甘肃省兰州市第二十七中学2020-2021学年高一语文上学期期末考试试题.doc

甘肃省兰州市第二十七中学2020-2021学年高一语文上学期期末考试试题甘肃省兰州市第二十七中学2020-2021学年高一语文上学期期末考试试题年级：姓名：- 17 -甘肃省兰州市第二十七中学2020-2021学年高一语文上学期期末考试试题（时间150分钟，总分150分）注意事项： 1选择题必须使用2B铅笔填涂在答题卡上；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写在答题纸上。 2请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，书写不能超出横线或方格，超出答题区域书写的答案无效。保持卡面和答题纸清洁，不折叠、不破损。第I卷 阅读题、现代文阅读（共34分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成13题。表情包正在毁掉我们的表达能力，甚至毁掉我们的语言吗？这个设问已不新鲜，最近又频现于网络。“斗图”和连串的表情让许多人感到压力，许多网友“哭诉”，在虚拟环境中，表情包泛滥和误用给自己造成很大的不便和尴尬，一家英国公司甚至已经开始招募表情包翻译员。这不禁让许多人思考，表情包的使用是否损害了我们的语言能力乃至我们的语言。但另一方面的事实也不能忽视。2016年，有媒体组织的“24小时无表情包生活挑战赛”有5307人参加，超过30%的人失败无法忍受一天不用表情符号，另有三分之一的挑战者虽然成功，但表示倍感煎熬，“尴尬”是他们提及最多的感受。表情包对我们究竟意味着什么？让三分之二的语言社团成员感到难以离弃的东西是否接近，甚至已经成为语言的一部分呢？答案很可能是肯定的。2014年，美国国会图书馆正式收藏完全用表情包转写的白鲸记。同年，时任美国总统奥巴马在国会辩论间隙表示，“如果全世界还有一样东西我们还能统一意见，那就是表情包了”。表情包是虚拟语言生活自组织的产物。作为语言的一种可视化形式，其本质和文字相差不多。作为自然语言的拐棍，表情包在以文本交流为主的虚拟空间中提高了用户沟通的效率和质量。试想，我们多少次用表情符号表达文字无法传递的实时心情？又有多少句末的“呢”“耶”被相应的表情符号取代？一个缺少铺陈的祈使句丢过来，究竟是命令还是建议，恐怕得看后面是不是跟着个笑脸。表情包引起的焦虑本质上是表达方式对应语言生活圈层错位导致的。表情包出现在严肃、正式的交际场合，显得不合时宜，出现在讲求效率的对话中则浪费时间和空间。滥用的表情包就像滥用的成语一样，不能起到调节情绪、提高效率的作用，反而带给人们不少烦恼。表情包带来的交际便利是工具性的，而引发的焦虑是文化性的，但这两者摩擦引起烦恼，与毁掉语言、降低表达能力着实不在一个层面。其实，“正在毁灭语言”的东西已经不少了，从寻呼机、手机到互联网，再到流行语、字母词，还有时不时跑出来的英语乃至各种外语。著名语言学家刘海涛曾表示，语言本质上是人驱的自组织系统，即语言是活的，是语言社团自发形成和认同的，而不完全是规定的。语言和语言社团的动态性使各种进入其中的异质符号可以有机融入语言生活之中，而这个过程充满了符号形式之间、使用者之间的竞争。正如语言中普遍存在的外来词、字母词，假以时日，很多表情符号会保留和稳定下来，成为和它们一样不再引人注目的语言形式。从这个意义上来说，我们可以对表情包放松警惕了。（摘编自光明日报，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 ( ) (3分)A.表情包，作为自然语言的拐棍，能够在任何以文本交流为主的空间里提高沟通的效率和质量。B.在作者看来，让三分之二的语言社团成员难以离弃的表情包已经确定成为人们语言使用的一部分。C.有人针对斗图现象以及表情包的滥用与误用提出担心，认为这种现象可能会损害我们的语言能力。D.在作者看来，寻呼机、手机以及互联网等都是毁灭语言的东西，人们在使用时应该慎重选择。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 ( ) (3分)A.