新课标高一历史：2-单元综合测试(人教版必修1).doc

高中历史必修1 单元综合测试

一、选择题(每小题4分，共60分)
1．某同学在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下几篇文章(书籍)：
①《地理与文明之间的关系》　②《希腊城邦制度与民主政治》
③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》　④《独特的自然环境孕育了古希腊文明》。据此判断，该研究性论文的题目应该是(　　)
A．有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明
B．古希腊城邦制孕育了平等互利的观念
C．希腊政治文明与近代文明之间的关系
D．古希腊民主政治产生的条件
解析：　四篇文章分别从地理和自然环境、城邦、宽松的社会环境等方面阐述了希腊民主政治产生的条件。
答案：　D
2．美国史学家切斯特G斯塔尔在《希腊文化起源(公元前1100年至公元前650年)》一书中写道：“在几个世纪之内，希腊文化艰难地缓慢前进，然后突然地，在公元前8世纪末和公元前7世纪初，爱琴世界明显地表现出革命性的变化。”下列能证明这一观点的是(　　)
A．希腊出现了具有独立自治特色的国家形态
B．希腊氏族贵族的世袭特权被打破，并出现了民主制
C．希腊民主政治的威胁者受到法律的制约
D．希腊大批奴隶被赋予自由身份，享有公民权
解析：　在公元前8世纪至公元前6世纪，古代希腊出现了城邦，这是一种以城市为中心的国家形态。B、C两项是梭伦改革后(公元前7世纪以后)才出现的现象；奴隶制埋藏的阶级特点决定奴隶不可能享有公民权， D项不符合史实，故本题选A项。
答案：　A
3．亚里士多德在《雅典政制》中记载：公元前487年，“陶片放逐法”首次付诸实施。按该法规定，被放逐的对象是(　　)
A．所有触犯法律的公民　　　 B．对民主造成威胁的公民
C．有盗窃行为的平民 D．伤害主人的奴隶
解析：　结合所学知识可知，“陶片放逐法”放逐的对象是对民主造成威胁的公民。
答案：　B
4．在雅典民主政治的发展进程中，梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革被视为三大里程碑式的事件，这三次改革的共同方向是(　　)
A．逐步提升妇女的政治地位 B．使贵族的地位逐步提高
C．不断健全民主政治 D．城邦政权向所有的人开放
解析：　梭伦改革为雅典民主制度建立奠定了基础，克利斯提尼改革标志着雅典民主制度的正式建立，伯里克利时期的改革使雅典民主制度达到了顶峰，答案为C。
答案：　C
5．雅典民主制为人类提供了一种集体管理的新形式，对这种“新形式”的理解不正确的是(　　)
A．提供了公民参政的均等机会 B．贵族制下的“集体领导”
C．体现了“主权在民”的原则 D．创造了法治基础上的民主运作方式
解析：　民主制下，全体公民是统治者，通过公民大会参与政治，集体掌握国家最高权力。贵族制是向民主制过渡的一种政治制度。
答案：　B
6．“当一个希腊人自豪地称自己是雅典人，他谈到的是那个既是他的家园又是他的国家的小城镇。那里不承认有什么最高的统治者，一切由集市上的人们说了算。”这段材料反映出雅典社会的情况是(　　)
①工商业比较发达　②民主政治是小国寡民的产物　③人人都能担任一切官职　④公民参与政治的积极性很高
A．③④ B．②④
C．①② D．①④
解析：　从材料中的“既是他的家园又是他的国家小城镇”可得出雅典民主政治是小国寡民的产物这一结论；从材料中的“当一个希腊人自豪地称自己是雅典人”以及“一切由集市上的人们说了算”可以判断雅典公民参与政治的积极性很高。①在材料中没有体现出来，③不符合史实，故选B。
答案：　B
7．伯利克里在一次演讲中曾经做了经典阐述：“我们的(政府形式)之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”下列对雅典民主政治的实质的表述正确的是(　　)
