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(完整word)桃花源记中考试题锦集
《桃花源记》中考试题集锦
　　一、见渔人，乃大惊,问所从来，具答之.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。令人各复延至其家,皆出酒食。停数日，辞去.此中人语云:“不足为外人道也.”
　　1．下列句中加点词意思相同的一项是:（ ）
　　A．①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水，天下独绝
　　B．①遂与外人间隔 ②肉食者谋之，又何间焉
　　C．①此人一一为具言所闻 ②色愈恭,礼愈至，不敢出一言以复
　　D．①停数日，辞去 ②鸣声上下，游人去而禽鸟乐也
　　2．文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是 .
　　3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
　　问今是何世，乃不知有汉,无论魏晋.译：
　　二、林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光,便舍船,从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食.停数日,辞去。此中人语云：“不足为外人道也."
　　1．解释下面句中加点字词的的含义。
　　（1）有良田、美池、桑竹之属 （ ） （2）悉如外人 ( )
　　(3）余人各复延至其家 （ ）
　　2．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ）
　　A．仿佛若有光 B．阡陌交通，鸡犬相闻
　　C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏、晋
　　3．用现代汉语翻译下面的句子。
　　(1）黄发垂髫，并怡然自乐。译文：
　　（2)此人一一为具言所闻.译文:
　　4．“便要还家,设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家"表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为 。
　　5．世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？ 答:
　　。
　　三、阅读甲、乙两篇文言文. (10分)
　　（甲)晋太元中,武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光;便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫,并怡然自乐.
　　（乙 ）陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文，颖脱不羁,任真自得，为乡邻之所贵。
　　尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空,晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张,弦徽④不具，每朋酒之会,则抚而和之，曰:“但识琴中趣，何劳弦上声！” (节选自《晋书》）
　　［注］①适：满足。②融然：和悦快乐的样子.③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志.
　　1.解释下列句子加点的词(2分）
　　⑴渔人甚异之（ ） ⑵阡陌交通（ ）
　　⑶颖脱不羁 （ ） ⑷时或无酒，亦雅咏不辍 （ ）
　　2.请从［乙]文中摘录出与“土地平旷,屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（1分）
　　答：
　　3。 从[乙]文看,陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”.他真的是在抚琴吗?结合全文看，这反映了他怎样的性格?（3分）
　　答:
　　4。翻译下列句子.(4分）
　　⑴黄发垂髫，并怡然自乐.译文:
　　⑵但识琴中趣，何劳弦上声! 译文:
　　四、读下面文言文。(17分）
　　晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之.复前行,欲穷其林.林尽水源，便得一山，山有小口,仿佛若有光，便舍船从口入.初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作，男女衣著,悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐.
　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食.村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋.余人各复延至其家,皆出洒食。停数日，辞去。
　　此中人语云，不足为外人道也.既出，得其船,便扶向路,处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果.寻病终。后遂无问津者。
　　1．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
　　（1）率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔.
　　译文：
　　（2）问今是何世,乃不知有汉，无论魏晋。
　　译文：
　　2．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？(4分）
　　答：
　　3．用原文语句作答：（3分）
　　（1）渔人“欲穷其林“的原因是:
　　（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：
　　(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
　　4．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?（3分）
　　答：
　　5．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢?（3分）
　　答:
　　五、（甲）阅读下文,回答问题。(10分）
　　晋太元中，武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
　　林尽水源,便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入.初极狭，才通人.复行数十步，豁然开朗.土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
　　见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家,皆出酒食。停数日，辞去.此中人语云：“不足为外人道也.”
　　既出，得其船，便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守，说如此。太守即遣人随其往,寻向所志，遂迷，不复得路。
　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往.未果，寻病终。后遂无问津者.
　　1．本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，《 》是他的著名诗作之一。（1分）
　　2．解释下列加点词在句中的意思.（2分）
　　（1）阡陌交通（ ) （2）便要还家( )
　　3．陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分）答：
　　4．作者生活的时代,赋役繁重,战乱纷起,但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他
　　什么样的愿望？（2分）
　　答:
　　5．本文是一篇流传千古的美文,作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）(3分)
　　(乙)阅读下文，回答问题.(5分)
　　江天一传(节选)
　　汪琬
　　江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母及抚弟天表，具有至性。尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”前明崇祯间，县令傅岩奇其才,每试辄拔置第一。年三十六，始得补诸生。家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完,盛暑则暴酷日中.雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。
　　6．文中“尝语人曰”中“语"的意思是： 。（1分）
　　7．请用自己的语言写出本文是如何表现江天一酷爱读书的。（2分）
　　答：
　　8．请结合陶渊明其人和你读过的他的诗文，谈谈对“士不立品者，必无文章”这两句话的
　　理解。（2分）
　　答：
　　六、阅读文言文。（13分）
　　〔甲〕见渔人，乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋.此人一一为具言所闻,皆叹惋。
　　〔乙〕房玄龄①奏：“阅②府库甲兵，远胜隋世。"上③曰:“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下.若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。” (选自《资治通鉴》)
　　〔注〕①房玄龄:唐太宗时任宰相。②阅:查看。③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。⑤乂（ｙì)：安定。
　　1．用自己的语言回答：甲文村中人来到桃花源的原因是 ;乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是 。(2分）
　　2．解释下面加点词在句中的意思。(4分)
　　（1)便要还家 要： （2)率妻子邑人来此绝境 绝境：
　　（3)诚不可缺 诚: (4）卒亡天下 卒：
　　3．用现代汉语说说下面句子的意思.（4分）
　　(1)乃不知有汉,无论魏晋。译文：
　　(2)若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
　　译文：
　　4．甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。(3分）
　　〔帮帮你〕可回忆《治水必躬亲》、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》等文章内容。
　　答：
　　七、阅读下面文言文，回答问题.
