毕业设计论文----------南通海安普通高中武术教学现状调查与分析.doc

南通大学毕业设计（论文）

本 科 毕 业 论 文
题
目
海安农村普通高中武术教学现状的调查分析

作 者： 杜和聪
专 业： 体育教育
指导教师： 於世海
完成日期： 2011年5月

原 创 性 声 明

本人声明：所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已发表或撰写过的研究成果。参与同一工作的其他同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。

签 名： 日 期：

本论文使用授权说明

本人完全了解南通大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留论文及送交论文复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容。
（保密的论文在解密后应遵守此规定）

学生签名： 指导教师签名： 日期：

南通大学毕业论文（设计）立题卡
课题名称
海安农村普通高中武术教学现状的调查分析
出题人
於世海
学生姓名
杜和聪
班级
体育教育072
学号
0720012054
课题表述（简述课题的背景、目的、意义、主要内容、完成课题的条件、成果形式等）
课题背景：武术是我国特有的传统项目，是我国中华民族文化遗产中的重要组成部分，作为体育运动，它内外合一，形神兼备，有广泛的适应性，独特的民族风格特点，结合武术本身的特点作用，在学校中开展武术教学具有独特的意义，它不仅锻炼学生，磨练意志，培养他们的道德情操，还能丰富校园生活。然而，伴随着现代社会的快速发展和社会需求的变化，学生对武术认识的缺乏、认可度下降，武术师资缺乏、武术教学方法陈旧落后，武术在中学的发展面临着严峻的挑战和困境。
目的：武术是学校体育的重要组成部分，是提高中学生身体素质的重要手段之一。现如今武术在我市农村中学的开展情况却不尽如人意。我就海安县农村中学体育课中武术教学现状进行调查，揭示武术在学校体育教学中的重要性，主要是弄清事实，分析原因，提出对策，为我市农村中学武术教学的良性发展提供理论依据。
意义：1、高中开展武术响应了国家推进民族传统文化的号召
2、‘武德’的培育符合学校教书育人的本质
3、武术运动有利于提高青少年学生的身体素质
主要内容：南通海安普通高中武术教学现状调查分析
完成条件：具有问卷法、分析法、比较法、文献资料法、访谈法的能力
成果形式：一篇完整的论文，7000字以上
课题来源
社会生产实际
课题类别
毕业论文
该课题对学生的要求
认真调查分析，获得正确数据，总结出完整的结论，并写出7000字以上的完整论文。
教研室意见
同意立题（　　）　
不同意立题（　　）

教研室主任签名：______________
_ _年_ _月__ 日
学院意见
同意立题（ 　）　
不同意立题（　　） 　　教学院长签名：______________
_ _年_ _月__ _日
注：1、此表一式三份，学院、教研室、学生档案各一份。
2、课题来源是指：1.科研，2.社会生产实际，3. 其他。
3、课题类别是指：1.毕业论文，2.毕业设计。
4、教研室意见：在组织专业指导委员会审核后，就该课题的工作量大小，难易程度及是否符合专业培养目标和要求等内容提出具体的意见和建议。

南 通 大 学

毕业论文（设计）任务书

题目：海安农村普通高中武术教学现状的调查分析

学生姓名 杜和聪
学 院 体育科学学院
专 业 体育教育
班 级 体育教育072
学 号 0720012054
起讫日期 2011.01——2011.06
指导教师 於世海 职称 讲师

发任务书日期 2011 年 1 月 15 日
课题的内容和要求（研究内容、研究目标和解决的关键问题）
研究内容：海安农村普通高中武术教学现状的调查分析
研究目标：通过调查研究海安农村普通高中武术教学现状的调查分析，得出正确数据，分析和研究，最终得出正确结论，形成7000字以上的毕业论文一篇
课题的研究方法和技术路线
研究方法：
1、问卷法：通过发放调查问卷的形式进行资料搜集，严格按照本课题所要达到的主要目标设计问卷，依据抽样的方法，对海安县立发中学、 海安县曲塘中学、 海安县实验中学、 海安县南莫中学进行抽样调查，发放问卷400份
2、访谈法：对海安高中武术老师及学生的武术教学情况进行采访
3、比较法：通过对三所高中的调查结果进行系统的比较
4、文献资料法：通过查阅大量与农村高中武术教学有关的文献资料，系统的了解农村高中武术教学的有关知识，为写本篇文章打下基础。
5、分析法：通过观看大量的书籍和视频，分析影响农村高中武术教学发展的因素。
技术路线：
文献资料收集——完成文献综述——摸底调查——综合分析——设计问卷——发放问卷——回收问卷——数据统计、分析——完成初稿——定稿。

