初中历史解题方法与技巧-PPT.ppt

一、选择题的解题方法与技巧一、选择题的解题方法与技巧二、材料题的解题方法与技巧二、材料题的解题方法与技巧三、卷面书写及答题格式要求三、卷面书写及答题格式要求 开卷考试试题的设置灵活新颖，有利于学生能力的锻炼、培养和提高。其题型基本上选择题和材料解析题。一、开卷考试切忌：1、平时往教材上抄题，考试时从教材中找、平时往教材上抄题，考试时从教材中找 题。题。2、每道题都翻书。、每道题都翻书。3、不仔细审题，盲目抄书、不仔细审题，盲目抄书4、只注重教材，不关心时事政治、社会热、只注重教材，不关心时事政治、社会热点。点。正确认识开卷考试正确认识开卷考试误区一：开卷不用记忆误区一：开卷不用记忆误区二：答案书上资料中找得到误区二：答案书上资料中找得到误区三：资料比课本好误区三：资料比课本好误区四：见题就翻书误区四：见题就翻书误区五：抄得多考得好误区五：抄得多考得好 开卷不用记忆开卷不用记忆 开卷考试很容易让学生产生基本知识点不需开卷考试很容易让学生产生基本知识点不需进行记忆的想法。大部分学生认为只要开卷了就万事进行记忆的想法。大部分学生认为只要开卷了就万事大吉了，都相信自己的抄功。事实上每次考试都有东大吉了，都相信自己的抄功。事实上每次考试都有东抄西抄的学生，答案牛头不对马嘴。抄西抄的学生，答案牛头不对马嘴。答案书上资料中找得到答案书上资料中找得到 许多考生认为试题答案可直接在资料或书上许多考生认为试题答案可直接在资料或书上找到，故考试前不是很用心地看书，而是跑到书店找到，故考试前不是很用心地看书，而是跑到书店里买一本开卷资料，就万事大吉了，很少作考前准里买一本开卷资料，就万事大吉了，很少作考前准备。备。历史中考要考六本书，内容不可谓不多。历史中考要考六本书，内容不可谓不多。这多少会让学会望而生畏，让学生失去了自这多少会让学会望而生畏，让学生失去了自信，转而产生了他信信，转而产生了他信对资料的依赖。认对资料的依赖。认为资料上也许会有一模一样的题目，会有现为资料上也许会有一模一样的题目，会有现成的答案，而自己所做的答案还不一定对。成的答案，而自己所做的答案还不一定对。于是，学生就干脆开卷考试时找资料而很少于是，学生就干脆开卷考试时找资料而很少去翻书。去翻书。资料比课本好资料比课本好见题就翻书见题就翻书 为确保答案的正确，很多同学做试卷时为确保答案的正确，很多同学做试卷时喜欢见题就翻书，不相信自己的脑袋就信书。喜欢见题就翻书，不相信自己的脑袋就信书。从选择题就开始翻书。他们大多是不经思考就从选择题就开始翻书。他们大多是不经思考就将查阅到的所谓的答案生硬地往题目上套，导将查阅到的所谓的答案生硬地往题目上套，导致查阅的内容与题目结合不紧，或答非所问，致查阅的内容与题目结合不紧，或答非所问，既浪费时间又容易出错。既浪费时间又容易出错。抄得多考得好抄得多考得好因历史考试可带课本和指定资料，许多因历史考试可带课本和指定资料，许多学生为充分利用好学生为充分利用好“开卷开卷”，大多对自，大多对自己也不相信，生怕漏要点失分，便将自己也不相信，生怕漏要点失分，便将自己感觉对的东西尽可能多地搬到试卷上。己感觉对的东西尽可能多地搬到试卷上。以为多多益善。以为多多益善。把握好把握好“六先六先”和和“六后六后”1.拿到试卷后先写姓名、考号；后看试卷的拿到试卷后先写姓名、考号；后看试卷的页数和题数。页数和题数。2.先浏览全卷；后看题先浏览全卷；后看题 3.先易后难、先简后繁、先熟后生。（有舍先易后难、先简后繁、先熟后生。（有舍有得）有得）4.审题时先看问题；后阅读题目。审题时先看问题；后阅读题目。5.先使用头脑中已经积累的知识；后翻书核先使用头脑中已经积累的知识；后翻书核对、查找不熟悉或遗忘的知识对、查找不熟悉或遗忘的知识 6.最后时间段先选做高分题；后做低分题。最后时间段先选做高分题；后做低分题。需要把握的几个关键需要把握的几个关键 1.充分利用正式答题前的充分利用正式答题前的5分钟分钟 2、重视审题，通看全题，确定不会，、重视审题，通看全题，确定不会，有知识印象的及时翻书有知识印象的及时翻书 ，没印象的让过，没印象的让过3、答题格式做到签字笔书写、答题格式做到签字笔书写签字笔书写使答案醒目签字笔书写使答案醒目3.