浅谈学校德育工作中存在的问题及措施.doc

(完整word)浅谈学校德育工作中存在的问题及措施浅谈学校德育工作中存在的问题及措施随着社会不断前进和教育改革的深入创新发展,给教育工作带来许多发展的机遇，同时也赐给教育许多新问题、新矛盾，学校德育工作在新形势下，也毫不例外的面临着许多困境和挑战.直面学校德育工作新挑战，构建德育工作新思路，积极探索新形势下学样德育工作的有效方法和途径，是每一个教育工作者必须应对的课题和十分紧迫的任务.一、当前未成年人思想品德工作中存在的问题（一）家庭和社会的负面影响对未成年人思想道德教育带来巨大的危害。传统的思想总认为思想品德教育是学校的事情，家长只负责学生的生活,至于社会，非到用人时刻否则根本无关系.固然家长有望子成龙的必然性，社会也渴盼自己得到有用人才，可是他们就是看不到一个人的成长过程是受家庭、社会影响，甚至制约的作用。因而家长、社会很少关心未成年人思想道德的成长，只注重成绩的进步与否。随着人文质量提升，人口素质提高，独生子女家庭越来越多,学校生源的独生子女比率直线攀升。一个个从家庭优越个体化环境和特殊待遇中走向学校群体化学习生活环境的“小公主、“小皇帝”唯我独尊,集体主义和组织观念太差,团结协作意识淡薄，“霸气”十足，“骄气”横溢，劳动观念、耐挫折、应对困难的心理素质几乎为0.理解别人少,让别人理解自己要求多。待人接物方面，传统的优良美德荡然无存，文明礼貌行为少得可怜.从家庭独尊处优的地位到学校人人平等的环境要求地位转变的心理承受令孩子们心理产生恐慌感。极不情愿的优越家庭地位在学校平等状况下被剥夺，所以产生的心理对抗情绪导致对学校的厌恶心理状态。另一方面，学校施于的文明礼貌、团结协作、热爱劳动诸多有益教育又受到学校回家后，爷爷奶奶的过度溺爱，爸爸、妈妈无可奈何的迁就的人为被损耗，特别是学校勤俭节约、饮食卫生，不准随意乱花钱和吃零食教育与家庭衣来伸手、饭来张口、给予丰厚的零花钱的矛盾突出.学校德育工作就在这样的拉锯战中拼实力。演练着一场又一场的心理品质争夺战,学校德育工作每前进一步必须经过艰难的跋涉。（二）媒体的诸多方面效应造成学校德育工作滞后，现代媒体设施逐步进入家庭，学校教育现代化也在迅猛的提升。网络世界所创造的价值是无限的，但是开放的网络对少年儿童的影响也是巨大的，它的不良信息，尤其是色情、暴力、走私、贩毒、盗窃、反侦破等内容对少年儿童的反教育毒害和对学校德育教育削减的负效应，造成德育效果滞后是相当严重的。据有关心理专家分析，恋网、迷网、泡网的青少年中控制力较弱的孩子们玩“物”丧“志”。网络纷繁复杂，学生亦无“慧眼”识“网络”.德育之路何在的新挑战，历史赋予我们去应对。就小学生而言，由于物质和文化生活水平的提高和人口质量的提升，儿童的生理年龄和心理年龄超前，电视媒体上的有关亲昵的镜头让大小一家看电视的人感到不好意思，孩子当受其影响不言而喻。其它的录相、VCD、碟片等播放，难免不健康内容出现。这一切形成的负效应令学校德育工作捉襟见肘，束手无策，反作用于学校德育教育效果滞后性发展.（三)传统德育教育受到无情冲击，因无相对参照对比事实显得空洞无力。今天人民群众的物质生活条件不断上升。孩子们生在福中,长在优越家庭环境条件之下和外国社会制度不同的对照。贫乏的反复说教更显得苍白无力。苏霍姆林斯基说过“青少年按基本情况来说，是不愿意感到有人在教育他的。”说教并不是教育，反复无休止的说教,有时非但无成效，反而引起学生的厌倦,造成逆反心理。我们给学生说新中国好、共产党好，学生没有这方面的亲身经历和感受,而少儿心理上感受的第一性的好生活根深蒂固。为此而产生教师在说谎哄他们的错觉。德育教育的可信度受到怀疑和猜测,故而传统教育受到冲击。其次是德育教育的“教”与“行”有严重脱节现象，表现在(1）教师一面要求学生不迟到不早退，遵守纪律,一面在学生面前迟到早退；一面要求学生在集会时要认真听讲，一面又在集会时当场和其他老师说话；一面要求学生文明礼貌,而自己却一遍又一遍的污言秽语出口。这许多的“两面性”给学生的印象如何呢？(2)家长在家一面强调并且监督孩子做作业，而自己却在孩子做作业的身边打扑克、搓麻将，还有年轻的家长,在孩子当面商量如何蒙骗自己的父母，而转过身又训斥孩子不懂得孝顺父母的又一次“两面性。这许多的一次又一次、一个又一个的“两面性”构建起学生心灵中牢固的言行不一效应.这种教行严重脱节的现象发生在学生身边，看在学眼里，听在学生耳里，渗透在大脑中，对学生的教育效果将会是怎样的呢?