3.2解一元一次方程(一)教案.doc

课题
3.2解一元一次方程（一）
授课时间
2017年 月 日
年级
7年级上册
班级
7年级（ 3）班
主备课人

成员

授课教师

一、 教学目标：
知识与技能：学会合并（同类项），会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程；学会探索数列中的规律，建立等量关系；能正确地求解一元一次方程。
过程与方法：能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程。
情感态度与价值观：初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化。
二、 学习重点、难点
重点：建立方程解决实际问题，会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程；建立一元一次方程解决实际问题．
难点：找出实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程；
三、学法指导：自主学习，合作交流，独立做练习。
四、知识链接：解方程的实际数学应用
五、学具准备：导学案
五、学习过程
二次备课
【复习引入】(5分钟)
解下列方程：
（1）X+7=26
（2）-5x=20
总结归纳等式的性质在进行计算
【学习目标】：
1．学会合并（同类项），会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程。
2.学会探索数列中的规律，建立等量关系；能正确地求解一元一次方程。学习方法：探究，类比、练习相结合。
[自主学习](7分钟)
认真的读教材书86-88页的内容
特别注意：合并同类项、系数化为1等重要步骤。
【自学检测】
1：解下列方程
（1）2x－x=6－8 （2）7x－2.5x+3x－1.5x=－15×4－6×3
（3）2x+3x+4x=18 （4）13x－15x+x=－3
（5）2.5y+10y-6y=15－21.5 （6）b－b+b=×6－1
【合作学习】
1.用方程解答下列问题：
（1）x的5倍与2的和等于x的3倍与4的差，求x；
（2）y与－5的积等于y与5的和，求y。
2．有一列数，按一定规律排列成1，－3，9，－27，81，－243，···。其中某三个相邻数的和是－1701，这三个数各是多少？
思路点拨：从符号和绝对值两方面观察，可发现这列数的排列规律：后面的数是它前面的数与－3的乘积。如果三个相邻数中的第一个数记为x，则后两个数分别是－3x，9x.
3．小新出生时父亲28岁，现在父亲的年龄是小新年龄的3倍，求现在小新的年龄。
【达标检测】
1.解下列方程：
（1）5x-2x=9 （2）+=7
（3）－3x+0.5x=10 （4）7x-4.5x=2.5×3－5
2某工场的产值连续增长，去年是前年的1.5倍，今年是去年的2倍，这三年的总产值为550万元。前年的产值是多少？

六，拓展备课:

七，课堂小结：

八、 布置作业:
达标检测

九、课后反思

板书设计：课题：3.2解一元一次方程（一）
自学指导，自学检测，合作学习，达标检测

负责人签字

年 月 日

组长签字

年 月 日

3