不提前交卷，考试结束铃响，迅速检查不提前交卷，考试结束铃响，迅速检查 一、选择题的解题方法与技巧一、选择题的解题方法与技巧1、选择题类型、选择题类型组合型选择题组合型选择题否定型选择题否定型选择题比较型选择题比较型选择题材料型选择题材料型选择题排列型选择题排列型选择题“图表图表”型选择题型选择题“漫画漫画”型选择题型选择题因果型选择题因果型选择题单项选择题可以采用以下解题步骤：审单项选择题可以采用以下解题步骤：审-忆忆-选选-查查（1）审）审-通过仔细读题，认真审题，找出题干的关键词，通过仔细读题，认真审题，找出题干的关键词，将单项选择题变形为简答题，采取直答法，即将单项选择题变形为简答题，采取直答法，即“问为什问为什么么”就就“答什么答什么”。注意，题干长的要先审题肢。注意，题干长的要先审题肢。（2）忆）忆-根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案（3）选）选-根据回忆确认的知识，对照被选题肢，选择正根据回忆确认的知识，对照被选题肢，选择正确答案。确答案。（4）查）查-根据题目的要求，逐一分析、比较对照备选题根据题目的要求，逐一分析、比较对照备选题肢，采用排除法，检查前面的选择是否正确。肢，采用排除法，检查前面的选择是否正确。要做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审要做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础的知识、基本题目、审题干、审题肢。在复习中对基础的知识、基本原理和一些易混淆的知识要掌握的准确、扎实、到位。原理和一些易混淆的知识要掌握的准确、扎实、到位。2、解题思路、解题思路（1）、组合型选择题）、组合型选择题 指将同一类的事件或现象按一定的关系进行组指将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合的选择题。合的选择题。【例例】罗斯福是美国历史上唯一连任四届罗斯福是美国历史上唯一连任四届总统的人。下列事件与他有关的是总统的人。下列事件与他有关的是起草起草独立宣言独立宣言 颁布颁布解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言实施实施全国工业复兴法全国工业复兴法 参加雅尔塔会议（参加雅尔塔会议（）A B C D A B C D【分析分析】本题属于组合型选择题，解题时可以用排除法，本题属于组合型选择题，解题时可以用排除法，属于华盛顿，属于华盛顿，属于林肯。所以选属于林肯。所以选C C【方法小结方法小结】解答组合型选择题最有效的是解答组合型选择题最有效的是选基法选基法+排排除法除法，即认真审读主题材料、题干和备选项，结合知，即认真审读主题材料、题干和备选项，结合知识，先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，识，先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，再运用排除法，将备选项中明显错误或明显正确的选再运用排除法，将备选项中明显错误或明显正确的选项从备选项中排除，以缩小范围。再对其余选项进行项从备选项中排除，以缩小范围。再对其余选项进行比较分析，确定正确选项。比较分析，确定正确选项。3、题型介绍、题型介绍C C【方法小结方法小结】方法：选基法方法：选基法+排除法，先选定一排除法，先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，再运用排个绝对正确或绝对错误的答案为基点，再运用排除法除法下列对拿破仑的评价，正确的是（下列对拿破仑的评价，正确的是（）拿破仑是独裁者拿破仑是独裁者 拿破仑战争既打击了欧洲的封建势力，也侵略了别的拿破仑战争既打击了欧洲的封建势力，也侵略了别的国家国家 拿破仑颁布的拿破仑颁布的民法典民法典维护了法国大革命的成果维护了法国大革命的成果 拿破仑从未打过败仗拿破仑从未打过败仗A B C D A B C D A解题：解题：1 1、选基：、选基：4 4肯定错误肯定错误 2 2、排除：凡是有、排除：凡是有4 4的都错误的都错误 在第二次世界大战中，面对法西斯的侵略扩张，世在第二次世界大战中，面对法西斯的侵略扩张，世界各国行动起来同仇敌忾，最终取得反法西斯战界各国行动起来同仇敌忾，最终取得反法西斯战争的胜利。符合这一主题的史实有争的胜利。符合这一主题的史实有：签定签定慕尼黑协定慕尼黑协定 26国签署国签署联合国家宣言联合国家宣言 百团大战百团大战 诺曼底登陆诺曼底登陆 A B C D B【方法小结方法小结】方法：选基法方法：选基法+排除法，先选定一排除法，先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，再运用排个绝对正确或绝对错误的答案为基点，再运用排除法除法（2）、否定型选择题）、否定型选择题 否定型选择题也叫逆向选择题。