精选三年级语文阅读理解100篇.doc

阅读一、 有一只小白鸭，常常借了别人的东西忘了还。鸡妈妈的小花盆，兔弟弟的小花伞，小胖猪家的小水壶.全放在它家里了。鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个办法帮助小白鸭改掉这个不好的习惯。 这天，它们三个来到小白鸭家，对它说：“小白鸭，你的新自行车能借我们用一下吗？”小白鸭虽然心里有些舍不得，可还是把车交给了它们：“这是新车，你们要小心骑。”“放心吧，我们一定会小心的。”三个朋友齐声说。 一天过去了，它们没有来还车。两天过去了，它们还是没有来还车。小白鸭要去办事了，它想：我还是骑旧自行车吧。小白鸭去库房取它的旧自行车，哇它发现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那儿，怎么都忘了还呢？小白鸭脸红了，它赶紧把这些东西挂在车上，给鸡妈妈他们送去。1、 小白鸭有个不好的习惯，是什么？后来谁帮助它改掉了这个不好的习惯？ 2、 短文第2自然段的主要内容是什么？在正确的后面画“”。（1） 小白鸭和兔弟弟是好朋友。（） （2） 鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车，小白鸭虽然有些舍不得，但还是借给了它们。（） （3） 鸡妈妈向小白鸭借来了自行车。（）3、 你喜欢小白鸭吗？为什么？ 4、 鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好？谈谈你的看法。 阅读二： -我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打这礁石，发出“啪啪”的声音，金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼（）。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”（）地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯（）冲大海，活像银色的小飞机。渔船开起了彩色风帆，如同碧空里在星星点点。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁（）舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。 海边是沙滩。沙子是金黄的，踩上去友松又软，就像踩在地毯上，真舒服阳光照在 沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎金。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧 沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停的捡呀，捡呀，不一会儿就捡了一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你，你送给了我这么好的礼物”1. 给短文加上一个合适的题目。 2. 在短文中找出合适的词语填在括号里。 （）的大海（）的大海（）的贝壳3. 在括号里填上合适的量词。 一（）画卷一（）扁舟一（）海鸥一（）大海一（）飞机一（）贝壳 4. “沙子是金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服”这句话是个比喻句， 把比作，说明了沙子的特点。5. 用“”画出“金沙滩”这个名称的来历。6. 第一自然段通过写（）、（）、（）和（），展现了大海美丽的景色。阅读三： 战胜命运的孩子 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。 一天， 美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”1、 老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“”把老人的话画下来。2、 从这篇短文中你体会到了什么？ _3、 想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。_4、 用“终于”写一句话。 _5、 抄写短文中你喜欢的词语。 _ 阅读四 赶海 “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。 那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀，嘿（hi），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qn），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（o）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yn）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（l）。（再、在）也神气不起来了。 太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hn）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡”1、用“”画去括号中不恰当的字。1、 短文中的“武将”指_；“战利品”指_。2、 写句子有的有的还有的_3、 这篇短文主要写了一件什么事？ _4、 读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？ _阅读五： 马我喜欢马，因为马是人类的好朋友。 马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。 马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tin）他的脸，然后嘶（s）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。这样的马，能不让人喜欢吗？1、 用“”画出马的特点。 2、 写一句话，用上“不但而且”。 _3、 把下面的句子改变说法，使意思不变。（1） 马把昏迷不醒的战士送回了部队。 _（2） 这样的马，能不让人喜欢吗？ _4、 写出带有“马”字的四字词语。 _ _ _ _5、 读了短文，你想对谁说些什么？ _阅读六： 我给奶奶送阳光鹿儿已经四岁了。清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面地窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。鹿儿想到外面去玩，打开了房门，渡过了小溪，向对面的草地走去。紫花开遍大地，芬芳扑鼻，小鸟在空中飞舞，唧唧喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。鹿儿高兴得跳了起来。鹿儿跳呀蹦呀，乌黑得头发在阳光下闪闪发亮。她伸出了双脚索性坐在了草地上。小小得围裙里充满了阳光。看到这可爱的阳光，鹿儿的心里油然生起了一个美好的想法：“啊！多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，口里总是念叨着：“多想见到阳光啊！”鹿儿刚一走进家门，就直奔奶奶的房里去了。“奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，您瞧，这是阳光。”鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。可是，不知为啥，围裙里得阳光都没了。包得严严实实的，怎么都没了呢？跑哪去了呢？鹿儿简直要哭出声来了。奶奶看着鹿儿的表情，高兴极了，安慰她说：“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。” 奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着，抱着。 