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2022高考语文一轮复习 课时作业诗歌形象题的3大题型

2022高考语文一轮复习 课时作业诗歌形象题的3大题型

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课时作业(十一)　诗歌形象题的3大题型
(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)
A组　对点精练
1．阅读下面的唐诗，回答问题。
赠李白①
□ 杜　甫

[注]　①天宝四年，李白被唐玄宗赐金放还的第二年，漫游齐鲁的李白与杜甫相会，二人在鲁郡相别，杜甫写下了这首赠诗。②飘蓬：随风飘荡的蓬草。比喻漂泊不定。③丹砂：朱砂。道教认为炼砂成药，服之可延年益寿。李白好神仙之学，曾自炼丹药。④葛洪：东晋道教理论家，自号抱朴子，后隐居罗浮山炼丹。
这首诗里的李白形象，与李白《梦游天姥吟留别》中塑造的自我形象有何相同之处？请结合两诗作具体分析。
解析：　题干要求分析这首诗里的李白形象与李白《梦游天姥吟留别》中的自我形象有何相同之处。考生分析本诗的相关诗句可知，诗中的“痛饮狂歌”“飞扬跋扈”，表现李白性情疏狂形象和不为世用的愤慨，同样分析李白的《梦游天姥吟留别》中的相关诗句也可知，诗中的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”等也含有狂傲之情、愤慨之意。
答案：　这两首诗都塑造了一个性情疏狂、一身傲骨、愤世嫉俗的李白形象。杜诗以李白因怀才不遇而“痛饮狂歌”“飞扬跋扈”，表现了李白的性情疏狂和不为世用的愤慨，与李白的《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的狂傲、愤世的形象相同。
2．(2019·石家庄毕业班模拟考改编)阅读下面的唐诗，回答问题。
白　帝
□ 杜　甫

[注]　此诗写于诗人寓居夔州期间，这期间诗人还创作了《秋兴八首》《登高》等作品。
诗歌尾联中的寡妇是怎样的形象？她在诗歌中有何作用？
答案：　 形象：诗中的寡妇是一位孤苦无依、生活艰辛、命运悲苦，历经离乱，深受残酷压迫的妇女形象。
作用：①反映了百姓生活的艰辛；②揭露了官府残酷剥削百姓的黑暗现实；③表达诗人对百姓的深切同情。
3．(2019·厦门毕业班第二次质检)阅读下面这首唐诗，回答问题。
送裴判官自贼中再归河阳幕府①
□ 岑　参

[注]　①安史之乱期间，裴判官落入叛军手中，逃脱后，即将赶到河阳前线杀贼。②嫖姚：指汉代名将霍去病，曾任嫖姚校尉。
本诗颈联描绘了怎样的画面？这样写有什么用意？请简要分析。
解析：　本题考查考生分析情景关系的能力。“卷帘山对酒，上马雪沾衣”是一幅以景衬人、以景写情的画面。这幅画面以人物活动为主，“山”“马”“雪”等景物描写与人物的情感、心理有着紧密的联系。裴判官仰望雪山，举杯痛饮，表现出其英雄胆气与豪情；那纷飞的大雪，不仅表现了天气的严寒，还有力地烘托了裴判官急于重返前线杀贼的心情。
答案：　 颈联描写了裴判官卷帘望山、举杯痛饮、不顾风雪策马奔驰的豪壮画面。“卷帘”“对酒”“上马”正面表现其英雄胆气与豪情，“雪沾衣”表现了天气的严寒，烘托了裴判官急于重返前线杀贼的心情。
4．阅读下面这首宋诗，回答问题。
春　寒
□ 陈与义

[注]　此诗作于南宋高宗建炎三年二月，当时金兵南侵，南宋朝廷正处于风雨飘摇之际，诗人正避乱于巴陵(今湖南岳阳)，借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。
这首绝句题为“春寒”，但与其说是写春寒，不如说是咏海棠，请结合具体诗句谈谈你的理解。
解析：　本题考查考生理解物象的能力。诗歌首句用“日日风”三字写出了早春二月巴陵春寒料峭的天气特点，第二句直陈“春寒未了”，对春寒再作渲染，为后两句写海棠的精神做铺垫。第三、四两句，写海棠花毫不吝惜自己的胭脂色。挺身独立，毅然在寒风冷雨中绽放。诗人通过对海棠不畏寒风傲然绽放的描写，表现了海棠与春寒斗傲的孤高绝俗的精神。
答案：　①诗的前两句用“风”“寒”二字，点出自然界的环境，其实是为海棠花的绽放渲染氛围。②后两句诗人正面写海棠傲然“独立”于寒风冷雨之中，不惜污损自己美丽的“胭脂色”。目的在于充分展现海棠的风骨。③诗人不仅写海棠，其中也隐含着自己的人格，不是泛泛咏物，写得既有风骨，又有雅致。
B组　综合提升
阅读下面这首唐诗，完成5～6题。
归　雁(其一)
□ 杜　甫

