张湾中学2014年教师读书活动实施方案.doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-张湾中学2014年教师读书活动实施方案 教师是一个专业化的特殊职业，需要不断学习、不断提高、不断发展。促进教师的专业发展是提高教育教学质量的前提条件。为进一步加强我区教师队伍建设，激发教师的学习热情，树立教师终身学习的理念，培养教师良好的读书习惯，打造学习型教师群体，拓宽教师知识视野，更新教师知识结构，促进教师专业成长，提高教师综合素质，特制定本实施方案。一、指导思想以十八大和十八届三中全会精神为指导，认真贯彻落实教育规划纲要和国务院关于加强教师队伍建设的意见精神，按照实施教师专业标准的要求，按照区教育局2014年教师读书活动实施方案，围绕全区教育“小学出彩、初中出名、高中出人”的工作目标，以深化课程改革提高教育质量为目的，以“好书点亮智慧，阅读陪伴成长”为主题，以形式多样的活动为载体，努力营造人人读书、终身学习的良好氛围，培养教师的阅读习惯和读书兴趣，全力打造书香校园、学习型组织，全面提升教师的人文素养，夯实文化底蕴，提高文化品味，大力加强校园文化建设，构建一支师德修养好，人文素养高，业务能力强，适应新形势的高素质的教师队伍。二、活动主题好书点亮智慧，阅读陪伴成长 三、活动目标1通过读书，激发教师的学习热情，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的学习习惯，更新知识结构，培养深厚的文化底蕴，加强职业道德修养，促进教师专业化发展，提高教师的综合素质和课堂教学水平。2通过读书，陶冶教师的生活情趣，提高阅读品位，开拓文化视野，丰富教师的精神世界，塑造教师的高雅气质，建设教师充实而有意义的精神家园。3通过读书，营造内涵丰富、特色鲜明的校园书香文化，牢固树立“学高为师、德高为范”的教育理念，形成教师教育的良性机制，促使我校教育教学水平的不断提高。、四、参加对象全校教师五、读书内容本年度读书书目：可以是学校去年添置的“2012影响教师的100本图书”，也可以是“中国教育报2013年度教师喜爱的100本书”（ 2014年1月6日的中国教育报有详细导读、导购）。，全体教师可以通过学校图书室、阅览室借阅，同时也可以通过电子备课室网络借阅。原则上每位教师每年阅读以上入选书目不少于一本。 五、活动措施和要求 1、推荐读书书目。学校向教师推荐读书书目（附后），鼓励教师广泛阅读。 2、制定读书计划。学校召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。引导教师结合自己教育教学工作实际，选择阅读推荐书目，或自己另选阅读内容，但一定要与教育或本专业教学内容紧密相关。教师要制定出个人的读书计划。 3、创新读书形式。要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自主学习相结合、精读与通读相结合；做到阅读与摘抄、写心得体会相结合。 4、搭建读书平台。要充分利用学校现有的图书、阅览室和网络资源，要有效利用学习时间、节假日开展读书活动。 5、树立读书典型。读书过程中每位教师，撰写不低于1万字的读书笔记或摘抄（仅限于手抄），学期结束后结合工作实际撰写一篇质量较高的心得体会。读书笔记应当达到以下要求：对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说明；对书的章架结构应有所体现；对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码；提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以将所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得；要切实保证读书笔记的质量，以吸收、感悟为主，以原著摘记为辅，切忌全部原著、原文抄写或相互抄袭。本学期11月30日前将上述材料上交教务处。学校在时机成熟时进行总结，树立典型，推广先进。 六、活动步骤及时间 （一）、动员阶段（2014年1月-3月） 1、召开教师动员会。 2、公布读书活动方案。 （二）实施阶段（2014年4月11月） 1、制定读书计划，推荐参考篇目。 2、具体实施读书活动。 3、做读书笔记或摘抄（仅限于手抄）。 4、撰写心得体会。 （三）总结阶段（2014年12月2015年1月） 学校在活动结束时对活动开展情况进行总结评比，并将上交材料作为继续教育登记的重要内容和年终考核的重要依据。 附件：教师读书活动推荐参考篇目 50 本一、教育名著1、陶行知文集陶行知，江苏教育出版社，2001 年 3 月2、苏霍姆林斯基选集苏苏霍姆林斯基 著 译 者：蔡汀 王义高 祖晶 主编，科学出版社出版。