1. “鹿”用音序查字法，应查大写字母-读音是-“睁”用部首查字法，先查部首-，再查-画，它的意思是-。2. 依照例子在横线上填叠词。 （1） 例：紧紧（AA式）（2） 例：亮堂堂（ABB式）（3） 例：唧唧喳喳（AABB式）3. 根据文章内容填空。鹿儿来到田野，看到阳光，心里产生的想法是-，因为-。她采取的办法是-，结果回到家，围裙里的阳光-，鹿儿的表情是-。4. 你觉得鹿儿傻吗？你怎么理解奶奶听说的“阳光都跑到你的心里去了”这句话？ 阅读七： 我爱草莓青菜萝卜各有所爱。有的人喜欢吃西瓜，有的人喜欢吃菠萝。你知道我最爱吃的是什么吗？让我悄悄地告诉你。它呀，是陀螺形的，有点儿像一颗晶莹的鸡心。它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽”叶子。它好似一位娇美的小姑娘，害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面。样子多么惹人喜爱啊！ 它的颜色十分漂亮。它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。一粒粒绿色的“小纽扣”草莓籽仿佛是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠。有句成语叫“万绿丛中点点红”，可它却是“万红丛中点点绿”，多么美丽啊！ 人们之所以称它为“水果之王”，主要还是因为它的味道鲜美。记得有一次，妈妈给我拿来一大碗，我挑了一颗，轻轻咬开它，啊，顿时，一股清甜的汁水流入心房。这是我第一次吃到这么味美的水果，高兴极了，便大口大口地吃起来，最后，我自己也记不得吃了多少，不知不觉地捧着肚子呼呼大睡起来。一觉醒来，妈妈告诉我，睡时我的小嘴仍然一动不动的，好像还在品尝“水果之王”的余味呢！ 现在你知道我最喜欢吃什么了吧！对，我最爱草莓！1. 查字典，按要求填空。（1） “莹”，查大写字母（），再查音节（）。“莹”在“晶莹”一词中的意思是（）。（2） “惹”，查大写字母（），再查音节（）。“惹人喜爱”的意思是（）。2. 修改病句。 （1） 鲜红鲜红的，很诗人喜爱。（2）草莓的味道十分鲜艳。3.选择带点字的正确意思，把序号写在（）里。 鲜：新的，不陈旧，不干枯；滋味美好；有光彩的；鹇的食物。（1） 味道鲜美。（）（2） 它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。（）（3） 教师节，同学们把鲜花献给敬爱的老师。（） 4、“我”为什么喜爱草莓？5、找出第自然段的中心句，写在下面的横线上。 第自然段中心句：第自然段中心句：阅读八：苦练-贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地. “ 这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,张开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!”什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问.服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！” “ 哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。 “ 要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“ 不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。” 旅客轻步走上楼去， 透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。 这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时， 已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！ 1、 用“ ”画出描写琴声优美的句子。（2分） 2、 最后一自然段中有两个错别字，用“”画出来并在括号中改正。（2分）（）（）3、 将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。（2分） ； 4、 在文中找出下列词语的反义词。（4分）高亢（）豪华（ ）分散（ ） 镇静（ ）5、这篇文章是按 顺序写的。（2分）6、这篇短文赞扬了（ ）。（2分）、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。 7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（3分） 8、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说好吗？（3分）阅读九：槐树校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。”1 写近义词（1分）确实（）似乎（）2在文章中找出下面词语的反义词（1分）矮小（）稀疏（）3校园的老槐树有多高？有多粗？（2分） 4短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。（1分）5、找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。你能仿照它也写一个比喻句吗？（2分）阅读十： 蒲公英有一次，我有了一个新发现。 那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。 从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。1、写出下面词语的反义词。（3分） 张开（）仔细（）美丽（）随意（）喜爱（）升起（）2、图示蒲公英的变化。（4分） 时间：早晨中午傍晚第二天早上 草地颜色：（）（）（）（）花的形状：（）（）（）（） 1、 这篇短文主要讲了_。（2分）阅读十一：我的家乡有一个美丽的（ded）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuchu)柳，在微风吹(chucu)动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(nnnn)绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美丽。” 哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ （1） 给短文加个题目。 (2分) （2） 能说明水清的词语是： 。（3）第2自然段先写了湖水的（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）。(6分)（4）用“-”选出文中带点字的正确读音。(2分)（5）这段话的主要意思是（）(2分)A、讲了天鹅湖的美丽的景色。B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。C、讲了天鹅湖四周的景色。 D、讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。（6）上面的短文你最喜欢哪一句？请抄下来，并说明理由。(2分)阅读十二： 春天的校园春风轻轻地吹进了我们的校园。 瞧，旗杆顶上（）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，（）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，（）的桃花在枝头绽开笑脸，（）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。 春天到了，我们的校园真美啊！ 1、下列三个词的注音完全正确的一组是： 旗杆花圃呼扇 Aqgn、hup、hshn Bqgn、hup、hshnCqgn、hup、hshn Dqgn、hup、hshn 2、在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？