基　础　条　件

通过在校期间系统的学习了相关的专业知识，及科研方法，对本研究课题比较熟悉，研究具有可行性，适应学生当前的发展状况。同时指导教师与学生的联系比较方便，对研究中出现的有关问题可以随时进行指导。
本校是中国期刊网CNKI南通主节点，相关论文资料的查阅很方便，同时院校均设有图书馆，可以随时进行资料的查阅。

参考文献

[1] [1]田芳兵.云南省中学武术开展现状与对策[J].武汉体育学院报 2005 3
[2]刘美祺.山东省中学武术发展中的几点思考[J].中国高等教育研究 2006 03
[3]彭华.学校武术教学工作之我见[J]科技咨询导报 2007 07
[4]朱万银.高中体育与健康课程标准教师读本[M].武汉.华中师范大学出版社.2003.
[5]中华人民共和国教育部制定.普通高中体育与健康课程标准（实验）[M].人民教育出版社第一版.2003 04
[6]余宏伟.新课标实施背景下学校武术发展之研究[J].广西师范大学.2008
[7]常兆立.当前学校武术教育存在的主要问题及对策研究[J]黑龙江史志.2009年18期
[8]泽人拉错，小博.解决学校武术发展困难的途径[J].西南民族学院学报第8期.2002 08
[9]史小英.浅谈学校武术教学如何走出困境[J].武术科学《搏击》学术版.2005年11期
[10]许启洪.试论学校武术的现状与发展[J].荆门职业技术学院报.1999年03期
[11]蔡仲林.试论学校武术教学研究现状和发展趋势[J]广州体育学院学报.2005年02期
[12]梁利民.试论学校武术开展的创新之路[J].搏击.武术科学.2009年05期
[13]蒋灿.新课标背景下学校武术发展存在的问题及对策[J].成才之路.2009年12期
[14]张建军.学校武术教学的改革与创新[J]黄冈师范学院学报.第28卷第6期.2008 12
[15]吴灿阳.学校武术教学的改革与建议[J]科技创新导报.2008年06期
[16]吴尚.学校武术教育存在的问题及对策[J]黄河科技大学学报.第10卷第4期.2008 07
[17]陈根福，武俊昊.学校武术教育现状与对策研究[J]搏击.武术科学.第4卷第6期.2007 06
[18]杨任华.太极拳在学校无数教育中的地位和作用[J].铜仁学院学报.第2卷第2期.2008 03

本课题必须完成的任务：
1.文献的整理分析
2.文献综述的撰写
3.问卷的设计与发放
4.问卷的回收与整理
5.数据研究与分析
6.完成论文的撰写
成果形式
7000字以上的毕业论文（设计）一篇
进度计划
起讫日期
工作内容
备 注
11.1.10—11.2.22
确定题目，查阅文献、下达任务书

2.23—3.7
查阅文献、拟定毕业论文写作提纲

3.8—3.15
完成文献综述和开题报告

3.16—3.25
开题

3.25—5.20
毕业论文（设计）写作，完成初稿

5.20—5.31
修改定稿

6.1—6.4
毕业论文（设计）相互评阅、答辩

教研室审核意 见

教研室主任签名： __　　______年___月___日
学院意见

　教学院长签名： __　　______年___月___日
注：此表为参考表格，学院可根据专业特点，对该表格进行适当的修改。

南通大学体育科学学院
本科生毕业论文开题报告

研究课题 海安农村普通高中武术
教学现状的调查分析
姓 名 杜 和 聪
年 级 07 级
班 级 072 班
学 号 0720012054
专 业 体育教育
导师姓名 於 世 海
论文工作的起止时间 2011-1——2011-6

