毕业论文-幼儿园体育活动开展情况调查及分析--以临沧市部分幼儿园为例.doc

2016年度本科生毕业论文（设计）

幼儿园体育活动开展情况调查及分析
—以临沧市部分幼儿园为例

院 － 系： 体育学院
专 业： 体育教育
年 级： 2012级
学生姓名：
学 号：
导师及职称：

2016年4月
2016Annual Graduation Thesis (Project) of the College Undergraduate

Investigation and Analysis of Sports Activities in Kindergarten—Lincang Kindergarten as an Example

Department: Physical Education
Major: Physical Education
Grade: 2012
Student’s Name:
Student No.:201201070236
Tutor:Wan Yu(lecturers)

April, 2016

毕业论文（设计）原创性声明

本人所呈交的毕业论文（设计）是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文（设计）不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。

作者签名： 日期： 2016年4月6日

毕业论文（设计）授权使用说明

本论文（设计）作者完全了解红河学院有关保留、使用毕业论文（设计）的规定，学校有权保留论文（设计）并向相关部门送交论文（设计）的电子版和纸质版。有权将论文（设计）用于非赢利目的的少量复制并允许论文（设计）进入学校图书馆被查阅。学校可以公布论文（设计）的全部或部分内容。保密的论文（设计）在解密后适用本规定。

作者签名： 指导教师签名：

日期： 2016年4月12日 日期： 2018年4月12日

毕业论文（设计）答辩委员会(答辩小组)成员名单

姓名
职称
单位
备注

讲师
红河学院体育学院
主席（组长）

副教授
红河学院体育学院
答辩组成员

讲师
红河学院体育学院
答辩组成员

讲师
红河学院体育学院
记录员

红河学院本科毕业论文(设计)

摘 要

幼儿体育活动是幼儿园教育的组成部分也是终身体育的启蒙阶段。幼儿体育有利于增强儿童体质，促进幼儿身心健康，养成终身体育的习惯。为了对临沧市幼儿园体育活动开展的情况调查及分析有客观的了解，并为幼儿体育教学的改革与发展提出建议。本研究通过文献资料法、问卷调查法、访谈法，数理统计法，随机的选取部分幼儿园共60名教师进行调查，试着从教育学的角度，对幼儿体育开展现状存在的问题作出分析，得出现今临沧市幼儿园缺少体育专业教师，体育活动开展内容不合理，教师专业缺少等问题，临沧市幼儿园体育活动开展时间充足器材与充足，但还不够完善。

关键词：临沧市；幼儿；体育活动；现状

ABSTRACT

Children's physical activity is the stage of enlightenment part of kindergarten education is lifelong sports. Preschool physical education is conducive to enhance children's physique, promote children's physical and mental health, develop the habit of lifelong sports. In order to survey and analysis of the Lincang kindergarten sports activities carried out have an objective understanding of and suggestions for the reform and development of preschool physical teaching. This study through the literature data method, questionnaire survey method, interview method, mathematical statistics, random selected part of the kindergarten, a total of 60 teachers investigation, and try to learn from the education point of view, to children's physical development status of the existing problems make analysis,and obtained Lincang City Kindergarten lack of physical education teachers and sports activities to carry out the unreasonable, the lack of teachers' professional problems, Lincang City Kindergarten sports activities carried out plenty of time equipment and adequate, but is still not perfect.

Keywords: Lincang; Preschool children; Physical activity; Present situation

目 录

第一章 前言 1
第二章 研究对象与方法 2
2.1研究对象 2
2.2研究方法 2
2.2.1文献资料法 2
2.2.2数理统计法 2
2.2.3问卷调查法 2
第三章 研究结果与分析 3
3.1临沧市幼儿园教师基本情况 3
3.1.1幼儿园教师专业 3
3.1.2临沧市幼儿园教师体育专业培训 4
3.1.3幼儿园教师身体的基本素质 4
3.2幼儿园场地与设施 5
3.2.1体育活动场地 5
3.2.2体育活动器材 5
3.3幼儿园体育活动时间 5
3.3.1体育活动时间的比率 5
3.4临沧市幼儿园体育活动具体内容 6
3.4.1体育活动中锻炼与游戏的比例 6
表3-5 体育活动中锻炼居多还是游戏（N=60） 6
3.4.2幼儿园体育活动开展的类型 6
3.4.3幼儿喜爱游戏的种类 7
3.5 教师开展体育活动 7
3.5.1教师的体育活动教学理论 7
3.5.2教案 7
3.5.3体育活动开展的条件 8
3.5.4幼儿园体育活动的重要性 8
3.5.5教师介入体育活动 8
3.5.6幼儿体育活动的不足之处 9
第四章 结论与建议 10
4.1结论 10
4.2建议 10
参考文献 11
附录 A 12
致 谢 15