此中题型在试题中有否定型选择题也叫逆向选择题。此中题型在试题中有3 3个备选项是符合历史事实和历史逻辑关系的，要求将另个备选项是符合历史事实和历史逻辑关系的，要求将另一个不符合要求的选出来。主要特点是：从题干结构上一个不符合要求的选出来。主要特点是：从题干结构上看题干中有表达否定式的提示或限制词，如看题干中有表达否定式的提示或限制词，如“不是不是”“不包括不包括”“没有没有”“不正确不正确”“错误的错误的”“无关无关”“不不符合符合”“不属于不属于”“表述错误的表述错误的”等。等。【例例】改革开放以来，中国陆续设置了一些改革开放以来，中国陆续设置了一些“特区特区”。从。从最初设置这些最初设置这些“特区特区”的意图来看，下面四个选项中与的意图来看，下面四个选项中与其他三项明显不同的一项是（其他三项明显不同的一项是（）A【分析分析】考查对不同类型城市的区别。从名称可知考查对不同类型城市的区别。从名称可知A A为澳门，为澳门，B B为深圳，为深圳，C C为汕头，为汕头，D D为厦门。从题干为厦门。从题干中的关键词语中的关键词语“特区特区”可以判断可以判断A A不是特区，而不是特区，而是特别行政区。是特别行政区。【方法小结方法小结】解答否定型选择题，审清题型、题解答否定型选择题，审清题型、题意是解答否定型选择题的必要前提，正向思维和意是解答否定型选择题的必要前提，正向思维和逆向思维相结合灵活运用多种方法解题：逆向思维相结合灵活运用多种方法解题：1 1）直）直选法，根据所学知识，直接确定不符合史实和逻选法，根据所学知识，直接确定不符合史实和逻辑关系的选项。辑关系的选项。2 2）排除法，通过排除符合史实）排除法，通过排除符合史实和逻辑关系的选项，剩下的就是符合题意的选项。和逻辑关系的选项，剩下的就是符合题意的选项。3 3）推理法，若不能确定某个选项时，可以先假）推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和逻辑关系。分析其结论是否符合史实和逻辑关系。马克思认为：马克思认为：“在美国历史和人类历史上，林肯必将在美国历史和人类历史上，林肯必将华盛顿齐名。华盛顿齐名。”关于林肯对美国历史的贡献，下列表关于林肯对美国历史的贡献，下列表不正确的是（不正确的是（）A A维护了国家统一维护了国家统一 B B解放了黑人奴隶解放了黑人奴隶 C C确立了民主的资产阶级政治体确立了民主的资产阶级政治体 D D促进了资本主义发展促进了资本主义发展C下列关于文艺复兴的表述，错误的是（下列关于文艺复兴的表述，错误的是（）A A 是希腊、罗马古典文化的复兴是希腊、罗马古典文化的复兴 B 14B 14世纪兴起于意大利世纪兴起于意大利 C C 是资产阶级新文化的兴起是资产阶级新文化的兴起 D D 其社会思潮是人文主义其社会思潮是人文主义 A（3）、比较型选择题）、比较型选择题比较型选择题是将两个或者两个以上的历史事件、人物、历史现象进行比较分析。在题干中一般有“相同点”“不同的”“共同”“相识”“区别”等提示语.【例1】在欧美早期资产阶级革命期间发表的代表性文献中，权利法案与独立宣言和人权宣言的最大区别在于（）A 强调自由平等 B 限制君王权利 C 保护私有财产 D 宣告脱离殖民统治【分析】本道题是关于不同点的比较型选择题，A、C项是三者的共同点，D项只符合独立宣言的内容。B B【方法小结方法小结】通过类比，对历史通过类比，对历史事件、人物和历史现象作比较分事件、人物和历史现象作比较分析，找出其相同点；通过对比较析，找出其相同点；通过对比较历史事件、人物和历史现象，确历史事件、人物和历史现象，确定其不同点，然后进行分析、归定其不同点，然后进行分析、归纳、概括、比较。解题时主要采纳、概括、比较。解题时主要采用排除法。用排除法。例：工业革命、第二次工业革命和第三次例：工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命是人类历史上的三次科技革命，科技革命是人类历史上的三次科技革命，其相同之处是其相同之处是 A.A.从发明和使用机器开始从发明和使用机器开始 B.B.使人类进入了使人类进入了“电气时代电气时代”C.C.电子计算机的广泛应用电子计算机的广泛应用 D.D.促进了经济发展，改变了人们生活促进了经济发展，改变了人们生活 破解法：在做比较型选择题时要注意破解法：在做比较型选择题时要注意区分需要比较的各个事件的区分需要比较的各个事件的共性和个性共性和个性。解答比较型选择题最常用的是排除法。