一、题目背景和意义
武术是我国特有的传统项目，是我国中华民族文化遗产中的重要组成部分，作为体育运动，它内外合一，形神兼备，有广泛的适应性，独特的民族风格特点，结合武术本身的特点作用，在学校中开展武术教学具有独特的意义，它不仅锻炼学生，磨练意志，培养他们的道德情操，还能丰富校园生活。武术在培养学生吃苦耐劳，弘扬民族精神，传承中国文化等方面有着其它体育项目不可替代的作用，武术作为中国的国粹，在青少年教学中普及意义非常重大。在中学开展武术课程，对传承民族精神、弘扬民族文化和推广与发展武术运动起着至关重要的作用。然而，伴随着现代社会的快速发展和社会需求的变化，学生对武术认识的缺乏、认可度下降，武术师资缺乏、武术教学方法陈旧落后，武术在中学的发展面临着严峻的挑战和困境。
但是，当前我市农村中学武术教学很不规范，不少学校在进行武术教学时，只注重“教师教，学生学”为主的传统教学形式，其方法单一，教学老化，缺乏运用现代体育教学手段与优秀传统教学方法相结合来激发学生学习的兴趣和扩大知识面，在教学中缺乏利用民族传统体育的功能和特点来积极引导，激励和帮助学生提炼知识，发挥学生自主学习的主导作用和培养自我锻炼的能力，拓展学用结合思路。武术是学校体育的重要组成部分，是提高中学生身体素质的重要手段之一。现如今武术在我市农村中学的开展情况却不尽如人意。我就海安县农村中学体育课中武术教学现状进行调查，揭示武术在学校体育教学中的重要性，主要是弄清事实，分析原因，提出对策，为我市农村中学武术教学的良性发展提供理论依据。

二、国内研究现状及水平、参考文献
2001年6月，教育部颁发了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面启动了新一轮的课程改革。此次体育改革的基本目的是促进学生的全面发展，基本理念是：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识；教师不再是一个只懂得教学生如何运动的教练员，而是一个具备现代教育观念和素养的促进学生全面发展的专业引导者[5]。
依据新的《体育与健康课程标准》“—各级各类学校要因地制宜，积极开展多种形式，学生易于参与的强身健体活动，重视继承发展优秀民族传统体育—”。武术是民族传统体育中的精髓，是中华民族传统体育宝库中的一颗璀璨的明珠。青少年既是中华民族的希望和未来，也是中华武术的希望和未来，只有在中学生中广泛开展武术教学，中华民族的国粹才能真正的立足于世界文化之林。然而在当今应试教育下大环境下，武术作为民族传统运动的重要地位，在学校的教育中没有得到真正的体现，武术在中学的开展现状不容乐观。
根据调查发现约占85%的初级中学没有开设武术这门课程，仅约有15%的初级中学开设有相关的武术课，但主要还是开设跆拳道、散打项目而中华民族传统文化精髓—武术却成了介绍课程。在没有开设武术课程的初级中学中，有的学校是没有专业的武术教师，有的学校是只有一个武术教师，由于各方面的原因都改代田径、篮球、排球等运动项目，致使武术在中学的发展再一次面临难题。