第段运用举例论证，2016年有关媒体所做的活动及结果表明，有不少人对表情符号有较强的依赖性。B.第段又列举了两个美国的具体例子，从正面进一步强调，表情包不仅可以表情达意，还能促使政见统一。C.最后一段引用语言学家刘海涛的话证明语言是活的，其言外之意，表情符号也会成为一种语言。D.该文采用纵向式论证，先指出人们怀疑表情包危害的现象，再分析表情包的实质，最后指出应有的态度。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ( ) (3分)A.表情包一旦被稳固下来，就会成为一种外来词或字母词而不再引人注目。B.作为工具性的表情包给交际带来便利，但滥用误用也会带来不少麻烦。C.作为一种可视化的语言形式，表情包是虚拟语言生活自组织的产物。D.从表情包的使用现状与发展趋势来看，没必要过于担心其对语言的影响。（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成4-6题。 材料一：九月初,一份“余杭区街道办事处的录用人员名单”公示截图在网上流传,名单中清一色都是北大、清华的硕博,甚至还有生物学、地球物理等专业博士。序号报考单位报考岗位性别出生年月毕业院校学历专业1余杭区人民政府办公室综合管理男1992.09北京大学硕研区域经济学2男1990.10北京大学硕研计算机技术3男1990.02北京大学硕研计算机软件与理论4余杭区发展和改革局综合规划女1994.02北京大学硕研新闻与传播5男1994.03北京大学硕研新闻与传播6余杭区经济和信息化局智能制造男1992.04北京大学硕研微电子学与固体电子学系7余杭区人力资源和社区保障法律女1992.09北京大学硕研法律硕士8余杭区财政局工程造价管理男1989.08北京大学硕研土木工程9国土余杭分局综合管理女1992.12北京大学硕研汉语国际教育10余杭区林业水利局林业产业管理女1987.11北京大学硕研环境科学与工程杀鸡用牛刀?别小看街道办,博士38万年薪起。这可不是一个简单的街道办,看起来名不见经传的基层岗位,其待遇和前景其实一点都不一般。清北毕业生可以选择事业编制人员或政府部门高级雇员两种身份。博士,可参照事业副处级薪酬水平或拿38万元年薪。硕士参照事业正科级薪酬水平,或拿35万元年薪。海外招聘录用人选中,政府高级雇员年薪约50万,政府中级雇员博研约38万,硕研约35万。此外,还配套一系列生活安家补贴、人才公寓使用、租房购房补贴等各类人才优惠政策。这样算下来,都加在一起的薪资似乎也并不比互联网大厂的一些初级岗位差,况且这还是体制内!一位技术从业者汗颜,“那要是拿到offer了,岂不是可以直接辞职,拿着最低35万最高50万的年薪,不再需要修福报,不再需要担心自己的发际线,不再需要担心自己35岁被裁,走上人生巅峰?”(摘编自街道办招聘,清华北大毕业生挤破头!2020年9月) 材料二：“余杭是一种特殊现象。”浙江省北京大学校友会会长、亿律科技集团董事长陈云峰这样评价。在陈云峰看来,余杭区对于清北人才的重视和服务到了“精心”的地步。去年底,在余杭区的邀请下,浙江省北京大学校友会的会址落户临平新城。校友聚会上,余杭区的相关领导也会现身支持,并在致辞中恰到好处地推介余杭。为何清北毕业生如此受重视?陈云峰认为,人才是余杭谋划的第一步,毎一位清北毕业生都是一个资源枢纽,背后纽结着导师、同学、学校、企业、项目等各种资源,他们背后庞大的资源库更是余杭谋的一盘大棋。(摘编自街道办招的清华北大毕业生,去哪儿了?)材料三最近几天,杭州市余杭区2018年的一份招聘公示在社交网络上火了。这份长长的公示名单里,清色是来自清华、北大的毕业生,学历均为硕士研究生和博士研究生,其中8个岗位还是街道办事处的。对此,不少网友质疑清华北大的毕业生去街道工作,会不会大材小用了?事实上,早在2013年,清华大学毕业生当城管就成为过舆论焦点,各种论调铺天盖地,现在仍然还会成为新闻,主要是人们脑海中的旧思维、旧观念依然存在。大学生就业难,并不是缺少就业的机会和岗位,更多的是大学生们放不下架子,处于高不成低不就的状态。