第一章 前言

幼儿是国家的未来，民族的希望，幼儿健康活泼地成长预示着国家，民族蓬勃发展的将来。随着社会的进步，时代的发展，体育作为全民素质体育的一项重要的内容，越来越被人们接受和重视。生活离不开体育锻炼，而良好的体格又必须从小开始培养。幼儿园教育在21世纪人才强国战略中，必将担负起造就，培养及创新型人才的伟大使命，幼儿体育作为幼儿园教育中的一份子，在教育中起着不可缺少的新角色，为国民素质教育的全面发展起着一定的推进作用。幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身的奠基阶段。健康的身体是实施全面发展教育这一要求的物质基础，体育活动又是促进身心健康，和谐发展的重要手段之一。幼儿时期，身体各个器官，系统机能尚未发展成熟，组织比较娇嫩，其物质基础还相当薄弱。同时，幼儿时期又是生长和发育十分迅速和旺盛的时期，此时正是建立物质基础的关键和有效时期。科学适宜的体育活动，能促进幼儿认知能力的发展。体育活动能促进幼儿神经反应敏灵，为接受智育提供良好条件。通过体育活动，幼儿可以获得丰富的运动知识和运动经验，并能使幼儿感知更加敏锐，观察更加细致准确，还能使幼儿理解能力，记忆能力想象能力思维能力，判断能力得到发展。为此，本研究对临沧市部分幼儿园发放了60份问卷进行体育活动开展情况调查共10所幼儿园每所发放6份问卷，以此了解临沧市幼儿园体育活动的开展情况，以发现临沧市部分幼儿园在体育活动开展中存在的问题，并提出建议，为幼儿未来发展提供一定的帮助。

第二章 研究对象与方法

2.1研究对象
本研究以临沧市部分幼儿园体育活动开展为研究对象。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
依据本文论文研究的目的内容，在中国知识资源总库CNKT数据库进行本课题的文献检索和收集工作，查阅了有关幼儿园体育活动的文献十余篇，并对所获资料进行了细致的分类整理和总归纳工作。
2.2.2数理统计法
对收集到的资料信息和数据进行统计、分析，得出结论。
2.2.3问卷调查法
根据论文研究问题编写调查问卷，抽取了10所幼儿园进行发放60份问卷，每所幼儿园抽取6位教师，回收60份问卷，最后对回收的问卷进行整理和分析，对研究提供参考依据。
表2-1 问卷发放情况表
幼儿园名称
发放问卷数量
回收问卷数量
大风车艺术幼儿园
6
6
翰林幼儿园
6
6
凯龙双语幼儿园
6
6
临翔区中心幼儿园
6
6
新芽幼儿园
6
6
临沧翼天幼儿园
6
6
临沧市第一幼儿园
6
6
中平幼儿园
6
6
临沧市清华幼儿园
6
6
华旭幼儿园
6
6

15

红河学院本科毕业论文(设计)

第三章 研究结果与分析

3.1临沧市幼儿园教师基本情况
3.1.1幼儿园教师专业

图3-1 临沧市幼儿园教师专业（N=60）
幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。图3-1显示幼儿园学前教育占总人数83％，而音乐和美术专业的分别占7％和10％，表中可知幼儿园教师没有体育专业的教师，幼儿体育活动得不到专业化。