解答比较型选择题最常用的是排除法。D【方法方法】1 1）阅读材料。认真阅读材料是做好）阅读材料。认真阅读材料是做好材料性选择题的基础，在阅读时要根据题意材料性选择题的基础，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息。息。2 2）联系教材及相关历史知识进行知识迁）联系教材及相关历史知识进行知识迁移，在读懂材料后，要找准切入点，将材料移，在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机结合，知识反映的内容同相关知识进行有机结合，知识转化要准确、到位、客观。转化要准确、到位、客观。3 3）对材料来源、）对材料来源、作者、时间进行分析，根据材料来源及作者作者、时间进行分析，根据材料来源及作者对材料反映的史实的态度，准确的做出判断。对材料反映的史实的态度，准确的做出判断。（4）、材料型选择题）、材料型选择题材料型选择题就是以文献、图表等材料为载体而设计材料型选择题就是以文献、图表等材料为载体而设计出来的选择题出来的选择题 【例】下面的文字是我们常见于报纸上对国家伙伴关系的基本表述，这些表述反映了（）中俄：面向21世纪的平等与互信战略协作伙伴关系。中美：致力于建立建设性战略伙伴关系。中美：致力于建立建设性战略伙伴关系。日俄：创作性合作伙伴关系。日俄：创作性合作伙伴关系。美日：全球性合作伙伴关系。美日：全球性合作伙伴关系。中日：和平与发展合作伙伴关系。中日：和平与发展合作伙伴关系。A A美国推行霸权主义政策美国推行霸权主义政策 B B经济全球化趋势加速发展经济全球化趋势加速发展 C C和平与发展成为时代主题和平与发展成为时代主题 D D世界多极化格局已经形成世界多极化格局已经形成 【分析分析】本题属于文字材料型选择题，以国与国间的关本题属于文字材料型选择题，以国与国间的关系内容为载体，主要考查学生从文字材料中提取信息的系内容为载体，主要考查学生从文字材料中提取信息的能力。材料中的关键信息时能力。材料中的关键信息时“伙伴伙伴”“合作合作”C C例毛泽东曾对一位外国来访者说：例毛泽东曾对一位外国来访者说：“19271927年，老蒋够厉害啦！他把我们像鸡蛋一样地摔年，老蒋够厉害啦！他把我们像鸡蛋一样地摔在地上，可他没想到，当时国外的许多人也没在地上，可他没想到，当时国外的许多人也没有想到，我们还会孵出小鸡来！有想到，我们还会孵出小鸡来！”对对“我们还我们还会孵出小鸡来会孵出小鸡来”最准确的理解是（最准确的理解是（）A A中共发动了反抗国民党反动统治的武装起中共发动了反抗国民党反动统治的武装起义义B B中共创建人民军队，建立了农村革命根据中共创建人民军队，建立了农村革命根据地地C C中共制定了建立抗日民族统一战线的方针中共制定了建立抗日民族统一战线的方针DD中共完成了红军北上抗日的战略转移中共完成了红军北上抗日的战略转移B B下图是下图是2020世纪世纪3030年代英国人创作的漫画年代英国人创作的漫画三头怪三头怪兽兽，其反映的史实是（，其反映的史实是（）A A三国协约的形成三国协约的形成 B B法西斯同盟形成法西斯同盟形成 C C慕尼黑阴谋慕尼黑阴谋 D D诺曼底登陆诺曼底登陆 希特勒希特勒墨索里尼墨索里尼东条英机东条英机A（5）、排列型选择题）、排列型选择题排列型选择题是在题干中有“先后顺序先后顺序”“”“地理位置地理位置”和和“逻辑关系逻辑关系”等字样和多个数字项组合而成。【方法方法】解答此类题的有效方法是解答此类题的有效方法是首尾法首尾法+排排除法除法，即认定排在第一个和最后一个的选项，即认定排在第一个和最后一个的选项，排除其中的一部分，再运用排除法，将备选项中排除其中的一部分，再运用排除法，将备选项中明显错误或明显正确的选项从备选项中排除，以明显错误或明显正确的选项从备选项中排除，以缩小范围。最后对其余选项进行比较分析，确定缩小范围。最后对其余选项进行比较分析，确定正确答案。正确答案。例：下列与第二次世界大战相关的历史事件之间存在着例：下列与第二次世界大战相关的历史事件之间存在着一定的内在联系。这种内在联系的正确顺序应是一定的内在联系。