　　【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属.阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境,不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日，辞去。(节选自陶渊明《桃花源记》)
　　【乙】负者歌于途,行者休于树,前者呼，后者应,伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒,泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中,弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
　　1．解释下列加点的词。（3分）
　　（1）悉如外人 悉： 　　（2）无论魏晋 无论:
　　（3）临溪而渔 渔:
　　2．翻译下面句子。（4分)
　　(1）村中闻有此人，咸来问讯。
　　译文: 　　
　　(2）负者歌于途，行者休于树
　　译文：
　　3．根据选段内容,在下面的空格处填入适当的成语。（4分)
　　欲脱尘网,陶渊明志寄□□□□；
　　□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。
　　4．【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。（4分）
　　答:
　　八、(甲)阅读《桃花源记》,回答问题.（10分）
　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
　　林尽水源，便得一山,山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人.复行数十步,豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐.
　　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食.村中闻有此人，成来问讯.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去.此中人语云：“不足为外人道也."
　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷,不复得路.
　　南阳刘子骥,高尚士也。闻之,欣然规往.未果，寻病终.后遂无问津者。
　　1．《桃花源记》的作者是 （朝代）著名诗人 .（1分)
　　2．解释下列加点词语在文中的意思。(2分）
　　①芳草鲜美( ) ②屋舍俨然（ ）
　　③便扶向路（ ) ④寻病终（ )
　　3．成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语 ，就是浓缩本文的故事而来，意思是 。(2分）
　　4．留白,是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析.（2分）
　　答:
　　5．渔人偶遇桃源,“处处志之”，最终却“不复得路",其中寄寓了作者怎样的思想?(3分)
　　答：
　　九、阅读陶渊明的《桃花源记》选段，完成文后各题。（8分)
　　林尽水源，便得一山,山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人.复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐.
　　见渔人，乃大惊，问所从来,具答之。便要还家，设酒杀鸡作食.村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。"
　　1．解释文段中加点的词语。(2分)
　　（1）屋舍俨然： (2）便要还家：
　　2．用现代汉语翻译下列语句。（6分)
　　（1）黄发垂髫，并怡然自乐.
　　译文:
　　(2)率妻子邑人来此绝境。
　　译文：
　　十、阅读《桃花源记》中的两段文字。
　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入.初极狭,才通人.复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去.此中人语云:“不足为外人道也。”
　　1.哪两组句中加点词的意义或用法相同？(4分)
　　A。复行数十步,豁然开朗. 行道之人弗受(《孟子》）
　　B。有良田美池桑竹之属。 曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）
　　C。余人各复延至其家. 更若役，复若赋(《捕蛇者说》）
　　D.不足为外人道也。 以咨诹善道，察纳雅言（《出师表》）
　　E．.遂与外人间隔 又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》）
　　〔答〕 和
　　2.下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确?（ )（2分)
　　A.此人一一为（桃花源中人）具言所闻,（渔人)皆叹惋
　　B。食马者不知其能千里而食（马）也。（《马说》）
　　C.一鼓作气,再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》)
　　D.旦日,客从外来,(邹忌）与（客）坐谈。(《邹忌讽齐王纳谏》)
　　3。用现代汉语翻译“林尽水源，便得一山"。（2分）
　　答：
　　4.“黄发垂髫”分别指代什么人?“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？
　　答：
　　5。陶渊明的“世外桃源”其实并不存在,郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源",古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？(2分）
　　答:
　　十一、阅读下面两则文言文(13分）
　　林尽水源,便得一山,山有良田美池桑竹之属，阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。
　　见渔人，乃大惊,问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去,此中人语云：“不足为外人道也!”
