激光教学设计.doc

(完整word)激光教学设计
《激光》 教学设计
通达学校 战波
教学目标
　　　1。正确、流利，有感情地朗读课文。
　　　2.认识“灼、凸、咝”等7个生字，正确书写“溅、啪、震”等5个生字。
　　　3。指导学生朗读课文，，激发学生对科学事业的崇敬与热爱.
　　教学重、难点
　　　1.了解激光的特点和用途。
　　　2.学习作者的说明方法。
　　教学准备
　　　1。让学生搜集有关激光的资料。
　　　2。多媒体课件
　　教学过程
　一、激趣导入，揭示课题
　　同学们,你们知道什么是激光吗？激光是一种人造光，是最亮的光。在我们的生活中激光的用途非同一般呀！今天就让我们一起走进激光的世界,去探索一下激光的奥秘，好吗？（板书课题:13 激光）
　　二、初读感知，把握文章要点
　　　1.请学生自由朗读课文，注意读准字音。难读的句子可以多读几遍，把句子读通顺.
　　　2。请同学们默读课文，一边读一边想：课文的主要内容是什么？
　　　　　三、理解课文，了解激光
　　　1。请同学们快速浏览课文:想一想哪几个自然段写了激光的特点？哪几个自然段写了激光的用途？（教师及时引导与点拨）
　　　2。研读课文1、2自然段,了解激光的特点。
　　　(1)请同学们自由读课文的1、2自然段，说说激光有哪些特点?请你划出相关的句子.
　　　　　　激光的特点:①方向性强。②亮度高。
　　　（2)认真读，仔细想,看看这两句描写激光特点的句子,是运用了什么方法突出了激光的特点的？(对比）你能具体说一说吗?（学生回答，教师引导）
　　　3。研读课文3～5自然段,合作学习掌握激光在军事、工业、医学上的用途.
　　工业上：“用它来切割钢板，在钢花四溅的咝咝声中，钢板一分为二,割缝又细又直，没有一点儿变形。"“如果用激光来钻孔，在一闪一闪的啪啪声中，钻石上的小孔就钻成了。”
　　医学上：“外科医生的手术刀，通常是钢制的,现在也可以用激光来代替。
　4．研读课文第6自然段,了解激光在测量方面的应用
　5．研读课文第7自然段,了解激光的其他用途。
　　四、回归整体,深入体会
　请同学们再读全文，感受作者是怎样写激光特点和作用。　　　　　　
激 光
　　　　　　 1、什么是激光?　　　　　　　　　　
　2、特点
　　　　　　　　　　　 3、用途