单就街道办事处来说,上面千根线下头一根针,做的是一些最基础的、与居民打交道的工作,看似对文凭含金量的要求不高,实则随着时代的发展、城市的扩张、居民素质提升、高端企业发展等因素,街道办的工作早已不再是想象中的“街道大妈”那么简单,特别是对于余杭区这种在数字经济大潮前沿的地区。(摘编自“清华北大毕业生入职街道办”是教育资源的成功反哺)材料四“现在有一种风气,好像清华北大不能去基层,”国家行政学院教授竹立家认为,过去的大学教育是精英教育,现在的大学教育已经是国民教育,这是公民素质的整体提升,打破精英教育的光环,对民族而言是巨大进步。“大学很重要,但关键是能不能在实践中发挥学识和价值。”竹立家举例说,很多好的政策方针到了基层就打折、缩水、歪曲、流失,所以中国现在亟需高素质人才去打通最后一公里。尤其是城市化进程加快后,社区治理将是未来很长一段时间内需要下大功夫提升改善的工作。基层治理的一个前提是基层工作人员的素质要高,清北学生去基层发挥公共服务和社会治理的作用,这将是对基层的推动。(摘编自街道办招的清华北大毕业生,去哪儿了?) 4.根据原文内容,下列理解不正确的一项是 ( ) (3分) A.余杭街道办为清北硕博毕业生提供了事业编制人员和政府部门高级雇员两种身份的选择。B.清北毕业生背后纽结的导师、同学、学校、企业、项目等各种资源是余杭最为看重的。C.大学生就业难问题出现的原因之一是很多大学生摆脱不了旧思维、旧观念,放不下架子。D.随着时代的发展和城市化进程的加快,高素质人才去基层工作对基层的推动极具意义。5.根据原文内容,下列理解不正确的一项是( ) (3分)A.材料一和材料二针对清北硕博毕业生人职余杭街道办现象进行了一系列分析和讨论,据此可知,高校毕业生入职基层岗位普遍存在,不足为奇。B.材料二中,余杭区的相关领导现身支持浙江省北京大学的校友聚会,并为了谋划好余杭发展的第步在此次聚会中恰到好处地推介余杭。C.材料三中,作为数字经济大潮前沿的地区,余杭区的街道办工作内容和方式与传统意义上的“街道大妈”的工作内容和方式有着很大区别。D.材料四中，基层工作人员的高素质问题关系到很多好的政策方针在基层工作中的落实情况,它也是基层治理工作的一个前提。6.清华、北大硕博毕业生入职余杭街道办的原因有哪些?请结合材料,简要分析。(6分)（三）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成79题。（13分）松堂游记（节选）朱自清过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各来上一棵，疏不是？谁爱看？这儿就是院子大得好，就是四方八面都来得好。中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得起那四围的松树，大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小。在这样高的屋顶下，树影子少，可不热，廊下端详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心头。堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。里头藏着个小洞，有神龛、石桌、石凳之类。可是外边看，不仔细看不出，得费点心去发现。假山上满可以爬过去，不顶容易，也不顶难。后山有座无梁殿，红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照人。殿在半山，岿然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上还残留着些旧碉堡，是乾隆打金川时在西山练健锐云梯营用的，在阴雨天或斜阳中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不知怎样，前年春天倒下了，看着怪不好过的。可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土。