这种内在联系的正确顺序应是 日军偷袭珍珠港日军偷袭珍珠港 诺曼底登陆诺曼底登陆 雅尔塔会议雅尔塔会议 联合联合国家宣言国家宣言签署签署苏联对日宣战苏联对日宣战 德国投降德国投降 A A B B C C D D 步骤一：苏联对日作战是在德国投降之后，所以可确定放步骤一：苏联对日作战是在德国投降之后，所以可确定放在最后，那么可以排除在最后，那么可以排除A A、D D两项两项步骤二：在步骤二：在B B、C C两个里面选择正确的：两个里面选择正确的：B B、C C两项的头都两项的头都是是1 1，尾都是，尾都是6 6、5 5，那么就从第二个开始看：，那么就从第二个开始看：B B认为是认为是3 3，但雅尔塔会议在诺曼底登陆后，制定了彻底消灭德国的计但雅尔塔会议在诺曼底登陆后，制定了彻底消灭德国的计划，所以应该在诺曼底与德国之间，而划，所以应该在诺曼底与德国之间，而4 4联合国家宣言联合国家宣言发表于太平洋、苏德战争之后的发表于太平洋、苏德战争之后的19421942年，所以应排在年，所以应排在1 1后，后，2 2前。前。1 1、4 4、2 2、3 3、6 6、5 5C（6）“图表图表”型选择题型选择题、“审审”：审表、审注、审设问：审表、审注、审设问首先要注意看图表的标题，一般来说标题首先要注意看图表的标题，一般来说标题直接反映了图表的内容；直接反映了图表的内容；、“比比”：即对图片中的内容或横向或纵向比较。从表格中总即对图片中的内容或横向或纵向比较。从表格中总结出数据的基本趋势（如递增、递减还是呈什么曲结出数据的基本趋势（如递增、递减还是呈什么曲线发展），并运用所学知识把关键点所反映的历史线发展），并运用所学知识把关键点所反映的历史时期、阶段特征、重大事件等与变化发展趋势相映时期、阶段特征、重大事件等与变化发展趋势相映证。证。（1）横向比。把同一横栏的数字作比较。）横向比。把同一横栏的数字作比较。（2）纵向比。把同一纵向栏目的数字进行比较，看比）纵向比。把同一纵向栏目的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。较出来的数字有何变化。（3）综合比。就是把横向比和纵向比的数字综合起来）综合比。就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内比较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。容。最后，还要注意到图表下面的注释。最后，还要注意到图表下面的注释。读下图，英国国际经济地位变化的主要原因是A资产阶级革命的完成B君主立宪制在英国的确立C对外推行“炮舰政策”D工业革命的完成【解析解析】本题主要考查学生对17501865年英国国际地位的认识。柱形图表形象直观。审题时，一要注意问题指向、时间界限；二要认真比较，注意不同年份英国的国际地位的变化。第三，要结合所学知识回答。正确答案是正确答案是D。D下图下图1至图至图3按时间顺序反映某一时段中国工业经济成按时间顺序反映某一时段中国工业经济成份的变化情况（以工业总产值为份的变化情况（以工业总产值为100，不包括手工业），不包括手工业），判断其反映的时段是判断其反映的时段是A19271949年年 B19501956年年C19561978年年 D19791999年年【解析解析】本题旨在考查学生对表格中数据的分析能力。从三本题旨在考查学生对表格中数据的分析能力。从三个图表中可以看出社会主义工业和国家资本主义工业呈增长趋个图表中可以看出社会主义工业和国家资本主义工业呈增长趋势，资本主义工业呈下降趋势直到消失，这说明的是建国后我势，资本主义工业呈下降趋势直到消失，这说明的是建国后我国进行社会主义三大改造。国进行社会主义三大改造。正确答案为正确答案为B。B B下列是英、美、日三国对华贸易比重变化表，表中下列是英、美、日三国对华贸易比重变化表，表中反映出一战期间和战后初期反映出一战期间和战后初期日美英是侵华的主要国家日美英是侵华的主要国家中国对外贸易显著增长中国对外贸易显著增长美日在华争夺十分激烈美日在华争夺十分激烈中国对外贸易处于入超状态中国对外贸易处于入超状态ABCD下图是二战后日本经济发展总量柱状图，导致这一状况的原因有 美国的扶植 战后政治民主化改革科技教育的发展 朝鲜战争和越南战争的刺激 A B C DA（7）“漫画漫画”型题目型题目 历史漫画以幽默夸张的笔法描绘历史现象或事历史漫画以幽默夸张的笔法描绘历史现象或事件，并赋之以深刻的寓意，揭示历史现象或事件件，并赋之以深刻的寓意，揭示历史现象或事件的本质特征。解题时要从漫画的视角对某段历史的本质特征。解题时要从漫画的视角对某段历史的政治观念、社会现象等作深刻的思考，并从中的政治观念、社会现象等作深刻的思考，并从中能悟出社会进步与发展的脉络。读懂漫画所表达能悟出社会进步与发展的脉络。读懂漫画所表达的深刻寓意是解题的关键。的深刻寓意是解题的关键。解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三看三看”。