（3)社会力量未能对德育发挥应有的效用也不能忽视。学校正面教育受到教师、家长、社会言行的误导的矛盾日趋尖锐和激烈化也是对德育工作冲击力不小的一部分。综上所述种种原因和多种因素的影响，学校德育工作在新形势下面临的压力冲击很大。二、改进未成年人思想道德教育工作的措施目前未成年人思想道德教育工作中存在的问题对未成年人健康成长极为不利。要改变这种现状，就必须全社会动员起来，社会各界齐抓共管，优化未成年人的生长环境,营造一个全社会关心下一代的良好社会氛围.(一）充分利用媒体，通过正反两方面报道家庭育人环境的典型事例和利用家长学校的作用，正确引导广大家长为未成年人提供一个良好的家庭环境.家庭是人出生后接触的第一生存环境，是孩子们社会化最理想、最安全的环境，又是培养孩子健康人格最有效最直接的环境，家庭环境如何，对孩子的成长至关重要。家庭教育职能侧重于对孩子进行道德熏陶、行为示范和心理疏导。(二)学校教育要坚持以德育为首，全面推行素质教育.要围绕促进素质教育,大力开展形式多样、健康向上的校园文化活动，引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观.深入开展团队教育，增加未成年人对共产党和社会主义的信念，加强教师队伍管理。教师肩负着教书育人的双重责任，既是学生寻求真理的导师,又是学生学做真人的表率。教育学生不是演戏，在铸魂育人上特别需要具有真诚坦荡的胸怀,在为人师表上特别需要具有言行一致、表里如一的品德。学校教育的示范作用对于学生来说是任何教育都无法比拟的。只有自己具有美好的心灵才能使别人的心灵更加美好，所以说一个具有健全人格的教师,本身就是一种教育，强化师德教育更应上力度。(三)要大力弘扬自强不息，艰苦奋斗的革命精神。在社会主义建设事业中，面对来自各领域的挑战，发扬革命的大无畏精神、艰苦奋斗、开拓进取，迎接挑战，这一点对当代未成年人来讲尤为可贵。党的十四届六中全会通过的中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议明确指出:“在全民树立艰苦创业精神，是实现社会主义现代化的重要思想保证。”因此,自觉地，始终不渝地弘扬艰苦奋斗精神，是广大未成年人积极投身社会主义现代化建设伟大实践的取之不尽的精神动力和源泉.在未成年人中大力提倡勤劳节俭，反对铺张浪费、享乐主义，浅尝辄止的生活作风和学风.(四）坚持不懈地开展“扫黄打非斗争，教育、共青团、公安、文化等有关部门应联合行动,对各种娱乐场所按有关法律法规的要求彻底清理、整治，严厉打击危害学校正常教育秩序，侵害未成年人身心健康的一切活动，尽快制定出我国因特网使用法，以规范网民网上行为，更要依法打击，严厉制裁网上犯罪。国家文化部门、宣传机构应对不适应少年儿童身心健康发展的作品加以改编或取缔。这些都是教育系统和学校不能解决的问题,应由全社会承担责任,并加以修正.如果没有形成共识的全社会群治群教，群德育体系，学校德育工作将会受到家庭、社会和发展高技术媒体影响而事倍功半。（五)要转变传统德育教育方式和方法,充分利用学生亲身经历，耳闻目睹的生活现实事例来施教，以教师的榜样示范来施加影响。还要拓展德育工作新渠道，使学校育人环境文明美化，团队班会、少先队组织、社会贤达，关工委的德育工作联合起来，打造新时期德育教育新内容、新模式,寻找新途径。学校要因地制宜,除各学科全面展开德育教育素材挖掘利用外,要立足校本实际，开创德育新内容。组建学校德育新的教育基地，开展丰富多彩的、多种多样的德育活动.寓德于乐,寓德育于活动中,废除枯燥无味的内容和说教，具有体现新时代德育特色的热爱共产党，热爱祖国的核心德育。我们只有直面学校德育工作面临的新情况、新矛盾和新挑战，才能冷静思考，沉着分析，寻找根源，自如应对挑战，才能走出德育困扰的低谷，才能探索出具有新时代特色的学校德育工作新途径。未成年人德育的形成教育不是一朝一夕就能奏效的，而是长期的、细致的，有时甚至是反反复复的，是一项艰巨而重要的工作，只有全社会一起关心，支持未成年人思想品德教育工作，才能不负时代赋予我们的重任。人活着的意义,就是活得有价值，可惜很多的人把这种价值看得太浅了,认为拥有更多的财富、拥有社会地位、拥有名气就是价值的体现。这种价值是一种虚伪的价值,更经不起时间的考验.因为这个世界不缺少物质，钱也只是我们获取物质的手段罢了。