但是这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太秀气，我想起郭沫若君夜步十里松原那首诗，那才够阴森森的味儿而且得独自一个人。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松林，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。一九三六年7.下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.松堂原是一处人迹罕至的故园而已，很容易引起人们悼古伤今的落寞情怀，而作者朱自清却用俭省的笔墨勾画出一幅神韵天成、灵思独具、真趣盎然的松堂美景图。B.作者对松堂晚上的黑暗达不到郭沫若在夜步十里松原诗中所描写的那种“够阴森森的味儿”的情景，而感到遗憾。C.作者从层次的深浅、地形的高低、视角的俯仰、色彩的浓淡、建筑的参差等方面来烘托映现松堂的景色。D.文章最后“远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里”一句，惊破了作者超脱尘世的幻梦，流露出尘世难以超脱的淡淡惆怅。8.作者分别是从哪几个角度来写松堂“高大轩敞”的特点的？ (6分)9.本文的题目是“松堂游记”，可作者为什么用大量笔墨写松堂周围的衬景，而对松堂这一主景却写得很少？(4分)二、古诗文阅读（38分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，并根据所学赤壁赋，完成1013题。蒙恬者,其先齐人也。恬大父蒙骜,自齐事秦昭王。庄襄王二年,攻赵,取三十七城。始皇七年,卒。 骜子曰武,武子曰恬。始皇二十三年,蒙武为秦裨将军,与王翦攻楚,大破之,杀项燕。蒙恬弟毅。始皇二十六年,蒙恬因家世得为秦将,攻齐,大破之,拜为内史。秦已并天下,乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄, 收河南。筑长城因地形用制险塞起临洮至辽东延袤万馀里于是渡河据阳山逶蛇而北暴师于外十馀年,居上郡。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏,信任贤之。恬任外事而毅常为内谋,名为忠信,故虽诸将相莫敢与之争焉。始皇欲游天下,三十七年冬,行出游会稽,至沙丘崩,秘之,群臣莫知。是时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常从。高雅得幸于胡亥,欲立之,乃与李斯阴谋为太子,遣使以罪赐公子扶苏、蒙恬死。扶苏已死,蒙恬疑而复请之。胡亥已闻扶苏死,即欲释蒙恬。赵高恐蒙氏复贵而用事,怨之。赵高因为胡亥忠计,欲以灭蒙氏,乃言曰:“臣闻先帝欲举贤立太子久矣,而毅谏曰不可。以臣愚意,不若诛之。” 胡亥听而系蒙毅于代。前己囚蒙恬于阳周。丧至咸阳,已葬,太子立为二世皇帝,而赵高亲近, 日夜毁恶蒙恬,求其罪过,举劾之。子婴进谏曰:“诛杀忠臣而立无节行之人,是内使群臣不相信而外使斗士之意离也,臣窃以为不可。”胡亥不听,而遣御史之代,使者知胡亥之意,不听蒙毅之言,遂杀之,二世又遗使者之阳周,恬曰:“臣将兵三十馀万,身虽囚系,其势足以倍畔,然自知必死而守义者,不敢辱先人之教,以不忘先主也。”使者曰:“臣受诏行法于将军,不敢以将军言闻于上也。”蒙恬喟然太息曰:“我何罪于天,无过而死乎?”良久,徐曰:“恬罪固当死矣。起临洮属之辽东,城堑万馀里,此其中不能无绝地脉哉?此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。 (节选自史记蒙恬列传) 10.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是()（3分）A.筑长城/因地形/用制险/塞起临洮/至辽东/延袤万馀里/于是渡河/据阳山/逶蛇而北B.筑长城/因地形/用制险塞/起临洮/至辽东/延袤万馀里/于是渡河据阳/山逶蛇而北C.筑长城/因地形/用制险/塞起临洮/至辽东/延袤万馀里/于是渡河据阳/山逶蛇而北D.