(1)看标题。标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。看标题。标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，特别是对一幅漫标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。关联。(2)看文字。漫画中的语言往往言简意赅，一字千金，它对看文字。漫画中的语言往往言简意赅，一字千金，它对正确领会漫画寓意很有帮助作用，它一般以画中人或物的对正确领会漫画寓意很有帮助作用，它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长。对画中的语言文字，话表现出来，字数简约，但意味深长。对画中的语言文字，要用心琢磨，细心品味。要用心琢磨，细心品味。(3)看画面。漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是看画面。漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。所以，在漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处。之处。图片类中的漫画类：图片类中的漫画类：这幅漫画深刻揭示了哪一次侵略战争后的中国社会状这幅漫画深刻揭示了哪一次侵略战争后的中国社会状况况A.鸦片战争鸦片战争B.第二次鸦片战争第二次鸦片战争C.甲午中日战争甲午中日战争D.八国联军侵华战争八国联军侵华战争洋人洋人慈禧太后慈禧太后例例.20世纪世纪70年代初，某报纸登出一幅名为年代初，某报纸登出一幅名为High lob（吊高球）（吊高球）的漫画。下面对这幅漫画解析的漫画。下面对这幅漫画解析正确的是（正确的是（）A.中美对抗，苏联中立中美对抗，苏联中立 B.中苏合作，对抗美国中苏合作，对抗美国 C.中美缓和，苏联孤立中美缓和，苏联孤立 D.美苏泠战，中国孤立美苏泠战，中国孤立 （8 8）、因果型选择题）、因果型选择题 因果型选择题即考查历史事件和历史现象的原因因果型选择题即考查历史事件和历史现象的原因和结果的选择题。和结果的选择题。【方法小结方法小结】1 1）采取时间顺序的方法判断因果）采取时间顺序的方法判断因果关系，越近越可能是原因。关系，越近越可能是原因。2 2）运用基本理论的）运用基本理论的推理得出答案推理得出答案 2020世纪世纪6060年代，为了保证自己的安全和国际地位，年代，为了保证自己的安全和国际地位，促进经济的发展，应对苏、美两个大国而建立的地促进经济的发展，应对苏、美两个大国而建立的地区性的经济集团是（区性的经济集团是（）A A欧洲共同体欧洲共同体 B B北大西洋公约组织北大西洋公约组织 C C华沙条约组织华沙条约组织 D D亚太经合组织亚太经合组织 19671967年，经济年，经济19491949年，政治军事集团年，政治军事集团19551955年，政治军事集团年，政治军事集团1989 1989 经济经济A3.3.因果型选择题：因果型选择题：例：英国资产阶级革命是英国历史的例：英国资产阶级革命是英国历史的转折点转折点，主要是，主要是因为因为 A.A.处死了专制国王处死了专制国王 B.B.创立了议会民主制度创立了议会民主制度 C.C.建立了君主立宪制建立了君主立宪制 D.1649D.1649年建立共和国年建立共和国 因果关系型选择题，即考查历史事件和历史现象的原因果关系型选择题，即考查历史事件和历史现象的原因和结果的选择题。此类题的基本结构大致有两种表因和结果的选择题。此类题的基本结构大致有两种表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项中列现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中常出现的标志性词语有出原因，在试题中常出现的标志性词语有“原因是原因是”“”“目的目的”“”“是为了是为了”等，而在考查原因时又多进行等，而在考查原因时又多进行细化，如考查细化，如考查“根本原因根本原因”“”“直接原因直接原因”“”“历史原因历史原因”“”“主观原因主观原因”等等;另一种是题干列出的是历史原因，另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语有有“影响影响”“”“结果结果”等。等。C C如何提高选择题的正确率呢？如何提高选择题的正确率呢？