（ ）（2分）A雪白、鲜红、粉红、嫩绿 B鲜红、嫩绿、粉红、雪白C鲜红、雪白、粉红、金黄 D鲜红、碧蓝、金黄、乌黑 1、 作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？（ ）（2分）A时间顺序B事情发展顺序C地点顺序D事物的不同特点2、 “桃花在枝头绽开笑脸”是什么句：（ ）（1分）A中心句B拟人句C比喻句D过渡句 阅读十三：齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅梅鸡图。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把梅鸡图交给了齐白石。 一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 1、 文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（ ） （2分）A面对，面临B靠近，挨近C到来，来临D照着，根据2、 齐白石长时间欣赏梅鸡图的原因是：（ ） （2分）A梅花艳丽俊秀。B公鸡画得生动别致。C想临摹梅鸡图。D梅鸡图太有味道。 3、 “这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（ ）（2分）A酸甜苦辣等味B香、臭等味C画的意境D意思 4、 为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（ ） （2分）A齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。B齐白石说话时的神情不够严肃。 C齐白石经常跟学生开玩笑。” D谢时尼觉得自己的画不够好阅读十四：小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。1 、 填空：这段话是按 _ 顺序写的。先写小院西面是 _ ，北面有个_ ，院子东面种着 _ ，南面是 _ 。其中写得最多、最详细的是 _ ，这段话中的第 _ 句到第 _ 句，都是写这里的景色的。2 、 读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“”。（ 1% ）一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上， 不时 发出 醉人 的香味。这句话写了： 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。 ( ) 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。 ( ) 葡萄成熟了，很可爱。 ( )3 、 写出下面词语的反义词： 高大 ( ) 热闹 ( )4 、 照样子写词语绿油油 _ _ 漂漂亮亮 _ _5 、 用“ ”划出打比方的句子。6 、给文中画的地方加上标点。7 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（ ）类。阅读十五：前面的小凳（dng dn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zng zhng）的路上。1给带点的字选择正确的读音，在下面画上“ ”。2填空：笸箩里放着 、 、 和 。3特别引人注目的是 。4“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指；这句话的意思应该选下面第（ ）种。（1）邓奶奶把针线包带到了北京。（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。5作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“ ”在原文中划出来。阅读十六：掩（yn）耳盗（do）铃从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dng），想把它偷（tu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（png），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“ ”画出来。2、选择正确的答案，在括号里面“”。掩耳盗铃这则寓言告诉我们：（1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（ ）（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。( )阅读十七：在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画，看得那么久。他们不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。1、从文中找出反义词。复杂（ ） 痛苦（ ） 矮小（ ） 战争（ ）2、用“简单”写一句话：_3、用“”画出画的内容。4、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子？阅读十八：船 底 鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼 鱼印（yn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（）料丰富的海区或者见到它的“船主”大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1、写出下列各词的反义词。 前进（ ） 短暂（ ） 附近（ ）2、理解带点的字，再联系上下文理解词语良机： 周游：海中乘船周游，一举两得，指的是（ )3、鱼印乘的“船”指的是（ ）。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指（ ）阅读十九：梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。1、用“”划出短文中表示时间的词语。2、联系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是（ ）；“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。3、找出比喻句，用“ ”划出来，句子中是把( )比作 ( )。4、这篇短文是按（ ）顺序写的。阅读二十：数不清的（ ）在空中闪烁着，皎洁的（ ）把大地照得像白天一样的明亮，（ ），“唧唧”的虫声从四周（ ），河里的水也在轻轻地（ ）；树木被（ ）吹得“沙沙”作响。萤火虫一闪一闪的，（ ）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（ ）呀！1、 选择适当的词填入括号中（8分）美丽 微风 这时 也许 星星 传来 太阳 好像 歌唱 月亮2、联系上下文解释下列词语的意思（2分）闪烁皎洁3、这段话是围绕( )这句话写的，通过（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）这些景物描写夜的（ ）（6分）4、用横线画出文中的拟人句。（2分）阅读二十一： 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美。银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨。1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（6分）（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶（ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋2、读短文，找出梨果的特点填空。（4分）（1） 形状：（2） 颜色：开始呈 ，后来（3） 气味：3、从短文中找出一个比喻句用“”画出来，再找出一个拟人句用“ ”画出来。4、短文