我们真正缺少的是一种精神、一种真理、一种新知与美，因为这些才能贴近我们的情感，贴近人性，才能让我们感动，才能激发我们潜在的感情与能量。与物质有关的东西,最终是会被时间所遗忘的，并会很快地被遗忘.即使被历史留下了，也是因为一种精神而被留下的。这个世界不缺乏物质,更因为很多的人在内心深处，真正想要的并不是金钱利益，而是一种灵魂的归属，可是多数人从来就没有真正地了解过真实的自己,只是把虚假的自己关在了一个笼子里痛苦，把真实的自己放在了笼子外流浪.我们应该更深层次地去发现自己，做个自己想要的那个自己。人活着的意义，就是活得有价值，可惜很多的人把这种价值看得太浅了,认为拥有更多的财富、拥有社会地位、拥有名气就是价值的体现.这种价值是一种虚伪的价值,更经不起时间的考验。因为这个世界不缺少物质，钱也只是我们获取物质的手段罢了。我们真正缺少的是一种精神、一种真理、一种新知与美，因为这些才能贴近我们的情感，贴近人性，才能让我们感动，才能激发我们潜在的感情与能量。与物质有关的东西，最终是会被时间所遗忘的，并会很快地被遗忘。即使被历史留下了,也是因为一种精神而被留下的。这个世界不缺乏物质，更因为很多的人在内心深处，真正想要的并不是金钱利益，而是一种灵魂的归属，可是多数人从来就没有真正地了解过真实的自己,只是把虚假的自己关在了一个笼子里痛苦,把真实的自己放在了笼子外流浪。我们应该更深层次地去发现自己，做个自己想要的那个自己。聪明人很多时候之所以是聪明人，是因为他们通常的情况下把别人当成了傻子，而他们自己做的事情，别人看不懂，也不可能会看懂。所以，他们就成了聪明人。但是,我们每一个人都知道，大千世界里面的人，当然说的是普通人，智力都是差不多的，不是差距很大的。这就是很现实的事情。在这个时候，聪明人把别人看成了傻子，那么换句话说，就是他们本身就是出现了智力的问题;否则的话，他们是不可能会像小丑一样在表演,在演着独角戏，还要自以为别人不可能看懂、或者是无法看懂的独角戏，这就是聪明人的做法。聪明人这种做法是无可厚非的,因为他本身是愿意这么做的。但是，他做了的时候，却会平添了很多的烦恼.因为在与别人的交往过程中，他们所考虑的事情是,怎么从别人的身上占便宜，从别人的的身上获得好处；或者是算计着别人，看到别人出现漏洞，他们可以获得好处;或者是给同样工作的人挖着坑，让别人掉进去，然后他们也可以获得好处.也许就是几分钱的好处,却可以让他们沾沾自喜，可以高兴很长的时间。别人不知道吗？在聪明人眼睛里面是傻子的人,他们也知道。只是他们并不在意很多的小事.因为在他们看来,这些事情是可以忽略不计。几分钱的事情，却要花费着许许多多的精力，去进行算计，这是很不值得的事情，也不行投入这样的精力。所以，很多时候，他们都是没有任何的忧愁，都是会快快乐乐，都是会唱着歌，都是会愉快地过着每一天的。看上去傻傻的,是因为他们不是过多计较个人得失的结果.但是,聪明人就不同了.他们的做法是计较个人的得失，而且是看自己从别人身上获得多少好处。如果没有获得好处，他们就会变得痛苦,变得夜不能寐，变得焦虑,变得失去了自我。怎么才能获得好处？这是他们时时刻刻所要考虑的问题.而他们考虑的结果，在别人看来都会觉得可笑的事情，或者是觉得得不偿失的事情,可是这些聪明人是甘之如饴，因为只是几分钱的事情，在这些人看来并不是几分钱的事情，而是意义重大的事情。说到底，即使是意义无论怎么重大,其实还是几分钱的事情而已。聪明人不知道这个道理？知道，他们更加知道的事情是，如果不能够从别人身上获得好处,就是他们的失败，这是他们的习惯，也是他们的“聪明之处.很多人对于他们的做法只是嗤之以鼻,可是这些聪明人，却会觉得别人都是傻子,因为这些傻子不知道生活就是从这些的几分钱开始的。4、做事要认真，但不要总较真,无须用自己的不完美，去苛求他人的完美。5、人生就一条路，走一步有一步的景观.上帝不会眷顾谁，你有勇气放弃,才有机会得到。6、人生最怕心累.心累，是在乎的东西太多。7、无论做什么，记得是为自己而做,那就毫无怨言.8、不要逃避眼泪，或许那是一种无法言说的幸福；不要痴迷微笑，可能那是一种难以启齿的伤痛。9、一段往事，就算再精彩，也会渐渐模糊；一个昔人，哪怕再深刻,也会慢慢淡忘.10、小时候的欢乐，是单纯带来的;长大后的痛苦，是复杂给予的.11、你是你人生的作者，何必把剧本写得苦不堪言。12、钥匙开不了不属于它的锁。不要想着勉强打开或者特别用力，不然的话伤人伤己.总会有合适的锁，当你打开，你的世界一下子更加五光十色了。而打不开的，总归是要放掉的.