参考文献：
[1]田芳兵.云南省中学武术开展现状与对策[J].武汉体育学院报 2005 3
[2]刘美祺.山东省中学武术发展中的几点思考[J].中国高等教育研究 2006 03
[3]彭华.学校武术教学工作之我见[J]科技咨询导报 2007 07
[4]朱万银.高中体育与健康课程标准教师读本[M].武汉.华中师范大学出版社.2003.
[5]中华人民共和国教育部制定.普通高中体育与健康课程标准（实验）[M].人民教育出版社第一版.2003 04
[6]余宏伟.新课标实施背景下学校武术发展之研究[J].广西师范大学.2008
[7]常兆立.当前学校武术教育存在的主要问题及对策研究[J]黑龙江史志.2009年18期
[8]泽人拉错，小博.解决学校武术发展困难的途径[J].西南民族学院学报第8期.2002 08
[9]史小英.浅谈学校武术教学如何走出困境[J].武术科学《搏击》学术版.2005年11期
[10]许启洪.试论学校武术的现状与发展[J].荆门职业技术学院报.1999年03期
[11]蔡仲林.试论学校武术教学研究现状和发展趋势[J]广州体育学院学报.2005年02期
[12]梁利民.试论学校武术开展的创新之路[J].搏击.武术科学.2009年05期
[13]蒋灿.新课标背景下学校武术发展存在的问题及对策[J].成才之路.2009年12期
[14]张建军.学校武术教学的改革与创新[J]黄冈师范学院学报.第28卷第6期.2008 12
[15]吴灿阳.学校武术教学的改革与建议[J]科技创新导报.2008年06期
[16]吴尚.学校武术教育存在的问题及对策[J]黄河科技大学学报.第10卷第4期.2008 07
[17]陈根福，武俊昊.学校武术教育现状与对策研究[J]搏击.武术科学.第4卷第6期.2007 06
[18]杨任华.太极拳在学校无数教育中的地位和作用[J].铜仁学院学报.第2卷第2期.2008 03

三、本课题研究内容及目标
武术在高中开展的现实意义
1、高中开展武术响应了国家推进民族传统文化的号召
2、‘武德’的培育符合学校教书育人的本质
3、武术运动有利于提高青少年学生的身体素质
海安县农村普通高中武术教学现状
1、高中生对武术的认识还有待提高，学生习武兴趣低
2、在高中普遍存在为高考而学的现象，武术教学基本没有开设
3、学校领导对武术及武术文化传承的重视不够
4、武术教师的严重缺乏
5、武术的教学方法陈旧落后，无法充分调动学生的积极性和主动性
6、武术教学评价方式单一
7、武术教师专业素质不高
8、武术场地器材投入不足
针对其结果进而探索高中武术教学发展途径和方法，希望国术发扬光大，让海安农村高中的武术教学能顺利进行。
1、加强武术教师师资的培养
2、改进武术教材
3、加大场地器材投入和建设
4、激发学生的习武兴趣

四、研究对象与方法
研究对象：以海安县部分高中学校为例，如海安县立发中学、 海安县曲塘中学、 海安县实验中学、 海安县南莫中学

研究方法：
1、问卷法：通过发放调查问卷的形式进行资料搜集，严格按照本课题所要达到的主要目标设计问卷，依据抽样的方法，对海安县立发中学、 海安县曲塘中学、 海安县实验中学、 海安县南莫中学进行抽样调查，发放问卷400份
2、访谈法：对海安高中武术老师及学生的武术教学情况进行采访
3、比较法：通过对三所高中的调查结果进行系统的比较
4、文献资料法：通过查阅大量与农村高中武术教学有关的文献资料，系统的了解农村高中武术教学的有关知识，为写本篇文章打下基础。
5、分析法：通过观看大量的书籍和视频，分析影响农村高中武术教学发展的因素。

五、完成课题时间安排计划：
进度计划与应完成的工作
2010.01.15-2011.02.25 完成论文开题报告
完成论文初稿
完成论文修改第一次
完成论文修改第二次
完成论文修改第三次
论文打印装订

