3.2解一元一次方程(一)教案.doc

课题3.2解一元一次方程（一）授课时间2017年 月 日年级7年级上册班级7年级（ 3）班主备课人成员授课教师一、 教学目标：知识与技能：学会合并（同类项），会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程；学会探索数列中的规律，建立等量关系；能正确地求解一元一次方程。过程与方法：能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程。情感态度与价值观：初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化。二、 学习重点、难点重点：建立方程解决实际问题，会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程；建立一元一次方程解决实际问题 难点：找出实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程；三、学法指导：自主学习，合作交流，独立做练习。四、知识链接：解方程的实际数学应用五、学具准备：导学案五、学习过程二次备课 【复习引入】(5分钟)解下列方程：（1）X+7=26（2）-5x=20总结归纳等式的性质在进行计算【学习目标】：1学会合并（同类项），会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程。2.学会探索数列中的规律，建立等量关系；能正确地求解一元一次方程。学习方法：探究，类比、练习相结合。自主学习(7分钟)认真的读教材书86-88页的内容特别注意：合并同类项、系数化为1等重要步骤。【自学检测】1：解下列方程（1）2xx=68 （2）7x2.5x+3x1.5x=15463（3）2x+3x+4x=18 （4）13x15x+x=3（5）2.5y+10y-6y=1521.5 （6）bb+b=61【合作学习】1.用方程解答下列问题：（1）x的5倍与2的和等于x的3倍与4的差，求x；（2）y与5的积等于y与5的和，求y。2有一列数，按一定规律排列成1，3，9，27，81，243，。其中某三个相邻数的和是1701，这三个数各是多少？ 思路点拨：从符号和绝对值两方面观察，可发现这列数的排列规律：后面的数是它前面的数与3的乘积。如果三个相邻数中的第一个数记为x，则后两个数分别是3x，9x. 3小新出生时父亲28岁，现在父亲的年龄是小新年龄的3倍，求现在小新的年龄。【达标检测】1.解下列方程：（1）5x-2x=9 （2）+=7（3）3x+0.5x=10 （4）7x-4.5x=2.5352某工场的产值连续增长，去年是前年的1.5倍，今年是去年的2倍，这三年的总产值为550万元。前年的产值是多少？六，拓展备课:七，课堂小结：八、 布置作业:达标检测 九、课后反思板书设计：课题：3.2解一元一次方程（一）自学指导，自学检测，合作学习，达标检测负责人签字 年 月 日组长签字 年 月 日 3