导政策和法律法规。政策法规应该着重于防止疫情过后的旅游恢复期间，出现旅游产品价格混乱、产业纷争等现象。考虑到此次危机不属于经济危机，而是突发公共卫生事件带来的社会、心理危机，政府应该在疫情过后加强旅游消费者的心理疏导，稳定人心，刺激国内旅游消费。面对国外旅游消费者，要开展系列营销活动，重新塑造一个安全的旅游目的地形象，吸引远程长线旅游消费者来华旅行。前事不忘，后事之师，在经历过2003年、2020年疫情对旅游业产生的系列危机后，政府应该重视公共旅游安全规划，加快建立健全相关法规，出台危机时的备用预案，提高旅游行业应对危机时的反应水平。“新冠”疫情虽然对旅游企业提出了不小的挑战，但企业也可借此剥离不良业务，优化产品结构，重构成本，认真谋划，确保现金流通畅，以提高疫情时期的竞争力。新时代催生了新的生活方式，生态和谐化是旅游产品的未来发展方向之一，绿色旅游、生态旅游与低碳旅游也陆续成为发展可持续旅游的重要形式，可持续的发展理念深入人心。企业应该抓住“新生活方式”的机遇，实现旅游消费的绿色升级，创新更加富有活力的旅游产品，形成旅游新品牌。旅游企业还要抓住“新消费”的时代机遇，做好营销，开发“周末游”产品，以吸引更多旅游消费者。（摘编自新冠肺炎疫情对我国旅游业的发展的影响及对策研究）7. 下列选项中，不属于“新冠疫情”对我国旅游业造成的冲击的一项是（ ）A. 从景点到餐饮、住行、线下娱乐等多种经营活动都被迫停止，旅游企业和旅游从业人员压力陡增。B. 疫情之下，可能出现旅游市场恶性竞争加剧、针对游客的价格陷阱与行业纠纷增多的现象。C. 疫情爆发后，不少人推迟或取消了旅游行程，甚至有相当一部分人今年不计划旅行。D. “绿色旅游”“生态旅游”“周末旅游”等新兴旅游形式成为未来旅游的发展方向。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 疫情之下旅游业的突然停滞及其影响是阶段性的，乐观来看，7月份计划旅行的人数会大幅增长。B. 旅游业受新冠肺炎疫情影响最大，受到严重冲击，但也面临新的发展机遇。C. 可以借鉴“非典”时期的经验来抗击新冠肺炎，所以我们对旅游业的未来充满信心。D. 疫情爆发前后绝大部分人取消了行程，只有重树中国旅游市场的安全形象，才能吸引游客。9. 旅游业要渡过难关，可以从哪些方面努力？请简要分析。【答案】7. D 8. C 9. 政府方面：提供政策、资金、监管、安全等方面支持；企业方面：抓住机遇，优化升级，走绿色发展之路；游客方面：对旅游业充满信心。【解析】【7题详解】本题考查对非连续性新闻材料内容的理解能力。需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容，辨析其中的异同点。之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较。题干要求选出“不属于新冠疫情对我国旅游业造成的冲击的一项”。D项，答非所问，题干要求理解“新冠疫情对我国旅游业造成的冲击”；由原文“新时代催生了新的生活方式，生态和谐化是旅游产品的未来发展方向之一，绿色旅游、生态旅游与低碳旅游也陆续成为发展可持续旅游的重要形式，可持续的发展理念深入人心”及“旅游企业还要抓住新消费的时代机遇，做好营销，开发周末游产品，以吸引更多旅游消费者”可知，“绿色旅游”“生态旅游”“周末旅游”等新兴旅游形式为旅游业带来的是机遇而不是冲击，故排除。故选D。【8题详解】本题考查对非连续性新闻材料内容的概括和分析能力。解答此类试题，要逐个分析选项，分别找出选项中的关键词，然后依据选项中的关键词在原文中确定有效的答题区间，注意有时答题区间并非一个，考生要全面、准确地比较选项和原文，看二者的意思是否一致。题干要求选出“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”。C项，强加因果；原文“新型冠状病毒肺炎对旅游业的破坏远超非典时期，政府应该参考借鉴非典时期的经验，及时出台税收优惠政策，特别要惠及小微企业，降低旅游企业的成本，帮助其渡过难关”，只是说明政府应该借鉴非典时期的经验出台相关政策来降低旅游企业的成本，帮助其渡过难关。从材料一“既要考虑旅游业受新冠肺炎疫情影响的复杂性，也要对我国旅游业的发展韧性充满信心。我国旅游业敏感却不脆弱这一基本预期和判断并没有改变，毕竟旅游业的突然停滞及其引发的影响是阶段性的，疫情防控胜利后，尽管我国旅游业不会立即恢复到原有水平，也会极具韧性地呈现出快速复苏势头”可知，我们对旅游业的未来充满信心的原因是我国的旅游业敏感却不脆弱这一基本预期和判断并没有改变，故排除。故选C。【9题详解】本题考查材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力。