教学探究——上半年教学工作总结.doc

教学探究上半年教学工作总结教学探究上半年教学工作总结2019年上半年是我作为一名初中语文教师的第二个教学年度，充满了忙碌和挑战。在这半年里，我走过了一条充满教学探究的路程，获得了很多收获和成果，同时也遇到了很多困难和疑惑。今天，我就在这里对我的上半年教学工作做一次总结，来和大家分享我的教学经历和教学反思。教育不仅仅是传道授业，更是一种帮助学生成长的过程。在这个过程中，我一直致力于提高学生的学习能力和素质，注重培养学生自主、合作、探究和创新的能力，重视学生在思维、情感、态度和语言方面的发展。而在这个过程中，我也在不断地探索和实践，使我的教学更加有效、可持续和创新。首先，我注重知识的传授和实践的拓展。针对初中语文的特点和教学要求，我将课程融入生活、贴近生活，让学生在真实的场景中感受语文的美丽和神奇。例如，在教授梁祝这篇古典爱情小说时，我安排了学生到文化古镇、博物馆、剧院等地参观、体验和观赏相关内容，使他们能够更加深入地了解文化背景、情感表达和价值观念，激发学生的阅读兴趣和阅读能力。此外，我还结合现代科技手段，如搜集相关漫画、视频和音乐等资源，设计创新的教学活动和项目，为学生提供全方位的语文学习体验和资源支持。其次，我重视学生的思维和能力的培养和发展。在日常教学中，我鼓励学生自主探究，合作讨论，提高思维能力和解决问题的能力，引导他们理解语言和文化的本质，提高写作和表达技巧。在读红楼梦这一经典九年级语文教材时，我利用个案教学法，通过精选具有代表性和典型性的片段，让学生深入、细致地观察和推理人物形象、故事情节、气氛描写和插叙描写等，从而帮助他们理解和欣赏这部巨著的艺术魅力，进一步拓展了他们的想象力、理解力和分析能力。最后，我重视学生的情感和态度的塑造和发展。教育不仅仅是知识的传递，更是情感的交流和思想的启迪。在教育中，我注重与学生良好的师生关系的建立，尊重学生的个性和特点，激励学生积极参与、勇于创新和追求卓越。在授课中，我结合自身的实践和体验，引导学生形成正确的人生观、价值观和思维方式，以培养学生积极向上、乐观向善的可持续发展的态度。总之，在这个半年里，我的教学探究之路任重道远，同时我的教育实践也充满收获和成果。我相信，在与学生共同成长的过程中，我将会不断提升自己的教育教学能力，培养更多的优秀人才，让他们为祖国的建设和发展做出更大的贡献和奉献。第 2 页 共 2 页