快乐的人教学设计.doc

(完整版)快乐的人教学设计
《快乐的人》教学设计

教学内容
义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）第七册第四课
课时安排
2课时（本节课属第1课时）
教材分析
《快乐的人》属于“造型、表现”学习领域的课程.生活中的线材多种多样,电线、铁丝、铜线、漆包线、麻绳、纸绳等历数不尽.本课选用的是胶皮铜芯电线，它具有色彩丰富、容易造型、软硬粗细适度等特点.适合制作刚柔相继,动静相宜的作品.尝试新颖有趣的造型方法，不墨守陈规,而用灵活多样的方式自由的去表现人物的活动姿态，正是本课设课的目的所在.
教学目标
⑴、知识与技能：通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。提高用不同材质的造型能力。
⑵、过程与方法： 能用生活中的各种线材组织一幅画面，表现出一定的美感.
⑶、情感、态度价值观：初步感受不同种线材作品带给人的美感。通过丰富的美术活动，培养学生对美术的学习兴趣.培养集体合作精神和勇于创新的精神以及乐观向上的生活态度。
教学重点
运用身边线材进行不同人物动态的造型.
教学难点
人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。
用具准备
各类线材，本课时使用不同颜色的电线。
教学过程
设计意图
活动过程
教师活动
学生活动

激发学生兴趣，感受快乐，创建和谐氛围.

新    授

师生互动

 小组研究

一位名人这样说：“人们需要快乐,就像需要衣服一样。"生活是快乐的,我们也都有最快乐的时候,今天我们就来：“学习快乐的人”。
揭示课题并板书。
艺术作品中也有快乐的形象，我们一起来欣赏。
1、彩陶《说唱俑》
2、剪纸《踢毽子》
3、摄影作品
灵活的线性材料也可以表现造型，出示图片：线性雕塑.下面我们将一起研究如何利用线性材料表现快乐的人物造型.
哪些活动会让我们轻松和快乐？
（跳绳、踢毽子、滑冰、打雪仗……等）

感受不同的艺术表现形式

展示图片,帮助学生回忆生活中的快乐时刻
发挥创造性思维，表现快乐。

 提高学生的观察、研究能力.增长知识，为制作打下良好基础。

熟悉、认识材料的性能及特点。

 介绍比例及动态特点
认识材料 

想一想：你感到快乐时你会怎么做？除了我们刚才表现的动作之外，还有哪些动作可以表现出一个快乐的人呢？
引导、组织学生进行讨论。师生交流
无论怎样运动，都离不开人体本身。我们现在来了解一下人体特征。
出示木棒人并讲解基本比例：
1、人体分为头、颈、躯干、四肢四部分。
2、肘关节位于手臂的中心，膝关节位于腿的中心。我们来看运动的人，指导学生看图并强化人体在运动时的外形特点：肘——向后弯曲，膝——向前弯曲。
如何做一个快乐的人呢？首先要选材，今天我们用的是胶皮铜芯电线,它色彩丰富、容易造型、软硬粗细适度。如果把线折弯，它不会反弹回去。（出示铁丝、毛线进行比较说明选材的重要性）
如何用这样特殊的线材进行制作呢?我们先要认真观察动态,然后我们用单线的形式提炼出形象，结合课件教师进行演示:如何抓住人体动态提炼、夸张并创作为线材作品。强调连接点的处理方法。（板书制作过程 一、观察动态 二、提炼形象 三、选材制作).
回忆，重现动作，小组讨论.

观察木棒人，了解人体比例。
 学生观察、了解人物动态特征。

 初步感知制作材料的性能、特点。为制作做好充分的准备。
解决教学难点。

提高欣赏水平开拓眼界,打开创作思路。

明确制作方向。

教师示范

  欣赏学生作品

动感雕塑

作业要求
书中也有作品,我们看看书中的作品与老师的作品有什么不一样？（板书：四、装饰完成)老师刚才用的是单线法，还有几种最基本的方法,如:缠绕法、盘旋法、螺旋法（教师示范制作方法并板书。）。希望同学们在制作的时候能创造出更多、更奇特的制作方法。
除了老师和同学们的作品，大师的作品更精彩.指导欣赏课本第8页的动感雕塑:这是美国著名的艺术家亚历山大＆8226；考尔德的作品,动感雕塑的特质就在于它的部分或者全部能够运动，让观赏的人能够产生强烈的动感。你看到这个大师作品,你有何感受?
师生交流
1、抓住人体动态，适度夸张。
2、注意人体比例。
3、大胆采用独特的制作方法。
4、设计并制作一件快乐的人物动态作品。
观察、了解、总结、归纳制作过程。
1、书中的作品有装饰。
2、制作方法不一样

想象还可以创造出哪些制作方法。
谈自己的看法、感受与意见等。
可以自己设计，也可参考课件给出的动态造型，制作完成.
掌握操作

拓展学生视野，促进互勉共进

 激发创作思路。
学生作业

作业点评

课后延伸
教师巡视指导
组织学生进行展示。
评价要点：
1、人体动态是否夸张.
2、制作方法是否大胆、独特。
3、制作是否精美。
4、作品是否体现了快乐。
课件出示运动中的人物形象,激发学生向更多领域扩展。
小组内初评并推荐展示作品。说说自己喜欢的作品的原因。

课后收集整理其他各种废旧线材.
板书设计:
《快乐的人》
制作过程：                制作方法:
一、观察动态                缠绕法
二、提炼形象                单线法
三、选材制作                编织法
四、装饰完成                螺旋法