解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什么，我们要答什么；其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题；最后不要忽略了材料的出处，有时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的主要内容，甚至标题就是材料的主要内容。本题题干的关键词是“渡过难关”“努力”，提示我们需要筛选的内容。材料一，写了新冠肺炎疫情的爆发对我国旅游业造成的影响，以及因我国旅游业敏感却不脆弱这一基本预期和判断并没有改变，因而消费者应对我国旅游业的发展韧性充满信心。材料二通过两幅图交代了新冠肺炎疫情对消费者旅游消费的影响，综合两则材料，从消费者角度考虑，结合“我国旅游业敏感却不脆弱这一基本预期和判断并没有改变”，消费者应对我国旅游业充满信心；材料三主要写政府和企业面对新冠肺炎疫情对旅游业造成的冲击应采取的应对措施；第一段“政府应该参考借鉴非典时期的经验，及时出台税收优惠政策，特别要惠及小微企业，降低旅游企业的成本，帮助其渡过难关”，指出政府应出台税收优惠政策帮助相关企业；第二段“政府应该及时出台针对性的监管、倡导政策和法律法规。政策法规应该着重于防止疫情过后的旅游恢复期间，出现旅游产品价格混乱、产业纷争等现象”，指出政府应在政策法规等方面给于旅游业恢复期间的监管保障；第三段写政府应该重视公共旅游安全规划，加快建立健全相关法规，出台危机时的备用预案，提高旅游行业应对危机时的反应水平；第四段写企业应借疫情机会剥离不良业务，大力发展绿色旅游、生态旅游、低碳旅游及“周末游”产品，以吸引更多旅游消费者。考生将以上内容从消费者、政府和旅游企业三个归纳整理即可。【点睛】非连续性新闻材料阅读可参考以下技巧：1.关注材料的标题出处；2.概括材料中心，理清材料关系；3.客观题要了解设误方式，包括以偏概全、混淆是非、夸大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时态、偷换概念、因果混乱；4.主观题要遵循审题干、定范围、选要点、巧归纳的步骤。二、课外名著阅读（15分）10.填空。在孟子看来，有一种“气”“以直养而无害，则塞于天地之间”，这种“气”“至大至刚”，被孟子称为“_”。那些认为培养这种“气”没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉；妄自帮助它生长的，非但没有好处，反而害了它，这就是_的寓言故事。【答案】 (1). 浩然之气 (2). 揠苗助长【解析】【详解】本题考查文学常识的识记能力。解答此类题目，考生要注意平时整理积累，可以按照一定顺序或线索梳理文学文化常识，侧重名家名作，分类整理记忆。做题时要仔细分辨，注意时间、国别等重要信息。联系前文“在孟子看来，有一种气以直养而无害，则塞于天地之间，这种气至大至刚”，可以想到孟子相关的名言“吾善养吾浩然之气，其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间”。由此可见，这种“气”被孟子称为“浩然之气”。结合语境讲述“妄自帮助它生长的，非但没有好处，反而害了它”的寓言故事应该是“揠苗助长”， “揠苗助长”就是比喻为急于求成，反而坏了事。【点睛】解答识记文化常识类题目，需要考生熟记大纲规定的文化常识，平时注意分类整理记忆。11. 填空。西厢记是五本二十折的宏伟巨帙，最后一本是“_（人名）庆团圆杂剧”。“萤窗雪案”、“刮垢磨光”的张生，一举及第，与视名利为“蜗角虚名、_”的崔莺莺举案齐眉，表现了“愿普天下有情的都成了眷属”的主题。【答案】 (1). 张君瑞、 (2). 蝇头微利【解析】【详解】本题考查学生名著阅读的能力。这道题主要考查名著中的情节，要求学生有一定的名著阅读量，对西厢记中的相关情节有一定的掌握。西厢记，全名崔莺莺待月西厢记。作者王实甫，元代著名杂剧作家，今保定定兴县人。他一生写作了14种剧本，西厢记大约写于元贞、大德年间（12951307）是他的代表作。这个剧一上舞台就惊倒四座，博得男女青年的喜爱，被誉为“西厢记天下夺魁”。历史上，“愿普天下有情人都成眷属”这一美好的愿望，不知成为多少文学作品的主题，西厢记便是描绘这一主题的最成功的戏剧。第一本：张君瑞闹道场杂剧；第二本：崔莺莺夜听琴杂剧；第三本：张君瑞害相思杂剧；第四本：草桥店梦莺莺杂剧；第五本：张君瑞庆团圆杂剧。其中有一句是“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里”。12.蒋勋先生评价，红楼梦中“宝黛共读西厢记”的故事有“生命的美感”。请结合相关情节分析其中的美感。【答案】姹紫嫣红的春天，朵朵桃花“落红成阵”的自然之美。共同收拾落花，体现宝黛二人对生命的尊重、怜惜之美。共读西厢记这类闲书，表现出宝黛二人性灵相通之美。宝黛二人认同西厢记是“好文章”、“词藻警人、余香满口”的高雅艺术趣味之美。宝黛二人借着西厢记曲词互相逗趣、开启懵懂爱情的情谊之美。【解析】【详解】本题主要考查学生对名著中相关故事情节及内容的理解分析能力。