[注]　①衡阳雁：雁是候鸟，秋来南飞，传说到衡阳为止，不过衡山的回雁峰。②瞻：往上看，往前看。③浪语：妄说；乱说。④故山：喻家乡。
5．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)
A．第一句用“万里”和“衡阳雁”写向南漂泊路途之远，为大雁的北归做了铺垫。
B．颔联中的“瞻”“背”前后呼应，更写出大雁北归时整齐的队形和浩大的阵势。
C．五、六句从时间和空间两个角度，动静结合地表现出大雁北归途中急切的心情。
D．最后一句诗人将自己的万种愁绪遥寄于想象中故乡的山薇，这是作者的虚笔。
B　[B项，“写出大雁北归时整齐的队形和浩大的阵势”不当，颔联写大雁避开人飞行，写出大雁北归时的苍凉与落魄。]
6．全诗塑造了大雁怎样的形象？有何寓意？
解析：　首联“万里衡阳雁，今年又北归”，表明本诗所写之雁是北归之雁。颔联“双双瞻客上，一一背人飞”写大雁飞行时的状态，写出大雁的苍凉与落魄。颈联“云里相呼疾，沙边自宿稀”，写出大雁互相急切地呼唤，在沙滩上独自栖息的孤独与凄凉。尾联“系书元浪语，愁寂故山薇”写诗人想让大雁传书，又不敢随意乱写，想到家乡的薇草忧愁寂寞，表达出对家乡的思念之情。
答案：　全诗塑造了大雁北归时苍凉与落魄、急迫与凄凉的形象，寄托着诗人的无限感怀，表达了诗人苦于漂泊羁旅的孤独凄凉之情和对家乡亲人无限思念的愁绪。
阅读下面两首宋词，完成7～8题。
减字木兰花
□ 秦　观
天涯旧恨，独自凄凉人不问。
欲见回肠，断尽金炉小篆香。
黛蛾①长敛，任是春风吹不展。
困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。
减字木兰花·竞渡
□ 黄　裳②
红旗高举，飞出深深杨柳渚。
鼓击春雷，直破烟波远远回。
欢声震地，惊退万人争战气。
金碧楼西，衔得锦标第一归。
[注]　①黛蛾：黛画的蛾眉，指美眉。②黄裳(1044～1130)，字勉仲，延平(今福建南平)人。神宗元丰五年(1082)进士第一。
7．下列对这两首词的赏析，不正确的一项是(　　)
A．秦观词上片前两句直抒怨情，后两句借物喻情，篆香形状回环如篆，恰如人的回肠百转。
B．黄裳词上片写竞渡，“飞出”写群舟竞发、急划而来的实况，反映了参观者的真实感受。
C．黄裳词下片写夺标，一个“衔”字，饶有情趣，写优胜者嘴含锦标返航，可谓传神之笔。
D．黄裳词采取白描手法，通过色彩、声音来刻画竞渡夺标的场景，读来有身临其境之感。
C　[C项，“衔”，不是优胜者嘴含锦标，而是锦标悬挂在船头的“龙头”上，活像被龙衔在嘴上。]
8．结合全词，简要分析两首词营造的意境有什么不同。
解析：　这是一道考核诗歌意境的题目，注意结合诗中的主要意象描绘画面，然后概括意境特征，最后概括情感。
答案：　秦观词用回肠、金炉、篆香、黛蛾、危楼、飞鸿等意象，营造出冷落凄清的意境，表达出女主人公独处怀人的孤寂苦闷情绪。黄裳词描写红旗高举、鼓声如雷、欢声如潮、龙舟破浪飞出、衔标而归的壮阔场景，营造出紧张热烈的氛围，表达出积极豪迈的情怀。