筑长城/因地形/用制险塞/起临洮/至辽东/延袤万馀里/于是渡河/据阳山/逶蛇而北11.下列对文中加粗的词语相关内容的解说,不正确一项是()（3分）A.始皇是秦王嬴政的尊号,他认为“子议父、臣议君”不可取,取消了“谥号”传统。B.戎狄是先秦时代华夏民族对西方和北方的非华夏部落的统称,即对北戎和西狄的合称。C.“拜”指授予官职,类似的还有“除”“授”“拔”“擢”“迁”“陟”则可表示升迁官职。D.崩是对古代帝王之死的讳称,太后与王后之死也可称崩,诸候或有爵位的大官之死可称薨。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()（3分）A.蒙恬出身武将世家,战功显赫。他的祖父、父亲都是秦国将军,战功卓著,他虽因家族得官, 却不同于普通的纨绔子弟,而是取得了超越祖辈的功勋。B.蒙恬忠贞不渝,尽心为国。他为秦国立下战功,修筑长城,并威震匈奴,得到秦始皇的信任和重用。在被诬陷时,子婴进谏皇上不要杀他。C.蒙恬得罪赵高,屡遭谗陷。赵高在始皇逝世后就想置他于死地,又在胡亥想释放蒙恬时,坚执不允,请求胡亥一定要杀掉蒙恬,以绝后患。D.蒙恬无罪被害,吞药自尽。他总结自己的错误,认为自己不该修筑长城,因为修筑过程中定会截断地脉,这在一定程度上体现了他认识上的局限性。13.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题5分，共10分）(1)身虽囚系,其势足以倍畔,然自知必死而守义者,不敢辱先人之教,以不忘先主也。(2)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。（二）古代诗歌阅读（9分）新年作 (唐)刘长卿乡心新岁切,天畔独潸然。老至居人下,春归在客先。岭猿同旦暮,江柳共风烟。已似长沙傅,从今又几年。【注】作者贬南巴尉时作。长沙傅:贾谊,他曾被贬为长沙王太傅。三年后被召回长安,为梁怀王傅。14.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()（3分）A.首联写新年已至,自己与亲人们相隔千里,思乡之心,自然更切。人欢己悲,伤悲之泪潸然而下。B.颔联是由薛道衡的“人归落雁后,思发在花前”化出,两句有感而发,自然浑成,诚为甘苦之言。使笔运意,纯熟圆浑,字凝句炼,素来是诗人的所长。C.颈联描绘天畔荒山水乡的风光。猿啼本来就会引发怨苦,再加上日夜时时在耳边啼吟,使人更哀伤。远望,江流岸柳却给诗人带来生机和新意,使得诗人内心对未来的羁旅生活充满希望。D.尾联中诗人借用贾谊的典故,表达诗人内心有同是天涯沦落人的相似之感。而自己又因为忤权门,担心滞留此地,不免生出“从今又几年”的忧虑。15.这首诗表达了诗人什么样的情感?请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写。（10分）16.补写下列句子中的空缺部分。（1）屈原在离骚中表达自己虽然遭到不公的待遇,但是为了自己心中追求的目标九死不悔的句子是 “ ， 。” （2）淇则有岸，_。 总角之宴，言笑晏晏。（卫风.氓）（3）_，悠悠我心。 (短歌行)（4）_，长路漫浩浩。（涉江采芙蓉）（5）_，依依墟里烟。（归园田居）（6）或取诸怀抱，_；或因寄所托，放浪形骸之外。（兰亭集序）（7）有志与力，而又不随以怠，_，亦不能至也。（游褒禅山记）（8）哀吾生之须臾,_。_，抱明月而长终。（赤壁赋）三、语言文字运用（18分）阅读下面的文字,完成问题。理科生应当多提升一些人文素养,文科生也应多了解一点科学知识,这种通过选修课来实现文理互补的教育制度设计,无疑值得肯定和推广。近些年来,选课似乎有些“变味”。现在大学生选课普遍开始“挑食”选课更偏向于选修与就业相关度高、易得高分的课,选择拓展、兴趣类课程的却总是_。每个人都有自由选择的_,学生在学校规则允许范围内的选课_,但从高校育人的根本任务来说,“功利性”选课无疑违背了当初设立选修课制度的初衷。选课“功利化”的板子不能全打在学生身上,加强选修课质量管理与制度创新,让选修课变得有趣、有用也应同步提上日程。