部编版三年级语文下册第一单元测试题.doc

部编版三年级语文下册第一单元测试题
一、 基础训练营
1．每组中有一个注音是错的，请找出来打“×”，并在后面的括号里改正。
(1)惠崇 (chóng) 河豚 (tún) 衣裳 (shànɡ)( )
(2)翩翩起舞(piān) 闲散 (sàn) 斑点(bān)( )
(3)小圆晕 (yùn) 疲倦 (juǎn) 几痕细线(hén)( )
2．下面带点的字，读音完全正确的一项是( )
A．河豚 (tún) 伶俐 (línɡ) 电杆(ɡǎn) 膜翅(mó)
B．距离(jù) 瞎子(xiā) 紧挨 (ái) 缭绕(liáo)
C．联络(luò) 平凡(fán) 有益(yì) 翩翩起舞(piān)
D．荡漾(yànɡ) 羽翼 (yì) 闲散 (sàn) 纤细(xiān)
3．选择正确的字填进括号里。
(1)梅 枚 ( )子 (2)潦 缭 ( )乱 (3)胀 帐 饱( )
(4)融 熔 消( ) (5)篷 蓬 莲( ) (6)姿 资 ( )产
4. 选词填空。
偶然 偶尔
(1)小燕子的翼尖或剪尾，( )沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
(2)一次( )的机会，我认识了他。
轻巧 轻快
(3)燕子有一双( )的翅膀。
(4)春姑娘迈着( )的脚步来了。
5. 用自己喜欢的符号给下列字词归类，并说说理由。
(1)援 缭 贷 贡 掷 缚 捞 络 资
归类理由：_____________________________________________
(2)莲蓬 花骨朵儿 挂大扁儿 力气 衣裳 花瓣儿
归类理由：___轻声儿化音__________________________________________
6．仿写。
1．例：剪刀似的尾巴→剪尾
柳叶一样的眉毛→( )(限两个字) 杏子一样的眼睛→( )(限两个字)
2.例：轻风微微地吹拂着
小溪( )地( )着 细雨( )地( )着
3.仿写，注意词语的构成特点。
(1)例：乌黑 ( )白 ( )绿 ( )黄
(2)例：翩翩起舞 ____________ ____________ ____________
(3)例：挨挨挤挤 ____________ ____________ ____________
4.填量词。
一( )羽毛 一( )翅膀 一( )图画 一( )清香 一( )形象 一( )复眼
5.结合课文内容填一填。
( )的尾巴 ( )的燕子 ( )的图画 ( )的天空
( )的荷叶 ( )的细雨 ( )的湖面 ( )的电线
6.先补充词语，再选择填空。
( )粼粼 光彩( ) 咯咯( ) ( )合缝 伶俐( ) 颜色( )
(1)埃及胡夫金字塔的墙壁_________________，犹如一整块石头。
(2)站在舞台上的这一刻，她是那么______________________。
7.仿写，注意用上带线的词。
(1)过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
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(2)凡是有复眼的昆虫，视觉都．很灵敏。
凡是对的，我们都应该坚持。__________________________________________________
8.写出下列句子运用的修辞手法。
(1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。( )
(2)青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。( )
(3)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。( )
9．句子练习。
(1)修改句中用得不恰当的词语：这只小狗的鼻子真灵活，老远就闻到了食物的气味。
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(2)体会句子表现了燕子飞行的什么特点：叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
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(3)梧桐树在摇晃着。(改为拟人句)
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(4)荷叶又大又绿。(改为比喻句)
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(6)把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。 画家的本领真了不起。(用关联词把两句话连成一句话)
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(7)春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。(根据描述写诗句)
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(8)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
________过来，告诉我______________________。
(9)荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
___________有的______________。有的__________________。有的__________________________。
(10)叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。(改为“把”字句)
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(11)燕子掠过湖面。(扩句)
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(12)春天，燕子从南方飞回来了。 春天，燕子从南方赶来了。
(照样子，改写句子)
一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。
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（13）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
变陈述句：______________________________________________________
（14）独角仙的力气一定似乎很大。(修改病句)
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（15）清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。(用加点词语造句。)
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（16）瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅 ,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。 (仿写拟人句)
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二、 综合展示厅
1．语言交际：春天到了，为了更好地观察蚕的生长，小明决定养两只蚕。但小明的妈妈不同意，认为小明这是不爱学习的表现。请你为小明写一段话，说服他妈妈。
养蚕是为了更好地观察蚕，了解蚕。这正是在实践中增长知识，这样的学习比单纯从书本中学习，更能获得真切的体验。妈妈，请你相信我这是在实践中学习，在体验中学习，并不是玩。而且，我保证不会因为养蚕，耽误其他的功课。
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2. 写一种小动物，抓住特点描写其外形。
小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。______________________________________________________________
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三、教材回顾。
1.蜻蜓飞过来，告诉我____________________。小鱼在脚下游过，告诉我________________......
学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的_____________，夏日荷花的____________，还知道了________、________、________、________等昆虫的秘密。
2．荷花已经______________。荷叶______________，像一个个________________。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。从“冒”字可以体会到____荷花的生机与活力______________。
4.美丽的画面《古诗三首》
绝 句 [唐]杜 甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.诗歌以________领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。
2．诗歌前两句描写了___________________________________，
“________”“_______”二字突出了诗人强烈的感觉。
3．后两句中动词“________”写出了燕子的繁忙；“______”写出了鸳鸯的闲适。这一动一静，相映成趣，表达了诗人___安适、喜悦___________的心情。
(1)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
用自己的话描绘一下诗中的画面：_________________________
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(2)《惠崇春江晚景》描写了______(季节)的________景色，抒发了作者______________的心情和对________的赞美之情。
5.可爱的动物《燕子》
(1)一身______羽毛，一双________尾巴，一对____________翅膀，凑成了那样________的________的小燕子。
作者从________、________、________三方面来描写小燕子的外形，突出了小燕子的______________，表达了作者对小燕子的__________之情。
(2)《燕子》一文写了___________。(多选)
A．燕子的外形美 B．春之美 C．燕子的飞行美 D．燕子的歇息美
3.昆虫的秘密《昆虫备忘录》
(1)________和________都有复眼，凡是有复眼的昆虫，视觉都很__________。
(2)有的瓢虫吃蚜虫，是________；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是__________。
(3)________是昆虫里的霸王。