A．雅典的民主政治是为所有人服务的
B．伯利克里的演说并没有揭示雅典民主的实质
C．所有的人都能参加雅典的公民大会，体现了雅典民主政治的全体性
D．除十将军外，执政官和几乎所有其他官职向各等级男性公民开放
解析：　A、C两项表述错误，雅典的民主政治并不是为所有人服务的，也不是所有人都能参加的；D项是民主政治的一个表现，不符合题意。只有B项正确，因为妇女、奴隶、外邦人没有民主权利，而下层公民为生活奔波劳碌，常常无暇顾及城邦的民主政治，所以政权不是掌握在全体人民手里，而是掌握在少数人手里。
答案：　B
8．《十二铜表法》规定：“利息不得超过一分(年利息最高为8.33%)”，债务人对所欠债务的偿还“有30天的法定宽限期”。这一条款(　　)
A．保留了习惯法的条文
B．维护了借贷双方的平等权利
C．否认了高利贷的存在
D．体现了对平民利益一定的保护
解析：　从《十二铜表法》规定的最高利息和还贷时间看，一定程度上体现了对平民利益的保护，D项正确。A项在条款中不能体现；规定利息与还贷时间实际上是肯定高利贷的存在，C项说法与条款内容相反。《十二铜表法》是保护奴隶主阶级利益的法律，借贷双方的权利不可能是平等的，B项错误。
答案：　D
9．万民法规定奴隶在法律上是“可以购买的东西”，宣称保护除奴隶外的自由民的权利。这说明罗马法实质上是(　　)
A．保护自由民的私有财产 B．便于商品经济的发展
C．自由民是享有特权的人群 D．维护奴隶制度的统治工具
解析：　罗马法实质是奴隶主专政的工具，目的是为了维护奴隶制度。
答案：　D
10．下列有关罗马法的表述，正确的是(　　)
①《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生　②公民法基本上属于罗马及其公民的法律　③万民法是罗马帝国统治范围内的国际法，适用于帝国境内各民族及外邦自由民　④《民法大全》是罗马法编纂的结晶，标志着罗马法体系的最终完成
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④
解析：　本题旨在考查学再认再现能力，要求全面认识罗马法，①②③④的表述均正确。
答案：　A
11．《世界文明史》中说：“后来，(罗马)立法机关所通过的法律，法官们制定的法律，皇帝所颁布的法律如此之多，以致最有学问的法律家也常常被难住。”出现这种状况是因为(　　)
A．统治范围扩大，罗马法不断充实
B．维系帝国统治，万民法颁布
C．缓和贵族与平民矛盾，法律不断制定
D．罗马帝国建立，开始依法治国
解析：　由“皇帝所颁布的法律”可知罗马已经进入了帝国时代，罗马统治的范围不断扩大。由“立法机关所通过的法律，法官们所制定的法律，皇帝所颁布的法律”可知罗马法不断充实，A项正确。
答案：　A
12．(2011·安徽合肥一中高一检测)古罗马法学家西塞罗曾经说：“环顾我们国家中的其他部分，你会发现一切都依照规则和法律的规定而运转。”这句话反映出当时罗马社会(　　)
A．人人精通法律 B．法律适用于所有人
C．法律至上的原则 D．统治阶级没有特权
解析：　“一切都依照规则和法律的规定而运转”体现了法律至上。
答案：　C
13．下列各项不能说明罗马法制定和实施的目的的是(　　)
A．罗马法为维护皇帝和元老院的权力提供法律依据
B．罗马法维护奴隶制度，巩固了帝国的社会基础
C．罗马法保护私有财产，笼络了上层阶级
D．罗马法影响深远，成为近现代法律的先驱
解析：　罗马法制定和实施的目的是维系和巩固罗马帝国的统治，影响后世不是其目的。
答案：　D
14．(2011·枣庄高一统考)罗马帝国瓦解了，但罗马人却把他们的文明留给了欧洲人。这主要是指(　　)
A．给予自由民和奴隶以公民权
B．揭露和批判了私有制的罪恶
C．是近现代西方法律的先驱
D．建立了相对民主的政治制度
解析：　罗马的法律对后世具有深远影响，题干所说的“他们的文明”应当指罗马法，它为近现代西方法律奠定了基础，是近现代西方法律的先驱。
答案：　C