　　1．从选段中理出“渔人"的行踪，在括号处填入短语.（2分）
　　发现桃花源——（ ）-—（ )
　　2．在选段中找出与下列加点字意思相同的词.（2分)
　　⑴悉如外人（ ）⑵便要还家（ ）
　　3．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
　　问今是何世,乃不知有汉，无论魏晋.
　　译文:
　　4．第一段中表现桃花源优美环境的句子是 ， ， ；表现村中人快乐生活的句子是 。（4分）
　　5．如此美好的“世外桃源”,寄托了作者怎样的思想感情？(2分）
　　答:
　　十二、林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
　　见渔人,乃大惊，问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉,无论魏晋，此人一一为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去.此中人语云:“不足为外人道也.”
　　1．解释下列句中加点的实词。(4分)
　　（1）屋舍俨然：　　　　 (2）鸡犬相闻：　　　　
　　（3)咸来问讯： (4)皆叹惋:　　　　
　　2．下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分）（ )
　　A．①率妻子邑人来此绝境　　②奇山异水，天下独绝
　　B．①问今是何世　　　　　　②由是感激,遂许先帝以驱驰
　　C．①不复出焉　　　　　　　②出则无敌国外患者
　　D．①设酒杀鸡作食　　　　　②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死
　　3．用现代汉语翻译下面的两个句子.(4分)
　　(1)乃不知有汉,无论魏晋.
　　译文:　　
　　（2）不足为外人道也。
　　译文：　　　　
　　4．下列诗（文）名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是（2分）（ )
　　A．何夜无月?何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)
　　B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》）
　　C．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）
　　D．采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
　　十三、晋太原中,武陵人捕鱼为业.缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐.
　　见渔人,乃大惊，问所从来,具答之。便要还家，设洒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食.停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。"
　　既出，得其船，便扶向路,处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
　　1。下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( ）（2分)
　　A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世
　　C．率妻/子邑人来此绝境 D．后遂无问/津者
　　2.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ )(2分)）
　　A．遂与外人间隔（隔断，隔绝） B．阡陌交通（互相通达)
　　C．乃不知有汉（副词，竟，竟然） D．不足为外人道也（介词,对、向）
　　3．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）（2分）
　　A．本文第一段着眼于“异"字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
　　B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。
　　C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
　　D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
　　4．用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)
　　（1）渔人甚异之,复前行，欲穷其林。
　　译文：
　　(2）此人一一为具言所闻，皆叹惋.
　　译文：
　　5．作者在本文中描写的世外桃源有何用意?（2分）
　　答：
　　十四。、晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近.忽逢桃花林，夹岸数百步,中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷.渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作，男女衣着，悉如外人.黄发垂髫，并怡然自乐。
　　见渔人,乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去.此中人语云：“不足为外人道也.”
　　既出，得其船,便扶向路，处处志之.及郡下,诣太守，说如此.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
　　1.用现代汉语翻译下面句子。（3分）
　　及郡下，诣太守，说如此。
　　译文：
　　2.根据本文内容,恰当选用文中的四字短语填空。(2分）
　　武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇,就“ ”。进入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“ ”。离开桃花源时，他“ "，但再来寻找时还是“ "。
　　3.从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是:（1）；(2)；（3）。（3分)
　　十五、文言文阅读（15分)
　　【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光.便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着，悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
　　见渔人，乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食.村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去.此中人语云:“不足为外人道也。”
　　(节选自陶渊明《桃花源记》）
　　【乙】孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之,曰:“子之哭也,壹②似重有忧者.”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？"曰:“无苛政。”夫子曰：“小子④识之,苛政猛于虎也。”
　　（节选自《礼记•檀弓下》）
　　【注释】①式：同“轼”,车前的扶手横木，这里用作动词.②壹：真是，实在.③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆.④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
　　1.解释下面加点的词语。（4分)
　　①阡陌交通： ②便要还家： ③子之哭也： ④苛政猛于虎也：
　　2.用现代汉语翻译下面各句。（4分）
　　①乃不知有汉，无论魏晋。
　　译文:
　　②今吾子又死焉
　　译文：
　　3。从表达方式看，甲乙两文都运用了 （填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了
　　（填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了 （填2字）的手法突出主题。(每格限填1字）（3分）
　　4.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答)（4分）
　　答：

《桃花源记》中考试题集锦
　　【参考答案】
　　一．1、D 2、此中人语云：“不足为外人道也。”3、（他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝,更不用说魏晋了.
