人教版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈解题技巧总结.docx

人教版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈解题技巧总结1单选题1、下列构成生态系统的是（）A黄河中的鲤鱼B洞庭湖中的所有生物C内蒙古草原上的全部羊D肇兴鼎湖山风景区答案：D分析：生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括此生态系统内的所有生物以及生物生存的环境。A黄河中的鲤鱼，只有一部分消费者，不能算生态系统，A错误。B洞庭湖中的所有生物，只包含了生物部分，还缺少非生物部分，不能算生态系统，B错误。C内蒙古草原上的全部羊，也只包含了一部分消费者，还缺少非生物部分，生产者分解者，不能算生态系统，C错误。D肇兴鼎湖山风景区，包括了风景区中所有生物和非生物部分，是生态系统，D正确。故选D。2、稻田中的杂草和水稻之间的关系是（）A寄生关系B竞争关系C合作关系D共生关系答案：B分析：（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。（2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害。A一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，故A不符合题意。B稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和本分，体现了生物与生物之间的竞争关系，故B符合题意。C合作关系，是生物之间为了完成某一项活动，需要彼此合作、密切配合形成的关系，故C不符合题意。D共生关系是指不同种类的生物之间，生活在一起，对彼此都有利，一旦分开都不能很好的生活，故D不符合题意。故选B。3、在“草昆虫青蛙蛇”这个食物链中，下图中甲代表（）A青蛙B草C蛇D昆虫答案：C分析：生态系统中绝大多数生物生命活动所需能量的最终来源是太阳能，能量在流动过程中一部分通过生物的呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，因此能量流动一般是沿着食物链和食物网单方向流动、且是逐级递减的。能量流动一般是沿着食物链和食物网单方向流动、逐级递减的。所以，题图反映出的食物链是：丙丁乙甲，对比食物链“草昆虫青蛙蛇”可知，甲代表蛇。故选C。4、骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土，这说明A生物能影响环境B生物能适应环境C环境能影响生物D环境能制约生物答案：A分析：生物与环境的关系，包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。判断属于生物与环境的哪种关系的方法是根据影响结果而定。生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等。环境影响生物：指由于环境改变是生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味道发生改变。生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，如种树可以产生阴凉环境。在沙地上载种植物如骆驼刺、梭梭等，能防风固沙，体现了生物对环境的影响，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。5、自然界中有各种各样的生态系统，下列关于生态系统的叙述中，错误的是（）A阳光、空气、水等都不属于生态系统的组成成分B釜溪河里的水草能制造有机物，因此属于生产者C有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类D生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的答案：A分析：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。A生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，A错误。B生产者主要是指绿色植物（某些细菌也能通过光合作用或化能合成作用，自己制作有机物，也属于生产者），它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分，B正确。C在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，最终威胁人类，C正确。D生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，D正确。故选A。6、某学校生物兴趣小组的学生准备结合我市生态环境的实际状况，调查我市生态环境存在的问题。下列拟定的调查计划不属于保护生态环境的范畴的是（）A调查我市湿地的基本状况B分析我市河流污染的原因C调查我市空气质量差的原因D调查我市学生身高低的原因答案：D分析：生态环境问题是指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。拟定保护生态环境的计划，应从水资源、土地资源、生物资源以及气候资源等方面予以考虑，摸清这些方面所处的状态以及破坏情况，从而制定相应的保护措施。ABC结合分析可知：“调查我市湿地的基本状况”、“分析我市河流污染的原因”、“调查我市空气质量差的原因”都属于保护生态环境的范畴，ABC正确。D调查我市学生身高低的原因不属于保护生态环境方面的内容，D错误。故选D。7、关于生命现象与生物特征的对应关系，下列表述错误的是（）A绿色植物利用根吸收水分和无机盐生物的生活需要营养B鲸需要时常浮出水面进行换气生物能进行呼吸C含羞草受到触碰叶片合拢生物能排出体内的废物D猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫生物具有遗传和变异的特性答案：C分析：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。A绿色植物利用根吸收水分和无机盐，体现生物的生活需要营养，正确。B鲸属于哺乳动物，用肺呼吸，因此，鲸需要时常浮出水面进行换气，体现生物能进行呼吸，正确。C含羞草受到触碰叶片合拢，体现生物能对外界刺激作出反应，错误。D猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫体现生物具有遗传和变异的特性，正确。故选C。8、现在学生的近视率大幅上升，为了有效保护学生的视力，要准确了解近视的成因，你认为选用的科学探究方法是（）A观察法B测量法C调查法D实验法答案：C分析：科学探究的基本方法有观察法、调查法、实验法、测量法等。A观察是科学探究的一种基本方法。用一种或多种感官收集周围的信息，就是在观察。为了更好地观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具。要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是。对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心。通过观察得到的信息要及时用文字描述或绘图等形式记录下来。观察记录必须真实、准确地反映所感知的事物，A不符合题意。B仅凭感官感觉到的现象不一定是科学事实。测量法在科学研究中，往往借助一定的工具进行准确的测量，是十分必要的，B不符合题意。C调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，准确了解近视的成因应选用调查法，C符合题意。