当前大学生思维活跃、视野开阔、视角敏锐,再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道,那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的兴趣和共鸣。因此,选修课要有趣,有趣并不是说老师要一味迎合学生的口味,而是要通过生动形象的讲授来达到传播知识的_。同时选修课要有用。学生喜欢选对就业有利的课,因为有用。其实还有更广义的“有用”,比如拓宽学生的视野,增强学生的素养,提升学生思辩能力或者动手能力等。17. 下列各句中的破折号和文中“挑食”后的破折号,作用相同的一项是()（3分）A.鲁大海,你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。B.我干得挺顺心,老板对我不错,工资也挺高,每月三千多呢!我能抽支烟吗?C.在这一刻满屋子人的心都是相同的,都有一样东西,这就是对死者的纪念。D.“顺山倒”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。18.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()（3分）A.凤毛麟角权利无可非议目标B.寥寥无几权利无可厚非目的C.寥寥无几权力无可非议目的D.凤毛麟角权力无可厚非目标19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()（3分）A.再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道,那种灌输式的课堂教学根本不能引起他们的共鸣。B.再加上在新装体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道,那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的兴趣。C.再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道,那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的共鸣。D.再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道,那种灌输式的课堂教学根本不能引起他们的兴趣。20.下面是高一学生李晓明写给班主任王老师的一则请假条初稿，有四处用语不得体，请指出其序号并做修改。（4分）请假条敬爱的王老师：我因受凉感冒，贵体不舒服，需要请假一天，时间从今天下午四点到后天早上7点。回府后如果需要延长假期，我会让爹妈及时和您联系。特此请假，务必批准。请假人：李晓明2020年12月16日将“ ”改为“ ” 将“ ”改为“ ”将“ ”改为“ ” 将“ ”改为“ ”21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。（5分）10月11日，第七次全国人口普查开始入户摸底工作。与以往普查工作相比，第七次全国人口普查工作除了将全面采用电子设备采集并联网实时.上报普查数据外，首次倡导普查对象选择通过互联网自主填报的方式，鼓励大家使用微信小程序在手机等移动终端自主填报个人和家庭信息。据悉，此次普查将采用互联网云技术、云服务和云应用部署，全流程加强对公民个人信息的保护，确保公民个人信息安全。四、作文（60分）22.阅读下面的材料,根据要求写作。“食饮有节,起居有常”,古人的养生之术蕴含了健康生活的理念:中囯学生发展核心素养也明确要求中国学生应具有“健康生活”的必备品格和关键能力。可是据调查显示,疫情防控居家学习期间,有些同学晩上不睡,早上不起,学习时坐不住;有时出现恐惧、紧张、焦虑等应激障碍;容易情绪失控,与家人难以融洽相处;有的甚至排斥戴口罩和使用公筷等等。请结合材料内容,面向全校同学写一篇演讲稿,做国旗下“健康生活”主题演讲,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文答案1.C （A项，“任何以文本交流为主的空间里”的表述扩大了范围。