爱护牙齿教学设计.doc

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爱护牙齿教学设计
教学目标：
1、知识目标：让学生了解自己的牙齿，并知道换牙、龋齿的形成和防止龋齿的基本知识。
2、技能目标：养成良好的刷牙习惯。
3、情感目标：让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好自己牙齿。
教学重难点：重点：懂得爱护牙齿的重要性。
难点：掌握正确的刷牙方法。
教学准备：有关牙齿的相关图片，资料， 刷牙星
教学过程：
一、 导入：
同学们，你们最喜欢哪个节日呀？。。。为什么呢？因为6月1日是我们自己的节日。
那你们想不想知道老师最喜欢的节日是什么呢？。。。下面请同学们看一下这副图片。看，大家笑得多开心呀！
对了，（你们猜的都不对）老师最喜欢9月20日，因为这一天是“牙齿的节日”
今天这节课：我们就一起来学习怎样《爱护牙齿》。
二、 新授
1、牙齿的作用：同学们，你们知道牙齿有什么作用吗？（咀嚼食物 帮助发音 美观）
2、牙仙的故事：同学们，你们听过牙仙的故事吗？
小孩子在换牙的时候，把换下的牙齿放在枕头底下。当他们睡着的时候，牙仙就会把牙齿收走，然后实现他们一个愿望。
3、知识竞答：人的一生长几次牙？ （两次）
第一次长出的牙齿叫什么牙? （乳牙）
第二次长出的牙齿叫什么牙? （恒牙）
乳牙脱落以后能不能长出新牙齿? （能）
恒牙脱落以后能不能长新出牙齿? （不能）
4、认识乳牙和恒牙。（1）什么是乳牙？
（2）什么是恒牙？
5、观察牙齿，谈一谈你发现了什么？（1）观看图片中人物的牙齿。（2）同学之间相互观察牙齿。
6、深入了解牙齿构造：牙齿解剖图。
7、再次观察牙齿：你发现了什么？（认识龋齿，了解龋齿的危害。）
8、牙防五部曲：
第一步：牙齿早晚正确刷。
(1)讲解正确的刷牙方法
①将牙刷刷毛与牙齿表面呈45角斜放并轻压在牙齿和牙龈的交界处，轻轻地做小圆弧的旋转，上排的牙齿从牙龈处往下刷，下排的牙齿从牙龈处往上刷。
②用正确的刷牙角度和动作清洁上下颌牙齿的内侧和外侧，刷前牙内侧时，要把牙刷竖起来，利用动力刷毛清洁牙齿。
③用适中的力度前后方向刷牙齿的咬合面，利用动力刷毛深入智齿部分，清洁难刷部位。
④最后再把舌头刷一刷，可以让您的呼吸保持清新。
（2）、教师演示，学生练习。
（3）、请学生上台用正确的刷牙方法进行刷牙演示。
第二步：含氟牙膏坚持用。含氟牙膏不仅有抑制牙菌斑的作用，而且可以保护牙釉质，增强牙齿的抗酸能力，预防龋齿。儿童要用含氟少的儿童牙膏。
第三步：保健牙刷更护齿。
　（1）刷头小，在口腔中转动灵活。
　（2）刷毛排列合理，一般是2～3排，便于清洁牙齿和刷牙后牙刷本身清洗。刷毛选用优质尼龙丝，细而有弹性。
　（3）刷毛的顶端呈圆形，刷牙时不易损伤牙齿和牙龈。
第四步：健康饮食少吃糖。（少吃甜食、少吃唐宫、多吃粗粮）
第五步：牙齿定期去检查。
三、 复习巩固：
怎样才算是拥有一副健康的牙齿呢？
牙齿干净 没有蛀牙 无疼痛 牙龈颜色正常 没有出血现象
四、小结：（1）同学们我们的目标是：
保护牙齿，从小做起！
保护牙齿，没有蛀牙！
（2）老师送给每个学生刷牙星累积卡，鼓励每天早晚刷牙。希望同学们立即行动起来，让我们用正确的方法保护我们的牙齿，希望人人都能拥有一副健康、漂亮的好牙，都会露出一个美丽而灿烂的笑容。
四、 下课。

教学反思：
本课如果再让学生根据自己的生活经验，研究一下牙齿会患什么疾病,然后在小组内交流怎样保护牙齿，让学生自己充当参与者，讲述自己知道的和自己亲身经历的知识，这样更会加深学生的印象，激发他们的爱牙欲望，从而更加生动、活泼，符合学生自身的年龄特点，使课堂气氛更加活跃。课后还应该让学生亲自去做"醋泡蛋壳"的小实验，这样能让学生深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致，懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，从而更加保护好牙齿。

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