1 1、答题时必须抓住重点字句，如时间、年代、答题时必须抓住重点字句，如时间、年代、人物、事件、区域地点等，明确试题要考查的是人物、事件、区域地点等，明确试题要考查的是历史的现象、本质、或是因果关系、影响。历史的现象、本质、或是因果关系、影响。2 2、注意分析干肢的关系，有的题肢的内容是对的，、注意分析干肢的关系，有的题肢的内容是对的，但是与题干没有关系，不能选。对于没有把握的题但是与题干没有关系，不能选。对于没有把握的题目，多读几遍，找到关键的字句去分析，把明显的目，多读几遍，找到关键的字句去分析，把明显的错误选项排除掉，选择与重点字句相关的选项。错误选项排除掉，选择与重点字句相关的选项。3 3、有的是反向选择的要注意，即选择不正确的、有的是反向选择的要注意，即选择不正确的或者不符合题意的或者不符合题意的,这要特别注意。这要特别注意。4 4、不要凭经验答题，说不准题目跟你做过的题目、不要凭经验答题，说不准题目跟你做过的题目考察的角度不同。凭自己所掌握的知识仔细答题。考察的角度不同。凭自己所掌握的知识仔细答题。5 5、选择题选好以后，如果没有十分把握就不要改、选择题选好以后，如果没有十分把握就不要改动，相信你的第一感觉。动，相信你的第一感觉。二、材料题的解题方法与技巧二、材料题的解题方法与技巧总的方法：读（审题）、找（相关信息）、接（嫁总的方法：读（审题）、找（相关信息）、接（嫁接）、转（转换）、答（组答案）接）、转（转换）、答（组答案）读（审题）读（审题）：审题是解题的前提或解题的基审题是解题的前提或解题的基础，审题一旦出错，则整个解题都毫无意义。础，审题一旦出错，则整个解题都毫无意义。审题分两步：第一步是读材料，建议带着问审题分两步：第一步是读材料，建议带着问题去读，可泛读或浏览，也可精读。第二步题去读，可泛读或浏览，也可精读。第二步是审问题，审问题要注意三个方面：首先要是审问题，审问题要注意三个方面：首先要审中心词，即答什么；其次要审限定词，主审中心词，即答什么；其次要审限定词，主要指时间和空间等限定词；再次要审分值，要指时间和空间等限定词；再次要审分值，正如量体裁衣，我们答题也要根据分值写要正如量体裁衣，我们答题也要根据分值写要点。点。找（相关信息）：找相关信息是解题的关键。找（相关信息）：找相关信息是解题的关键。尤其是解答尤其是解答“根据材料（含图表材料）或根据根据材料（含图表材料）或根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出析、概述、说明、指出”等问题时等问题时,带着问带着问题在材料中找信息显得特别重要。找信息主要题在材料中找信息显得特别重要。找信息主要指通过阅读材料找出与问题相关的信息。但针指通过阅读材料找出与问题相关的信息。但针对不同问题要区别对待，如：解答对不同问题要区别对待，如：解答“根据材料根据材料（含图表材料）并结合所学知识回答（含图表材料）并结合所学知识回答”问题问题时，有时要找出材料的中心思想、出处、人物、时，有时要找出材料的中心思想、出处、人物、言论等；解答言论等；解答“对比两则（或两则以上）材料对比两则（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各自特点）说明、指出异同点（或各自特点）”问题时，问题时，要找出不同材料的异同点或变化。要找出不同材料的异同点或变化。接（嫁接）：嫁接是解题过程中不可缺少环节。接（嫁接）：嫁接是解题过程中不可缺少环节。嫁接主要指根据问题把材料中涉及的历史知识嫁接主要指根据问题把材料中涉及的历史知识和课本的相关历史知识有机联系起来，或者把和课本的相关历史知识有机联系起来，或者把材料中涉及的历史知识还原或定位到课本中去。材料中涉及的历史知识还原或定位到课本中去。转（思维转换）：思维转换也是解题过程中的转（思维转换）：思维转换也是解题过程中的重要环节。文科解题过程中所涉及的思维转换重要环节。文科解题过程中所涉及的思维转换主要有主要有 两种情况：一是政史地不同学科之间的两种情况：一是政史地不同学科之间的思维转换；二是同一学科中纵向和横向知识的思维转换；二是同一学科中纵向和横向知识的思维转换。思维转换。答（组答案）：组答案是解题的归宿或落脚答（组答案）：组答案是解题的归宿或落脚点。点。组答案的基本要求组答案的基本要求（1 1）答案要做到）答案要做到“两化两化”：要点化、系统化：要点化、系统化要点化：文综历史非选择题高考阅卷一般都是要点化：文综历史非选择题高考阅卷一般都是按答案要点给分，因此，在组答案时，首先要按答案要点给分，因此，在组答案时，首先要量分确定答案要点，量分确定答案要点，系统化：组答案时，在系统化：组答案时，在注意要点化的同时，还要从多个角度和多个层注意要点化的同时，还要从多个角度和多个层次来考虑问题，尽量做到答案的系统化。