论文阶段完成日期
文献调研完成日期

论文实验完成日期

撰写论文完成日期

评议答辩完成日期

指
导
教
师
评
语

导师签名： 　 　　年 月 日

教
研
室
意
见

教研室主任签名： 　 　　年 月 日

学院
意见
通过开题（　　）　
开题不通过（　　）
教学院长签名： 　 　　年 月 日

注：1、学院可根据专业特点，可对该表格进行适当的修改

南 通 大 学
毕 业 设 计（论文）

题目：海安农村普通高中武术教学现状的
调查分析

姓 名：　杜和聪
指导教师：　於世海
专 业： 体育教育

南通大学 体育科学学院学院
2011 年　5 月

摘 要

武术是中华民族文化遗产中的重要组成部分，具有广泛的适应性，独特的民族风格特点，结合武术本身的特点作用，在学校中开展武术教学具有独特的意义，它不仅锻炼学生，磨练意志，培养他们的道德情操，还能丰富校园生活。然而，伴随着现代社会的快速发展和社会需求的变化，学生对武术认识的缺乏、认可度下降，武术师资缺乏、武术教学方法陈旧落后，武术在中学的发展面临着严峻的挑战和困境。
本文采用文献资料法、分析法、问卷调查法、比较法，就海安高中武术教学现状进行调查分析，探讨了武术在海安农村普通高中教学的实际发展情况，了解海安农村普通高中种种现实问题，结果显示：（1）高中生对武术的认识还有待提高，学生习武兴趣低（2）在高中普遍存在为高考而学的现象，武术教学基本没有开设；（3）武术教师的严重缺乏（4）武术的教学方法陈旧落后，无法充分调动学生的积极性和主动性（5）武术教学评价方式单一，教师专业素质不高，场地器材投入不足
针对其结果进而探索高中武术教学发展途径和方法：（1）加强武术教师师资的培养（2）改进武术教材（3）加大场地器材投入和建设（4）激发学生的习武兴趣。希望国术发扬光大，让海安农村高中的武术教学能顺利进行。

关键词：农村 高中 武术 现状

Abstract
Martial arts of Chinese national culture heritage is the important constituent, has extensive adaptability and distinctive national style characteristics, combining the characteristics of wushu itself is role in schools in martial arts teaching has special meaning, it not only exercise students, will tempering, cultivate their moral sentiment, still can enrich the campus life. However, with the fast development of modern society and the changing needs of society, the lack of understanding of martial arts students decline, martial arts, approval of martial arts teaching method, lack of qualified teachers in high school and the old and backward development of wushu facing serious challenges and difficulties.
This paper used the literature material law, analysis, questionnaire, comparison, just haian high school investigations of wushu teaching, and probes into the average high school in rural haian martial arts teaching actual development situation, understand haian rural ordinary high school various realistic problems, the results showed that: (1) the understanding of martial arts high school needs to be improved, and the students interest low (2) boxing in high school for the university entrance exam and learn common phenomenon of martial arts teaching basic no open,; (3) martial arts teacher's serious lack of (4) martial arts teaching methods and the old and backward cannot fully arouse students' enthusiasm and initiative (5) martial arts teaching evaluation method, a single, teachers' professional quality is not high, the insufficient investment in facilities
According to the results and explore the development of wushu teaching high school ways and methods: (1) strengthen the martial arts teacher training of the staff (2) improve martial arts teaching material (3) increase location equipment investment and construction (4) stimulate students' interest in boxing. Hope to carry forward, let haian martial rural high school of wushu teaching can be carried out smoothly.

Keywords: rural high school, martial arts the, status quo

目录
摘 要……………………………………………………………………14

关 键 词…………………………………………………………………15

1、前 言…………………………………………………………………15

2、研究对象与方法………………………………………………………15
2.1研究对象……………………………………………………………………16
2.2研究方法……………………………………………………………………16
2.2.1问卷法………………………………………………………………16
2.2.2访谈法………………………………………………………………16
2.2.3比较法………………………………………………………………16
2.2.4 文献资料法 ………………………………………………………16
2.2.5分析法………………………………………………………………16
3、调查结果与分析………………………………………………………16
3.1 对武术是否感兴趣 ……………………………………………………16
3.2 对武术课是否感兴趣 …………………………………………………17
3.3 体育老师是否上武术课 ………………………………………………17
3.4 什么最影响武术课的兴趣 ……………………………………………18
3.5 最喜欢武术的什么作用………………………………………………18
3.6 四所学校高中部教师的专业素质状况分析 …………………………19
4、 对策 …………………………………………………………………19
4.1 加强武术的实战应用 …………………………………………………19
4.2 改进武术教材……………………………………………………………20
4.3 加大场地器材投入和建设………………………………………………20
4.4 激发学生的习武兴趣……………………………………………………20
5 建议……………………………………………………………………………20
5.1 以学生为本，有效地进行课堂教学激励…………………………………20
5.2 调动学生的主观能动性，培养学生自主学、练的能力…………………20
5.3 丰富武术课的教学内容，改进教学方法…………………………………21
6. 结语 ……………………………………………………………………………21