该题意在指导学生去阅读文学名著。名著阅读需要掌握大量的知识，这要靠我们平时的阅读积累。积累的方式主要是摘抄和理解分析。本题要求我们根据相关情节分析其中的美感。“美感”是一个宽泛的话语，我们可以分析其中的人美、事美、物美、景美、心灵美、友情美等等均可。故事中写“早饭后,宝玉携了一套会真记，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开会真记，从头细玩。正看到落红成阵，只见一阵风过， 把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。那花瓣浮在水面,飘飘荡荡,竟流出沁芳闸去了。”姹紫嫣红的春天里，朵朵桃花“落红成阵”，形成一种自然之美。“宝玉一回头, 却是林黛玉来了,肩上担着花锄,锄上挂着花囊,手内拿着花帚”，二人能够共读西厢记这类闲书，表现出宝黛二人性灵相通、心有灵犀之美。“撂在水里不好。你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花遭塌了。那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。”两人共同收拾落花，体现宝黛二人对生命的尊重、怜惜之美。“林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，余香满口。虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵。”宝黛二人认同西厢记是“好文章”、“词藻警人、余香满口”的高雅艺术趣味之美。“宝玉笑道：妹妹，你说好不好？林黛玉笑道：果然有趣。宝玉笑道：我就是个多愁多病身，你就是那倾国倾城貌。林黛玉听了,不觉带腮连耳通红。”宝黛二人借着西厢记曲词互相取笑逗趣、表现出开启懵懂爱情的情谊之美。【点睛】名著阅读积累是一个很宽泛的话题，从学生备考的实际出发，可以积累以下方面的内容：1、作家作品常识，包括作家字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。2、作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节等。3、作品的主要人物及其性格特征。4、作品的大致主旨。13.巴金的作品家第十三章中，高家欢聚一堂，吃过丰盛的年夜饭后，觉慧走在街上，遇到了一个讨饭的哭泣着的小孩，觉慧摸出两个半元的硬币，帮助了这个孩子。小说中有这么几句话：他好像做了什么不可告人的事一样，连忙逃走了。静寂中好像有人在他的耳边大声说：“你，你这个伪善的人道主义者！”这里觉慧认为自己是“伪善的人道主义者”，对此你是否认同？请阐明理由。【答案】不认同。客观来看，觉慧是“人道主义者”，但并不“伪善”。人道主义提倡以人为中心。觉慧对自身优渥的处境感到惭愧，因不能使小孩免除冻饿、无法改变社会感到悲哀，正是人道主义思想的体现。觉慧因为小乞丐的遭遇有所感悟，体现了进步青年的自省，是真诚的，并不伪善。这种激烈的内心活动正表现了觉慧激进的个性，为后来他的大胆反抗作了铺垫。【解析】【详解】本题考查考生对文学名著的识记和个性化解读的能力。解答此类题目，首先要认真审清题干要求，然后调动知识储备，结合文学名著中人物事件等展开个性化解读，得出答案。本题中要求考生阐述对觉慧这个人物是否是“伪善的人道主义者”看法。首先要明确自己的观点。我不认同这种看法。然后再结合觉慧的形象特点和主要的事件来说明理由即可。觉慧从客观来看，觉慧是“人道主义者”，但并不“伪善”。可以说觉慧是一个封建专制统治的“叛逆者”，他是一个充满朝气的典型，对旧家庭充满失望，最终终于走出封建大家庭，表现出了一个“五四”新青年的魄力，显示了新思潮的威力和青年一代革命青年的成长。巴金在他的身上寄托了自己最美好的理想，寄托了对青春的赞美和革命的信念。人道主义提倡以人为中心。而觉慧则因为小乞丐挨饿而深表同情，因自己处境优渥，却不能改变乞丐的处境而感到惭愧、悲哀，这都是他心地善良的表现，也是他进步思潮的有力表现。所以觉慧是“人道主义者”，但并不“伪善”。三、古代诗文阅读（28分）（一）文言文阅读（本题共4小题，15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。伯颜不花的斤，字苍崖。倜傥好学，晓音律。初用父荫，知信州路，又移建德路。至正十六年，授衢州路达鲁花赤。明年，行枢密院判官阿鲁灰引兵经衢州，军无纪律，所过辄大剽掠。伯颜不花的斤曰：“阿鲁灰以官军而为民患，此国贼也，可纵之乎！”乃帅兵逐之出境，郡赖以宁。顷之，擢江东道廉访副使，官阶中大夫。十八年二月，江西陈友谅遣贼党王奉国等，号二十万，寇信州。明年正月，伯颜不花的斤自衢引兵援焉。及至，遇奉国城东，伯颜不花的斤登城四顾，力战，破走之。后数日，贼复来攻城，伯颜不花的斤大飨士卒，部伍既整，因奋击入贼营，斩首数