2001 年 8 月3、教育过程最优化苏巴班斯基 吴文侃等译 教育科学出版社 2001-014、课堂中的皮格马利翁教师期望与学生智力的发展美国罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998.3. 5、孩子们！你好！苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002 （孩子们，你们生活得怎样？孩子们，祝你们一路平安！孩子们，你们好！（学校无分数教育三部曲）6、和老师的谈话（赞科夫）苏JI.B.赞科夫 著 杜殿坤 译， 教育科学出版社出版、发行7、教育诗苏柯著磊然译人民文学出版社 1957 年版。（三七作家，专门在 2003-02-13 的南方周末上推荐此书）8、人的教育，福禄倍尔（福禄倍尔：幼儿教育之父）人民教育出版社，1991 年版9、早期教育与天才日木村久一，海南出版社，1977 年版，王传璧译，邵道生校二、理论视野10、叶圣陶教育文集叶圣陶著，人民教育出版社，1994 年版 ，获得国家图书奖11、爱心与教育1999 年，李老师的爱心与教育一书出版，这本书同时获得中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖和中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。李镇西著 四川少年儿童出版社。12、学会生存教育世界的今天与明天联合国教科文组织 1972教育科学出版社 2000年版；人民教育出版社，2001 13、别国的学校和我们的学校（英）埃德蒙金著，王承绪等译，14、组织行为学（江苏教育出版社）（李瑞译）15、有效教学方法16、亚洲“四小龙”课程实践研究 北师大顾明远教授主编。福建教育出版社出版。1999年9月三、教改实践17、为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展基础教育课程改革纲要（试行） 华东师范大学出版社，2001年 10 月18、当前中小学教育改革中的六大焦点问题湖北教育出版社，2003 年 8 月19、教育中国50 名流素质教育访谈夏欣著，光明日报出版社，2002 年 7 月20、素质教育学习提要（编写）生活读书新知三联书店出版 2001 年21、案例教学指南郑金洲，2000 年，华东师范大学出版社22、我的教学生涯 （斯霞著（1910-？），上海教育出版社，1982 年， ）江苏教育23、教师角色与教师发展新探叶澜主编 教育科学出版社2001 年 10 月第 1 版。24、创造性思维与教学 陈龙安（台湾） 中国轻工业出版社，1999年版 25、讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧2002 年 1 月（美国）布鲁克菲尔德 普瑞斯基尔 著 罗静 褚保堂 译 中国轻工业出版社出版26、自主课堂:积极的课堂环境的作用美里德利 等著 沈湘秦 译，中国轻工业出版社，2001-7-127、培养反思力著者：（美）S.G.Paris 等著译者：袁坤译 中国轻工业出版社，2001 年 7 月28、教学机智教育智慧的意蕴加马克斯范梅南著，李树英译，教育科学出版社，2003 年版29、中外教育小说选30、中外教育诗歌选31、中外教育故事选32、中外教育散文选33、中外教育格言选34、中外教育漫画选35、孔子评传匡亚明著南京大学出版社1990.12 出版，此书获得中国图书奖36、泛舟诲海2001 年 5 月东缨 著 教育科学出版社教育纪实文学三部曲之一。 37、中国教育家评传沈灌群上海教育出版社 1989 年1989 年全国优秀教育理论著作奖；1995年国家教委人文社会科学优秀成果二等奖（教育类硕士必读教材） 38、中国著名特级教师思想录江苏教育出版社，1996 年 7 月，获 1997 年国家优秀图书奖39、中国著名班主任德育思想录朱永新主编，江苏教育出版社40、教育的奇迹（主编朱永新）41、外国教育家评传，赵祥麟主编，上海教育出版社1992 年42、教师必读书导读增补：43、班集体建设与学生个性发展1999 年，维果茨基，龚浩然、黄秀兰译，广东教育出版社44、教育：我们有话要说 中国杨东平 编，中国社会科学出版社出版45、21 世纪中国教育向何处去 蔡克勇著 1999 年 10 月由吉林人民出版社出版。46、一堂一亿七千万的课美约翰麦克唐纳著，当代世界出版社，2002 年 8 月 47、人是如何学习的大脑、心理、经验及学校美布兰斯福特等编著程可拉等译华东师大学出版社 2002 年 9 月版 29.00 元48、教室的革命语文主题活动新探索浙江教育出版社褚树荣老师主编2002 年 9 月49、名人的教师生涯（莫愁杂志主编马建强编著）50、非常教师，中国轻工业出版社（美）F.-精品 文档-