D实验法是现代生物学研究的重要方法实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D不符合题意。故选C。9、下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是（）A岸边的柳树长出嫩芽和新叶生物能繁殖后代B鲸浮出水面时产生雾状水柱生物能进行呼吸C树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了生物能对外界刺激作出反应D盛开的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪生物具有变异现象答案：A分析：生物的特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物都能遗传和变异的特征。A岸边柳枝发出嫩芽，并有新叶长出，表明生物能够生长，A错误。B鲸需氧时常露出水面进行换气，呼气时产生雾状水柱，这说明鲸具有新陈代谢（呼吸）的生物特征，B正确。C树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了，说明生物能够对外界刺激作出反应，C正确。D盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪，体现了生物具有变异现象，D正确。故选A。10、“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”体现了生物具有什么特征（）A生物的生活需要营养B生物能进行呼吸C生物能繁殖D生物具有遗传变异的特性答案：C分析：生物的共同特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”是春燕在筑巢，说明生物具有繁殖的特征。故选C。多选题11、存在即有合理之处，以下情形属于生物适应环境的是（）A大树底下好乘凉B生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚C阳台植物朝外生长D企鹅行走笨拙缓慢答案：BC分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，A错误；生活在寒冷海域中的海豹胸部皮下脂肪较厚，有利于保持体温，减少热量的散失，适应寒冷的环境，B正确；阳台的植物朝外生长，体现了植物的向光性，说明生物适应环境，C正确；企鹅行走笨拙缓慢，不是生物适应环境，D错误。小提示：解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。12、如图所示表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是A甲、丙之间为竞争关系B该食物链可表示为甲丙乙丁C甲是生产者，乙、丙、丁是消费者D该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物答案：BC分析：分析题图可知，在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，据此解答。A在生态系统中，丙以甲为食，故甲、丙之间为捕食关系，A错误。B食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为甲丙乙丁，B正确。C食物链起始环节是生产者，甲数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，丙、乙、丁直接或间接以生产者为食，属于是消费者，C正确。D生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统甲属于生产者、乙、丙、丁属于消费者，还缺乏分解者，D错误。故选BC。13、下列关于人的变异的叙述中，正确的是A父子之间存在着变异B双胞胎之间不存在变异C兄妹之间存在着变异D生物的变异是个别现象答案：AC分析：生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物的亲代与子代个体之间性状上的相似叫遗传，生物的亲代与子代，子代个体之间性状上的差异叫变异，遗传和变异是生物的普遍特性之一。所以，关于人的变异的叙述中，正确的是父子之间存在着变异和兄妹之间存在着变异。故选AC。小提示：本题考查的是生物的特征。解此题的关键是理解生物的特征。14、在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的是（）A稻和稗草B青草和山羊C牛和马D工蜂和蜂王答案：AC稻和稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，因此属于竞争关系，A正确；山羊吃青草是为了获取食物维持生存，因此青草和山羊属于捕食关系，B错误；牛和马之间相互争夺食物草，因此牛和马是竞争关系，C正确；工蜂喂养蜂王、蜂王管理蜂群，因此工蜂和蜂王属于合作关系，D错误。点睛：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。15、某兴趣小组调查了学校周边一池塘中几种生物消化道内的食物，如下表所示。下列有关叙述正确的是（）生物种类大鱼小鱼水蚤河蚌消化道内的食物小鱼水蚤小球藻水蚤、小球藻A表中生物可以形成了2条食物链B河蚌与小鱼之间存在竞争关系C河蚌在食物网中可处于第二和第三环节D若水蚤数量减少，则河蚌也将大量减少答案：BC分析：食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。A据表中信息可构成的食物链有：小球藻河蚌；小球藻水蚤河蚌；小球藻水蚤小鱼大鱼，共3条，故A错误。B河蚌和小鱼之间都以水蚤为食，两者之间属于竞争关系，故B正确。C食物链反映的是生产者与消费者、消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者，在食物链小球藻河蚌中河蚌属于第二环节；小球藻水蚤河蚌中处于第三环节，故C正确。D据表中信息可构成的食物链有：小球藻河蚌；小球藻水蚤河蚌，分析可知河蚌可以以水蚤和小球藻为食，所以若水蚤数量减少，则河蚌可能会减少，并不一定大量减少，故D错误。故选BC。小提示：解题的关键是理解食物链的结构特点和生态系统的调节能力。16、以下属于人工生态系统的是A农田生态系统B湿地生态系统C草原生态系统D城市生态系统答案：AD分析：人工的生态系统是由人类所建立的生态系统，即以人类活动为生态环境中心，按照人类的理想要求建立的生态系统。A、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善，因此，可以说农田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统，一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化，占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代，正确。BC、自然生态系统是在一定时间和空间范围内，依靠自然调节能力维持的相对稳定的生态系统。如草原生态系统、河流生态系统、湿地生态系统等。由于人类的强大作用，绝对未受人类干扰的自然生态系统已经没有了，错误。D、城市生态系统，是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体，是人类对自然环境的适应和改造而建设起来的特殊的人工生态系统；其主要的特征是：以人为核心，植物的种类和数量很少，消费者主要是人类，正确。小提示：掌握人工生态系统的定义是本题解题关键。