原文表述为“表情包在以文本交流为主的虚拟空间中提高了用户沟通的效率和质量”“表情包出现在严肃、正式的交际场合，显得不合时宜，出现在讲求效率的对话中则浪费时间和空间”； B项，“已经确定成为”的表述不符合文意，原文第三段说“答案很可能是肯定的”；D项，文中“正在毁灭语言的东西已经不少了”是引用有关人士的担心而言的，并不是真正“毁灭”，文中也没有“在使用时应该慎重选择”的意思。）2.B （ B项，“还能促使政见统一”的说法属于断章取义。原文中奥巴马的话“如果全世界还有一样东西我们还能统一意见，那就是表情包了”，其含义是在表情包的解读上，大家都能读懂。)3.A （C项，文中说“正如语言中普遍存在的外来词、字母词，假以时日，很多表情符号会保留和稳定下来，成为和它们一样不再引人注目的语言形式”，并不代表表情包就会成为“外来词或字母词”）4. B（无中生有,不能说背后资源最被看重,人才本身才重要。）5. A （从材料中可看出,高校毕业生入职基层岗位还是很少见的,所以引起人们热议。）6.（6分。每点2分。）(1)余杭政府方面的原因:重视人才,岗位待遇极高,提供了各类人才优惠政策,对于清北人才的重视和服务到了“精心”的地步。(2)清北大学生的个人选择:摆脱旧思维、旧观念,放下高校学子的架子,对现实的就业情况和工作需求有清醒的认知,更加踏实、务实。(3)社会原因:大学教育由精英教育转变国民教育,同时社会基层治理亟需高素质人才。7.B（ B项看似惋惜实景的阴森不如郭诗的诗境够味，实是曲言松堂的黑暗恰到好处：既有暗夜的朦胧静谧之美，而无阴森可怖、空旷孤寂之感。在这里，作者之所以如此精细地实写松堂的夜色，目的是求得通篇意境和意趣的协调和谐。）8.（6分。每点2分。）（1）以“亭亭直上”的松树从视觉上衬托松堂外观的高大；（2）以人的身量的短小从自身的感觉上反衬松堂内部的轩敞；（3）以晚上烛焰的怯怯从拟人化的物的情态上借喻松堂的高深宏阔。（此题考查对文段内容的概括和对文章表现手法的把握。解答时要注意从树、人、月亮、烛光等几个角度全面概括分析。点睛：首先要选择有代表性的景物作为描写对象。其次要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物的特征。多角度描写景物：正面、侧面相结合。实写和虚写相结合；人的各种感受相结合味、触、视、听、嗅等；动静相结合）9（4分）作者用大量笔墨写衬景，用虚笔写主景，是一种不同常人的写法，使主景显得含蓄，从而传写出景物所蕴含的神韵，以达到虚实结合的艺术效果。（朱自清在游松堂时正值盛夏之际，作者到松堂来正是来寻求凉爽的，而松堂周围的凉爽环境，正好可以使作者寄情山水暂忘尘俗的闲适心境为之一舒，从而充分领略到松堂寻常景物中所蕴含的真趣，所以作者对周围的环境进行了具体的描绘。）10. D（“用制险塞”意为“用以控制要塞”；后一句“起临洮”的主语应该是“长城”而非“塞”,“塞”应该断在前一句；“逶蛇而北”的主语应该是长城。而不是“山”,应该在“阳山”之后断。）11.B（戎狄是西戎和北狄的合称。）12. C （有三处错误:“得罪赵高”在文中没有体现,而是因为“赵高恐蒙氏复贵而用事,怨之”,赵高认为“以臣愚意,不若诛之”的应该是蒙毅而非蒙恬,且态度也不是“坚执不允”,只是提出建议。）13.（10分。每小题5分）(1)我虽然被囚禁,可我的势力足以背叛皇上,但是我自己知道一定会死却要遵守节义的原因,是不敢辱没先人的教导,以表示不忘先主的恩德。(2) 何况我和你在江上捕鱼，在江中的小洲上打柴，以鱼虾为伴侣，和麋鹿成为朋友；驾着一只小船，举杯互相劝酒。14. C（“江流岸柳却给诗人带来生机和新意,使得诗人内心对未来的羁旅生活充满希望。”错。而是 “江边杨柳与我共分忧愁。”）15.（6分。答出其中三点，并能结合内容分析即可）适逢新年,思乡心切。 老年被贬的痛苦之情。 客居他乡的羁旅之情。时光流逝,归期渺茫。