参考文献……………………………………………………………………………21
致谢 24
附录 24

1 、 前言
武术是我国特有的传统项目，是我国中华民族文化遗产中的重要组成部分，作为体育运动，它内外合一，形神兼备，有广泛的适应性，独特的民族风格特点，结合武术本身的特点作用，在学校中开展武术教学具有独特的意义，它不仅锻炼学生，磨练意志，培养他们的道德情操，还能丰富校园生活。武术在培养学生吃苦耐劳，弘扬民族精神，传承中国文化等方面有着其它体育项目不可替代的作用，武术作为中国的国粹，在青少年教学中普及意义非常重大。在中学开展武术课程，对传承民族精神、弘扬民族文化和推广与发展武术运动起着至关重要的作用。然而，伴随着现代社会的快速发展和社会需求的变化，学生对武术认识的缺乏、认可度下降，武术师资缺乏、武术教学方法陈旧落后，武术在中学的发展面临着严峻的挑战和困境。
但是，当前我市农村中学武术教学很不规范，不少学校在进行武术教学时，只注重“教师教，学生学”为主的传统教学形式，其方法单一，教学老化，缺乏运用现代体育教学手段与优秀传统教学方法相结合来激发学生学习的兴趣和扩大知识面，在教学中缺乏利用民族传统体育的功能和特点来积极引导，激励和帮助学生提炼知识，发挥学生自主学习的主导作用和培养自我锻炼的能力，拓展学用结合思路。武术是学校体育的重要组成部分，是提高中学生身体素质的重要手段之一。现如今武术在我市农村中学的开展情况却不尽如人意。我就海安县农村中学体育课中武术教学现状进行调查，揭示武术在学校体育教学中的重要性，主要是弄清事实，分析原因，提出对策，为我市农村中学武术教学的良性发展提供理论依据。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
以海安县部分高中学校为研究对象，如（1）海安县立发中学高一、高二、高三、三个年级100名学生；（2） 海安县曲塘中学高一、高二、高三、三个年级100名学生；（3）海安县实验中学高一、高二、高三、三个年级100名学生；（4）海安县南莫中学高一、高二、高三、三个年级100名学生；
2.2 研究方法
2.2.1问卷法：
通过发放调查问卷的形式进行资料搜集，严格按照本课题所要达到的主要目标设计问卷，依据抽样的方法，对海安县立发中学、 海安县曲塘中学、 海安县实验中学、 海安县南莫中学进行抽样调查，发放问卷400份，有效回收386份。
2.2.2访谈法：
对海安高中武术老师及学生的武术教学情况进行采访。
2.2.3比较法：
通过对四所高中的调查结果进行系统的比较。
2.2.4文献资料法：
通过查阅大量与农村高中武术教学有关的文献资料，系统的了解农村高中武术教学的有关知识，为写本篇文章打下基础。
2.2.5分析法：
通过观看大量的书籍和视频，分析影响农村高中武术教学发展的因素。
3 调查结果与分析
3.1对武术是否感兴趣
表1 高中生对武术是否感兴趣调查情况
内容
喜欢武术
不喜欢武术
介于两者之间
立发中学
62
9
27 98
曲塘中学
57
11
28 96
实验中学
68
7
23 98
南莫中学
66
10
18 94
总人数
253
37
96
总比例
65.54%
9.59%
24.87%
从表一调查结果看，高中生喜欢武术的人最多，达到了253人（四个学校每个学校调查了100名高中生，共400份问卷，回收有效问卷386份，有效回收率达96.50%），占总比例的65.54%；不喜欢武术的占总人数的9.59%；介于两者之间的占24.87%；由此可以推出：高中生大多对武术是比较感兴趣的，有很大的发展空间。[1]余宏伟.新课标实施背景下学校武术发展之研究[J].广西师范大学.2008
1]即可得图：3—1