此外，次来考虑问题，尽量做到答案的系统化。此外，有关评价题常常要一分为二；问及作用和影响有关评价题常常要一分为二；问及作用和影响时要从正反两方面考虑。时要从正反两方面考虑。（1 1）根据材料（含图表材料）概括、分析、）根据材料（含图表材料）概括、分析、概述、说明、指出概述、说明、指出（2 2）根据材料（含图）根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出说明、指出（3 3）结合所学知识概括、分）结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出析、概述、说明、指出（4 4）对比两则）对比两则（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各自特点）自特点）（5 5）简述）简述的启示的启示 问题的设置：一般为五大类问题的设置：一般为五大类如何分析材料？如何分析材料？我们现在的材料大致有三种类型：文字型材料题、我们现在的材料大致有三种类型：文字型材料题、图文结合型材料题、表格型材料题。图文结合型材料题、表格型材料题。（1 1）文字型：找层次性的标点符号，如句号或者）文字型：找层次性的标点符号，如句号或者分号，一个材料分成若干句话，总结出每一句话的分号，一个材料分成若干句话，总结出每一句话的意思，然后找出每句话之间的关系或联系，最后总意思，然后找出每句话之间的关系或联系，最后总结每一个材料的中心意思。结每一个材料的中心意思。（2）图片型：首先对书本上的所有的图片要熟悉，看图片型：首先对书本上的所有的图片要熟悉，看到图片要想到跟图片相关的事件的背景、经过，内到图片要想到跟图片相关的事件的背景、经过，内容、作用、影响等等相关的内容。容、作用、影响等等相关的内容。（3）表格型：主要是比较数字的变化，要透过数字看表格型：主要是比较数字的变化，要透过数字看到背后的历史信息。主要是横比和竖比的变化到背后的历史信息。主要是横比和竖比的变化（4 4）通常每题的最后一问是考情感态度价值）通常每题的最后一问是考情感态度价值观的，遇到诸如给我们什么启示或者认识的，观的，遇到诸如给我们什么启示或者认识的，一定要回过头看看材料，根据每个材料的中一定要回过头看看材料，根据每个材料的中心意思答题心意思答题.遇到我们中学生怎么做的，通常遇到我们中学生怎么做的，通常是从我们怎么想和打算怎么做的角度答题。是从我们怎么想和打算怎么做的角度答题。一定不能脱离材料，同时每题的前言也会对一定不能脱离材料，同时每题的前言也会对此类题目有提示作用。此类题目有提示作用。此类题通常应考虑下面要点。此类题通常应考虑下面要点。、政策制定与改革方面的启示、教训等，、政策制定与改革方面的启示、教训等，可以回答成：可以回答成：坚持改革开放；坚持改革开放；开放则兴，封闭则衰；开放则兴，封闭则衰；合理调整生产关系能促进生产力的发展；合理调整生产关系能促进生产力的发展；成功的改革促进社会的发展；成功的改革促进社会的发展；超越生产力水平的改革会阻碍社会发展；超越生产力水平的改革会阻碍社会发展；改革要符合本国国情，顺应历史潮流，改革要符合本国国情，顺应历史潮流，合乎人民意愿；合乎人民意愿；改革道路不会一帆风顺；改革道路不会一帆风顺；制定政策应实事求是，并根据实际状况。制定政策应实事求是，并根据实际状况。思想文化领域如百家争鸣、魏源思想等思想文化领域如百家争鸣、魏源思想等方面的启示、感想与看法：方面的启示、感想与看法：社会存在决定社会意识；社会存在决定社会意识；文化意识领域内的变化是物质生产发展的产物；文化意识领域内的变化是物质生产发展的产物；手工业、商业、科技发展如宋代瓷器发展、手工业、商业、科技发展如宋代瓷器发展、明朝白银流通、神州号飞船升空等的感想、看法：明朝白银流通、神州号飞船升空等的感想、看法：农业发展促进手工业发展，在此基础上，商业、农业发展促进手工业发展，在此基础上，商业、必然繁荣；必然繁荣；科学技术成果体现了人民的智慧和创新精神；科学技术成果体现了人民的智慧和创新精神；古代中国科技领先世界证明了中国是四大文明古国；古代中国科技领先世界证明了中国是四大文明古国；当前的科技成就是党的正确领导、社会稳定的结果。当前的科技成就是党的正确领导、社会稳定的结果。评价人物与事件时，应辩证地，一分为二地评价人物与事件时，应辩证地，一分为二地 看待