17、“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是（）A蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力B南极企鹅的皮下脂肪很厚C千里之堤溃于蚁穴D温带的野兔随季节换毛答案：AC分析：生物与环境的关系，包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出生物对环境的影响。蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力，说明生物能影响环境，A符合题意；企鹅生活在南极，皮下脂肪很厚，体现了生物对环境的适应，B不符合题意；千里之堤溃于蚁穴，是白蚁对环境大堤的影响，属于生物能影响环境，C符合题意；温带的野兔随季节换毛，因为温带地区四季分明，所以野兔随季节换毛是对环境的适应，D不符合题意。小提示：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。18、下列哪项不是生物对环境适应的实例（）A生长在沙漠中的骆驼刺有发达的根B河道中圆滑的鹅卵石不易被水冲走C大树底下好乘凉D生长在风景区的“旗形树”答案：BC分析：生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。（1）环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。（2）生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。（3）生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。A在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，A正确。B河道中圆滑的鹅卵石没有生命，不属于生物。所以，“河道中圆滑的鹅卵石不易被水冲走”不能体现生物对环境适应，B错误。C大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，C错误。D“旗形树”的树冠像一面旗帜，是长期吹单一定向风形成的，是对环境的适应，D正确。故选BC。19、下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是()A“春来江水绿如蓝”B“雨露滋润禾苗壮”C“草盛豆苗稀”D“一山不容二虎”答案：CD分析：根据“生物因素对生物影响”可知，本题考查生态因素中生物因素对生物的影响，可根据实例进行分析。A.“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物藻类植物的影响，A不符合题意；B.“雨露滋润禾苗壮”体现了非生物因素水对生物禾苗的影响，B不符合题意；C.“草盛豆苗稀”体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，C符合题意；D.“一山不容二虎”体现了生物因素虎与生物虎的影响，是同种生物的竞争关系，D符合题意；故选CD。小提示：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。20、如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量（相对含量）。下列说法正确的是（）A甲个体内的DDT含量最高B该食物链可表示为甲丙乙丁C甲是生产者，乙、丙、丁是消费者D甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统答案：AC分析：在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，据此解答。A、营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）。在图中丁的营养级最高，所以丁体内DDT含量最高，A正确。B、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为甲丙乙丁，B错误。C、食物链起始环节是生产者，甲数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，丙、乙、丁直接或间接以生产者为食，丙、乙、丁属于消费者，C正确。D、生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统甲属于生产者、乙、丙、丁属于消费者，甲、乙、丙、丁及它们生活的环境还缺乏分解者，D错误。小提示：解此题的关键是确定甲是生产者，丙是初级消费者，乙是次级消费者，丁是三级消费者。填空题21、被称之为“地球之肾”的生态系统是_生态系统。答案：湿地分析：地球的肾主要是指湿地，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。湿地在抵御洪水调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”。湿地生态系统湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。湿地在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”。小提示：解题的关键是知道生态系统的类型，理解湿地的特点和作用是解答本题的关键。22、下面是生态系统的组成图解，请你从供选答案中选择补充完善。（供选答案：生产者、消费者、分解者、生物部分、非生物部分）_、_、_、_、_。答案：生物部分非生物部分生产者消费者分解者分析：本题考查了利用生态系统的组成的有关知识，我们可以根据图解提示逐一解答。生态系统包括生物部分和非生物部分。其中生物部分：植物能够通过光合作用制造有机物，因而是生产者；动物直接或间接以植物为食，因此是消费者；细菌、真菌可以把有机物分解成无机物，是分解者。非生物部分，如阳光、空气和水等。因此，生物部分，非生物部分，生产者，消费者，分解者。23、草履虫在光线强时向暗处游动，在光线弱时向光亮处游动，这一现象说明生物具有_这一特征。答案：能对外界刺激做出反应分析：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。草履虫在光线强时向暗处游动，在光线弱时向光亮处游动，这一现象说明生物能对外界刺激做出反应。24、生态系统是指在一定空间范围内，_与_所形成的统一的整体。最大的生态系统是_；生态系统中的_和_就是沿着食物链和食物网流动的。答案：生物环境生物圈物质能量分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；物质能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减。在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生物圈是最大的生态系统。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。小提示：解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识。25、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做_，包括_和_两类。非生物因素包括_、_、_和_等。答案：生态因素非生物因素生物因素阳光空气温度水生态因素又可以分为生物因素和非生物因素。非生物因素包括：阳光、空气、温度、水、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。16