3.2对武术课是否感兴趣
表2 高中生对武术课是否感兴趣调查情况
内容
喜欢武术课
不喜欢武术课
介于两者之间
立发中学
36
54
8
曲塘中学
16
69
11
实验中学
27
61
10
南莫中学
31
58
5
总人数
110
242
34
总比例
28.50%
62.69%
8.81%
按照学生对武术课的兴趣程度将学生分为三种类型，并进行比较。喜欢武术的占总人数的28.5%，这些人对武术具有相对浓厚的兴趣，对武术课也很热爱，能够积极配合老师上好武术课；不喜欢武术的占总人数的62.69%，这些人有的对武术感兴趣但对武术课没兴趣，有的对武术课枯燥的内容不感兴趣，也有些是根本就对武术和武术课不感兴趣；这类人超过总数的一半，对武术课持以消极的态度，主要因为：武术套路枯燥，学生运动兴趣不高，武术场地器材陈旧落后，武术的教学方法陈旧落后，无法充分调动学生的积极性和主动性，因此高中武术课想上好是有一定的难度的，必须从对学生兴趣的培养开始。[1]吴尚.学校武术教育存在的问题及对策[J]黄河科技大学学报.第10卷第4期.2008 07
1]由结果可得图：3—2

3.3体育老师是否上武术课

表3 体育老师是否上武术课调查情况
内容
经常上
不上
偶尔上
立发中学
9
70
19
曲塘中学
2
91
3
实验中学
5
83
10
南莫中学
1
90
3
总人数
17
334
35
总比例
4.40%
86.53%
9.07%

从表3不难看出：学校基本不开设武术课程，不上武术课的达到86.53%之多，因此武术课在高中确实没有开设好，主要由于大多学生兴趣不高，上课效果较差，很多学校干脆就省掉武术课程，这样就形成了恶性循环。因此，学校领导应加强武术及武术文化传承的重视程度，提高武术教师专业素质，培养学生兴趣，正常开设武术课程。农村教学条件与城市相比有一定的差距，因为客观因素很多学校不开展武术课。

3.4什么最影响学生武术课的兴趣

表4 最影响武术课的兴趣的调查情况
内容
情绪
运动环境
害怕受伤
场地器材
其他
立发中学
29
33
17
11
8
曲塘中学
21
45
13
8
9
实验中学
32
24
12
17
13
南莫中学
18
37
21
13
5
总人数
100
139
63
49
35
总比例
25.91%
36.01%
16.32%
12.69%
9.07%
根据数据统计，在这受影响的386人中，有25.91%的学生受情绪影响。在露天场地的教学环境中，天气变化的因素也往往让学生产生畏难情绪，调查中显示，36.01%的学生因为天气太热或太冷而不愿意参加体育运动。由于体育教学条件有限，武术课的教学基本上都安排在室外，所以天气的复杂多变时常会让学生产生畏难情绪、厌烦心理，严重的影响了课堂教学。
有12.69%的人因为体育场地或器材陈旧和设施不完善而不喜欢上武术课。当多个班级同时在一起上武术课时，场地和器材的不足等是常有的事，因此几个班级不得不共同使用一块场地器材或是轮流使用一块场地器材。这样就造成了彼此之间的教学影响，教师不能专心讲课，学生不能认真听课。教师在做武术动作示范时，学生往往听不清、看不明。学生练习动作时，场地不足动作做不开。这样便严重影响了教学效果，达不到教学目标。
16.32%学生怕受伤而不喜欢武术课。其他的一些因素占9.07%。由此可得图：3—4

3.5最喜欢武术的什么作用
表5 最喜欢武术的作用的调查情况
内容
表演形式
实战应用
身体锻炼
道德修养
立发中学
11
52
23
12
曲塘