四年级英语下册Lesson-10-Rain-and-Sun教学设计.doc

冀教版 四年级下册Lesson 10 Rain and Sun 建国镇曹口完小 乜广平教材分析：本单元的内容是Days and Months，在Lesson 7中对Months已经有了讲述，本课的主要内容是让学生能自己理解应用sun、cloud、rain、wind、snow这些名词，并且能很好的认读和识记。让学生把抽象的单词和实际物品之间建立良好的联系，便于记忆，为下节课Hows the weather today？打下良好的基础。学情分析:四年级学生活泼好动，爱新鲜，注意力尚不集中。因此，教学形式必须多样化，让学生在愉悦的环境中学习英语，效果会更好。教学目标：语言知识：1、能听、说、读、写四会单词：rain , sun , hot , snow, cold 并能灵活运用。2、能灵活运用第一部分的句型描述太阳、云、雨等事物。语言技能：1、学生能把所学的单词运用到句子中；并能够看图说句子。2、能运用本课所学单词和句式进行简单的对话，结合实际情况表达自己的感情和意愿。3、学生能学会唱The Month Song情感态度：通过学习用英语说出关于天气的词语，把所学语言与学生的实际生活结合起来，形成积极地学习态度，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习英语的能力以及交流与合作的能力。学习策略：利用多种渠道充分调动学生学习的兴趣教学重难点1、掌握并能够运用本课单词：sun , rain ,cloud , wind ,snow2、学生能够看图说句子。3、学唱本课歌曲The Month Song教学准备 教学课件，单词卡片教学过程Step 1 Warming up（4minutes）Hello,boys and girls . Lets listen to a song together. The Month Song.But first ,I will give you a question: What can you see in this song?（播放课件）T: Who can tell me .What can you see in this song? S: numbers, months.T: How many months are there in a year?S: January、FebruaryT: Yes ,there are many things in this song ,do you want to learn it ? First, we should learn some new words.【设计思路：用歌曲调动学生学习的兴趣，歌曲中的单词即复习了学过的月份，又为新授内容做好铺垫。】Step 2：New Concepts（20minutes）T: Look! What is it?S : Sun . T : Yes, this is the sun . 领读 sun ,How to spell it ? Show me your fingers, lets write it.(老师板书四线三格单词)S: S-U-N, sun. T : s-u-n ,sun .（学生跟读单词，练习，找同学展示）T : How do you feel when you in the sun ? S : hot.T : Yes ,the sun is hot. 领读 hot , hot, hot . How to spell it?S : H-O-T, hot.T : h-o-t , hot (学生跟读单词，练习，展示) 老师出示课件T: What is it?S: This is the sun. The sun is hot.(找学生练习，老师板书句子)老师拿出雪的图片。T: What is it ? S: Snow. T: Yes , snow. s-n-o-w, snow.（学生跟读单词，练习，展示）T: Is snow hot? S: No, cold.(学生跟读单词，练习，展示)T: Is snow red?S: No, white.（学生跟读单词，练习，展示）T: Yes ,snow is cold and white. (学生跟读句子，展示)老师出示课件T: Look! What is it? S: This is snow. Snow is cold and white.(学生练习句子，老师板书)老师用同样的方法，解决单词wind，rain 和cloud.老师现在四线三格内写好单词，然后板书书上的四句话。【设计思路：利用清晰可爱的图片把语言和形象结合起来，把听觉、视觉和动觉结合起来，让学生的多种感官参加记忆，从多种渠道输入，并注重了单词的读与写，使学生对单词的记忆更加牢固。】Step 3: Exercise（5 minutes）1、There are some new words on the blackboard, lets read them together.(领读、指读、抽卡片读等)2、game: Who is missing?【设计思路：本环节的设计都是围绕单词巩固进行的。利用不同形式可以有效地调动学生的积极性，并起到巩固强化的作用。】3、课前每人发了一张纸，在纸上写下新单词。Take out your exercise paper, write down the new words.T: Open your books and turn to page twenty-four. Look at your books and listen to the radio carefully，follow and imitate the reading.跟读录音，模仿语音语调。（然后学生自己读，之后找学生看图片描述四幅图）【设计思路：新课标指出，儿童学英语最主要的特点是模仿，尽可能多地让学生接触英美人士纯正的发音，是培养学生形成良好的语言素质的关键。】Step 4: Extension（4 minutes）T: Danny says:I like rain and snow. What about you ? I like snow. So I like December. What about you ?(找同学说)【设计思路：以课本为基础围绕教师设计的问题学生进行口语训练。本环节的设计开拓学生的思维，也是对课本内容的提升。】Step 5: Sing a song（5 minutes）T: Now lets learn this month song together. （教师利用图片帮学生解决歌词中的生词。）【设计思路：让学生对歌词有大致了解，再学唱歌曲，降低了难度，对歌词加深了印象。】Step 6: （2 minutes）总结本节课所学内容，整体收获，进行达标检测。Step 7: Homework：继续学唱本课歌曲。板书设计：Lesson 10 Rain and Sun This is the sun .The sun is hot. This is snow. Snow is cold and white. Look at the wind. Do you see the cloud and the rain?课后反思：本课是冀教版小学英语四年级下第二单元Lesson10 RainandSun。本课是关于月份的复习课，在前几课学生已学习和掌握了用英文来表达月份，本课在前面所学的基础上，继续扩大词汇量，学会新单词sun,cloud,rain,wind和snow,再将单词放入旋律动听的歌曲中进行巩固练习。这样的教学安排，有利于学生兴趣的激发和积极性的调动。本课是一篇比较简单的课文，围绕sun, cloud, rain, wind, snow5个天气名词展开，知识目标明确。能力目标方面，学生的听说能力都得到了一定的锻炼。本课设计在很大程度上降低了难度，激发了学生的学习兴趣，使他们了解了天气方面的知识。兴趣是最好的老师。本课我充分利用媒体教学，课件设计、图片等以卡通形象为主，给学生一定的视觉冲击，符合小学阶段的年龄特征，吸引了学生的注意力。根据四年级学生的特点教学单词时，辅以相应的肢体动作，让所有学生参与进来，使学生展示自我的欲望空前高涨。整堂课进行比较流畅，导入，新授，练习，拓展，小结环节紧凑。从课堂反应效果来看，学生掌握情况还是很好的！存在的不足：有个别学生从表情上可以看出有时候跟不上节奏，课堂上应多关注学困生，让他们也能体会到英语学习的乐趣。由于一些客观原因，教师对学生了解不够深入，课堂上没有做到兼顾全体，板书有待进一步规范。