教师教育年度工作总结——创新方法-激发学生学习兴趣.doc

教师教育年度工作总结创新方法，激发学生学习兴趣在此次教师教育年度工作总结中，我们特别强调了创新方法的重要性，并将其作为了激发学生学习兴趣的核心。在传统教学中，老师们通常在纸上把所需要教授给学生的内容写好，然后进行传授。这种方法的确可以让学生了解到知识点，但是很难吸引到学生的兴趣点，甚至容易让学生对学习失去信心。为了让学生对学习更加感兴趣，我们需采取一些创新的方法。首先，我们升级了传统的PPT教学模式。通过对教学课件的重新设计和包装，我们增加了PPT的多样性和交互性，并且他们可以引导学生积极思考。举个例子，我们课上讲到了长方体的体积公式。此时，我们并不是直接把公式列出来讲，而是用PPT呈现了一个长方体，要求学生想象使其成为实际的物品。在学生的动手参与下，他们自己可以计算出长方体的体积。这样的讲解方式不仅加深力学的认识，还培养了学生的学习兴趣和思维能力。其次，我们大力推行了文化融合课时。通过和地方民间文化的结合，教师在讲述某个知识点时，穿插了一些与地方民间文化有关的内容。例如，讲到中国古代的传统节日时，我们会与学生分享一些地方民间的习俗或相关的历史知识，并通过影像、音乐等多种方式呈现给学生。如此一来，学生就能感受到文化的丰富性及彼此交流的好处。不仅如此，讲述知识点和地方文化结合，也可以加深学生对知识点的记忆和理解。最后，我们还引入了小组讨论和角色扮演的教学方式。我们发现，很多学生可能因自身的社交能力不强或者害羞而不愿意提问或表达意见，这样就很难发挥他们真正的潜力。因此，我们试着用小组讨论的形式让他们有机会发言。在学生形成讨论小组的同时，我们会安排一个小组提问者，他负责提出问题和引导学生展开自由、富有思考性的讨论。如果有一些学生比较活跃，就可以鼓励他们扮演知识点有关的角色，以增加课堂的趣味性。总而言之，以上几种教学措施的运用，充分发挥了教育工作者的创造力。这些创新方法在教学过程中，以不同的方式激励和启发学生，从而提高了教育的有效性和吸引力，增强了学生对学习的热情，体现了教育的人性化特点。我们相信，在不断创新的教学方法中，将会有越来越多的教育工作者用心血和创造力去解决新时代教育工作中的各种问题，把教育事业推向更高的水平。第 2 页 共 2 页