　　二．1．（3分）（1）类（２)全 ，都（3)邀请（ 每词１分 ）
　　2．（2分）A（ 古义 ；Ｂ 交错相通 ：c 与世隔绝的地 方 ;D 不用说,更不用说．今义略)
　　3． (4分）. (1分）老人和孩干们个个都安闲快 乐，或：老人和小孩都充满喜 悦 之情 ．显得心满意 足 。（“黄发垂髻 "1分 ，“怡然自乐"１分）（2 ）渔人把自已听到的事－一详细地告诉了他们。 或 :这个人为（ 他 们）详细 地介绍了自己所听到的事。(“具言”与“所闻” 各1分， 其中“ 所闻 ” 译成“ 知道的”或“见闻的"都得1分 ）
　　4．（2 分)热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活（意合即可〕
　　5．（4分)表达了作者对和平（没 有 战 乱）的向往 ， 对平等和谐自足的幸福生活的追求。 意合即可. 〔 “和平”与“平等和谐自足 ”两点每点各２ 分 ）
　　三．1。⑴对……感到惊异 ⑵交错相通 ⑶ 束缚，约束 ⑷停止（2分)
　　2. 环堵萧然，不蔽风日,短褐穿结，箪瓢屡空（1分)
　　3.不是,他只是作出抚琴的样子。（1分)这反映了他无拘无束，本性率真,面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意对即可)(2分)
　　4.①老人和小孩,都和悦幸福，自得其乐.
　　四．1．（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方,不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了。2．第一问：渔人的行踪。第二问:逢桃林、访桃源、寻桃源。3．(1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美,落英缤纷，渔人甚异之。(2）黄发垂髫，并怡然自乐。（3）避秦时乱 4．第一问：不足为外人道也。第二问：（1)源中生活安宁,（2）能安居乐业，(3）和睦相处。5．表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动,和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境.
　　五．（甲）（10分)
　　1．饮酒（归园田居）（1分，只要是陶渊明著名诗作即可）
　　2．(1)交错相通(互相通达） (2）通“邀”，邀请（共2分，每小题1分)
　　3．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2分，抄写全句也可）
　　4．围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可。（2分)
　　5．围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可.（共3分，结合作品内容1分，修辞手法1分，语言生动形象1分）
　　（乙）(5分）
　　6．告诉（1分）
　　7．围绕“屋漏，日晒雨淋，读书自若"或“家人埋怨环境艰苦，读书自若”回答皆可.(2分）
　　8．结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远,围绕“读书人若无高
　　洁品格，一定不会写出好作品"回答即可。（共2分，理解1分,结合陶渊明其人及作品1分）
　　六．1．桃花源中人说自从祖先为了躲避秦时的战乱,带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方,就再没有从这里出去。 炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下.
　　2．（1)同“邀”，邀请 （2）与外界隔绝的地方 (3）确实 (4)终于
　　3．(1）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
　　(2)如果你们尽心竭力，使老百姓安定，这是我的武器装备（或盔甲兵器）。
　　4．示例1：我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎”.减轻赋税,关注民生，这是使老百姓安居乐业的关键。
　　示例2:我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业.《治水必躬亲》一文中海瑞在治理水患时亲临现场，风雨无阻,不苛扣百姓钱粮，像他这样才可以真正造福于百姓.
　　七．　1．(3分）（1）“全”或“都”（2)“不要说”或“更不必说”（3）钓鱼（每小题1分）
　　2．（4分）(1）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。
　　（2）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。(每小题2分）
　　3．（4分)世外桃源与民同乐（各2分）
　　4．(4分）共同之处：①人民生活安逸。②民风淳朴。③人与人和乐相处。（答出两点就得满分，意思对即可)
　　八． 1．晋代(东晋）．陶渊明
　　2．①鲜艳美丽②整齐的样子③沿、顺着④随即,不久
　　3．世外桃源比喻不受外界影响的地方。或理想中的脱离现实的美好场所或境地。或环境幽美的地方。
　　4．只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋"的内容文中都没有具体体现,但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。
　　5．此题只要能围绕作者的矛盾思想来答,语言表述清晰流畅即可。示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在,这样的理想无法实现。
　　九．1．（2分)⑴整齐的样子（1分)⑵同“邀”邀请(1分）
　　2．(6分)（每小题译出大意给1分；①小题“黄发垂髫”“怡然"能正确译出给2分；②“妻子”“绝境"能正确译出给2分.）
　　⑴老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足。
　　⑵（他们）带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。
　　十．1。A、B(A项：走；B项：指示代词,这;C项：副词,相当于“又"/恢复;D项：说/道理；E项：隔开/偷偷地）
　　2。A（“渔人”应为“桃花源中人”）
　　3.桃花林在溪水发源的地方没有了,（在那里）就看见一座山。
　　4.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
　　5.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照,是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求.郭沫若写牛朗织女的幸福生活,也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。在这一方面两者是相同的。
　　十一．1．访问(进入)桃花源离开桃花源
　　2．(1）咸（皆）（2）延
　　3．（他们）问起现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝,更不用说魏和晋了.
　　4．土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。黄发垂髫并怡然自乐.
　　5．寄托了作者对美好生活、和平社会的向