16. （1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 （2）隰则有泮 （3）青青子衿 （4）还顾望旧乡（5）暧暧远人村（6）悟言一室之内 （7）至于幽暗昏惑而无物以相之（8）羡长江之无穷。挟飞仙以遨游17.A（本题考查破折号的使用。原文中的破折号是解释说明的作用。A,项,表示解释说明; ;B项,表示语意的转换;C项，表示强调重点D项,表示声音延长。）18.B（寥寥无几:形容数量很少,没有几个。凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或事物。此处形容事物少,应用“寥寥无几”。权利:公民或法人依法行使的权力和享受的利益。权力:政治上的强制力量;职责范围内的支配力量。此处强调“功利性”选课是权力也是利益,应用“权利”。无可厚非:表示虽有缺点,但还可以谅解。无可非议:没有什么可以指责的。此处表示可以理解,但是有功利心还是有问题的,应用“无可厚非”。目的:想要得到的结果;想要达到的地点或境地。目标:想要达到的境地或标准。此处指想要得到的结果,应用“目的”。）19.D（“在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道”主语残缺,排除A、B;“吸引”与“共鸣”搭配不当,排除C。）20. （4分）（指出并正确修改，一处给1分。只指出，没有修改或是改错，不给分）（1）语句；“贵体”改为“身体”； （2）语句；“回府”改为“回家”；（3）语句；“爹妈”改为“父母”；（4）语句；“务必”改为“请”。 21. （5分）第七次全国人口普查于10月11日开始入户摸底工作，首次倡导普查对象使用互联网自主填报，并确保公民个人信息安全。参考译文: 蒙恬的祖先是齐国人。蒙恬的祖父蒙骜,从齐国到秦国来侍奉秦昭王。庄襄王二年,蒙骜攻打赵国,夺取三十七城。秦始皇七年,蒙骜去世。蒙骜的儿子叫蒙武,蒙武的儿子叫蒙恬。秦始皇二十三年,蒙武担任秦国的副将,与王翦攻打楚国,大败楚军,杀死项燕。蒙恬的弟弟叫蒙毅。秦始皇二十六年,蒙恬因为家世的关系,得以担任秦国将领,攻打齐国,大败齐军,被任命为内史。秦国兼并天下后,就派蒙恬率领三十万人向北追赶戎狄,收复了黄河以南的土地。修筑长城,凭借地形,用以控制要塞,(长城)起于临洮,直达辽东,延绵广袤有一万多里。于是渡过黄河,依靠阳山,婉蜒曲折向北延伸。风餐露宿在外驻军十多年,驻扎在上郡。这时蒙恬威震匈奴。秦始皇非常尊重宠信蒙氏,信任并赏识他们的才能。蒙话在外负责军事而蒙毅经常在朝内出谋划策,称为忠信大臣,因而即使是各位将相也不敢和他们争宠。秦给皇想要巡游天下,始皇三十七年冬,动身出游会稽,在沙丘去世,始皇逝世的消息被封锁了,文武百官都不知道。这时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常跟随在秦始皇左右。赵高一向被胡亥宠幸,想要拥立胡亥为帝,于是和李斯暗中商议立他为太子。派使者以罪名赐公子扶苏、蒙恬自杀。扶苏自杀后,蒙恬怀疑此事又请求申诉。胡亥听说扶苏已死,就想释放蒙恬。赵高担心蒙氏再次显贵掌权,怨恨他们。赵高就趁机替胡亥尽忠计议,想借此消灭蒙氏兄弟,就进言说:“我听说先帝想选拔贤能,立您做太子已经很久了,可是蒙毅进谏说不可。以我的愚见,不如杀了他。”胡亥听从了,就在代郡把蒙毅囚禁起来,在此以前,已经把蒙恬囚禁在阳周。秦始皇的灵枢回到咸阳,安葬之后,太子即位为秦二世皇帝,赵高是皇帝亲近之人,日夜毁谤中伤蒙恬,搜罗他们罪过,检举弹劾他们。子婴进谏说:“诛杀忠臣而任用没有节操品行的人,这是在内使群臣失去信任,在外使战士离心离德的做法,我私下认为不可。”胡亥不听,派御史到代郡,使者了解胡亥的心意,不听蒙恬的申诉,就杀死了他,二世又派遣使者到阳周,蒙恬说:“我率领三十多万士兵,虽然身遭囚禁,可我的势力足以背叛,但是自知必死却要节义的原因,是不敢辱没先人的教导,以表不忘先主的恩德。”使者说:“我接受诏令对将军行刑,不敢把将军的话转报皇上。”蒙恬深深叹息说:“我怎么得罪了上天,没有过失就死了呢!过了很久,慢慢说:“我罪本该死,起自临洮,直到辽东,筑城墙挖壕堑长达万余里,这里面哪能不截断地脉呢?这就是我的罪过。”就吞药自杀。