15．下列内容，雅典与罗马帝国相同的是(　　)
A．疆域特点 B．奴隶的地位
C．政治制度 D．外邦人的公民权
解析：　无论希腊还是罗马都是奴隶制政权，奴隶都处于被剥削被压迫的地位。
答案：　B
二、非选择题(第16题24分，第17题16分，共40分)
16．阅读下列材料：
材料一　隋唐的三省为中书省，门下省、尚书省，长官称为宰相。中书省负责定旨出命，长官中书令二人，门下省掌封驳审议，长官侍中二人，中书、门下通过的诏敕，经皇帝裁定交尚书省贯彻。尚书省职责为执行，长官尚书令一人，副长官左、右仆射各一人。
材料二　公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。
材料三　议事会成员经抽签选举产生，名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配，这是最早的比例代表制。30岁以上的公民一生可以当选两次，每次任期一年。
材料四　各法庭审理的案件是通过抽签选定的，各庭的房间、法庭主持人、水时计、监督人、监票人的产生，也由抽签决定，其责任是一次性的，下次开庭再次抽签。
请回答：
(1)从材料一看此制度在决策方式方面有何特点？有什么积极意义？(8分)
(2)材料二、三、四反映了雅典民主政治的什么特点？(6分)
(3)唐朝的三省六部制与雅典的民主政治制度有何根本区别？又有何相似之处？(10分)
解析：　本题考查中国古代政治制度与古代雅典民主政治的异同。第(1)问要立足三省权力的分工分析三省六部制的决策特点与意义；第(2)问归纳三则材料信息即可；第(3)问要从专制与民主及权力制约的角度分析二者的异同点。
答案：　(1)三省分立，分工明确；相互补充，最终决策权集中于皇帝手中。提高了政府机构的办事效率，有利于加强兵权。(8分)
(2)决策方式民主科学，人民主权，轮番而治。(6分)
(3)区别：唐朝的三省六部制是君主专制下的民主制，实质是皇帝个人独裁；雅典的民主政治属于集体管理的民主政治。
相似点：两者都注重权力的制约。(10分)
17．阅读下列材料：
材料一　由伯利克里提议通过的法律规定，只有父母都是雅典公民的人才算雅典公民。这样就有半数以上的人被排除在公民之外。在雅典人中也只有年龄在18岁以上的成年男子才能参加公民大会，广大的妇女也处于无权地位。再者，参加公民大会的人虽然可以得到一点津贴，但是要农民不顾农时，放下农耕，每隔10天左右就前往雅典城开一次会，这实际也是不可能的。所以实际上能经常参加公民大会的只是人口的很少数，也就是雅典奴隶主。
材料二　没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣，皇帝敕令具有法律的效力。奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。
——《民法大全》
请回答：
(1)材料一说“这样就有半数以上的人被排除在公民之外”，这“半数以上的人”指的是什么人？(2分)
(2)根据材料一，你可以看出雅典民主政治有什么特点？其实质是什么？(6分)
(3)材料二反映了什么本质问题？谈谈你对《民法大全》的认识。(8分)
解析：　针对第(1)问，依据材料并根据教材内容，可以看到只有年龄在18岁以上的成年男子才享有公民权。反向思维可以判断哪些人没有公民权。在此基础上，能透过现象认识本质，得出第(2)问的答案。第(3)问的材料中主要体现了罗马法的两大内容，即君权神授和对奴隶制度的保护。在此认识上，得出结论，对《民法大全》的认识可依据所学知识进行分析。
答案：　(1)广大的奴隶和外邦人。(2分)
(2)雅典的民主只是少数人的民主，实质是奴隶主阶级的民主，是维护奴隶主贵族利益的工具。(6分)
(3)罗马法所倡导的“法律面前人人平等”是有条件的。《民法大全》标志着罗马法体系的最终完成，是欧洲历史上第一部系统全面的法典。(8分)

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