3.1.2临沧市幼儿园教师体育专业培训

图3-2 临沧市幼儿园教师参与体育相关的培训分布图(N=60）
教师的培训既可以进行交流与研讨也拓宽了老师们的学习视野更新教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升，图3-2显示临沧市部分幼儿园教师全国性培训占5%；省级培训占17%；区级培训占38%；其它级别培训占7%；没参加培训的教师占8%。园级和区级的占大部分，说明临沧市小范围培训开展的比较好，但其余的就并不怎么开展培训，甚至出现没有进行培训过的教师，以此表明临市幼儿园现今虽然对老师的体育教育方面有着高度重视，但大多数幼儿园的培训比较欠缺。
3.1.3幼儿园教师身体的基本素质
表3-1 老师的身体条件能否参与到幼儿的体育活动中
类别
能
不能
人数
55
5
百分率
92%
8%
由表3-1表明有大部分教师都能与幼儿们一起完成体育活动，但还是有一小部分教师无法参与到幼儿们的体育活动中，然而如果教师没有健康的身体素质就难以进行正常教学活动，特别是与幼儿们一起完成体育活动开展对幼儿们的帮助最为重要。
3.2幼儿园场地与设施
3.2.1体育活动场地
表3-2 幼儿园是否拥有专业的体育活动场地（N=60）
类别
有
没有
人数
54
6
百分率
90%
10%
幼儿园的专业体育活动场地能提供给幼儿们更专业更安全的锻炼环境，表3-2表明其中大部分教师所在幼儿园都有专业的体育场地，只有一所幼儿园没有专业场地。这表明临沧市幼儿园的体育活动专业场地已经得到普及，但还是存在没有专业场地的幼儿园。
3.2.2体育活动器材
表3-3 幼儿园是否拥有专业的活动器材（N=60）
类别
有
没有
人数
60
0
百分率
100%
0%
由表3-3 可以看出每所幼儿园都有着专业的体育活动器材。这有利于幼儿体育运动的普及，而且质量优良，性能稳定，不但可以保证幼儿们的安全使用还能促进运动水平的提高。
3.3幼儿园体育活动时间
3.3.1体育活动时间的比率
表3-4 体育活动占总时间的多少（N=60）
类别
较大
一般
较少
人数
30
30
0
百分率
50%
50%
0%
表3-4表明幼儿的体育活动时间占总时间较大的和一般各为50%，由此看出幼儿活动时间还是比较充足，这样有利于幼儿们的身心健康发展因为长时间运动幼儿可以获得丰富的运动知识和运动经验，并能使幼儿感知更加敏锐，观察更加细致准确，还能使幼儿理解能力，记忆能力想象能力思维能力，判断能力得到发展。表中也看得出占总时间较大的也占50%，但过多的体育活动也会对幼儿造成一定的负面影响，因为从学前教育分析幼儿园教育工作的目标是：德；体；智；美每个方面的有机结合，而不是“一家”独大，这样幼儿才能健康的发展。
3.4临沧市幼儿园体育活动具体内容
3.4.1体育活动中锻炼与游戏的比例
表3-5 体育活动中锻炼居多还是游戏（N=60）
类别
锻炼
游戏
一样
人数
0
60
0
百分率
0%
100%
0%
由表3-5看出临沧市幼儿园体育活动中都是以游戏为主。以游戏为手段的运动固然是好，但是过多的游戏会影响幼儿们对锻炼与游戏的混淆，并且达不到锻炼的最终目的。由此可见幼儿开展体育活动中还是缺乏锻炼，因为他们正处于一个发育期，在这期间锻炼身体对他们的发展有着巨大的帮助，所以在开展体育活动中应该把幼儿的身体锻炼放在首位。
3.4.2幼儿园体育活动开展的类型
表3-6 幼儿园体育活动类型（N=60）
类别
早操
户外活动
体育课
运动会
亲子活动
其它
人数
60
8
60
15
30
60
百分率
100%
13%
100%
25%
50%
100%
表3-6可以得出临沧市幼儿园的体育活动类型多种多样但大部分都是以体育课和早操为主，户外运动和运动会略显少数，由于现在普遍都是独生子女，大部分教师为了不必要的麻烦和担心幼儿们的安全，故而户外活动运动会之类开发型体育活动居少，一般开展的都是些安全常规类型如早操体育课的体育活动。其实幼儿们的体育活动类型可以是多种多样，这样有利于拓宽幼儿们的视野，提高他们的积极性，并且在一定程度为幼儿们铺垫了接受外界事物的基础。

3.4.3幼儿喜爱游戏的种类
表3-7 幼儿喜欢那种游戏（N=60）
类别
室内
室外
自由
规则
人数
10
30
20
0
百分率
17%
50%
33%
0%
表3-7显示出室内的占17%，自由的占33%，室外的占50%，规则游戏甚至没有，这是因为孩子天生活泼好动，并非喜欢束缚他们的游戏。过多的自由活动与室外游戏虽然颇受孩子们喜欢，但是适当的进行一些规则游戏有利于孩子学会遵守规则，让他们逐渐明白规则的重要性。
3.5 教师开展体育活动
3.5.1教师的体育活动教学理论
表3-8 教师的体育活动教学理论来源（N=60）
类别
职前教育
在职培训
在工作中的探索与学习
人数
8
55
40
百分率
13%
92%
67%
表3-8中教师体育活动教学理论来源，职业前教育占13%，在职培训的占92%，在工作中学习探索的占67%。从表中显示教学理论来源于职前教育的居少，其余都是在职业培训中和工作学习探索中得到。
3.5.2教案
表3-9 教师在体育活动课前是否填写教案（N=60）
类别
有时
偶尔
从不编写
一直在编写
人数
5
15
40
0
百分率
8%
25%
67%
0%
表3-9显示在体育活动课前坚持编写教案的人数为0，从不编写的占67%，偶尔编写的占25%，有时编写的占8%。此表说明临沧市幼儿园教师在编写教案这一块有所欠缺。幼儿学习的主动性、积极性，兴趣等，主要来自于教师的调动，这就需要教师精心设计教学方法，激发幼儿学习兴趣，但是设计教学方法这就需要教师认真编写好教案。由此可见，只有全面构思，精心设计，才能在组织幼儿体育活动时，做到镇定自若，胸有成竹，针对目标，各个击破，逐步落实，以达到预期的教学效果，因为锻炼身体不是随随便便就可以的，它要按照规定步骤开展：热身；锻炼等等多个复杂环节，特别对于正在长身体的幼儿来说至关重要。
3.5.3体育活动开展的条件
表3-10 幼儿体育活动开展的重要条件（N=60）
类别
环境场地
操作材料
游戏时间
教师指导
人数
4
3
5
48
百分率
7%
5%
8%
80%
表3-10显示环境场地的占7%，操作材料的占5%，游戏时间占8%，其余的80%都是认为教师指导是重要条件。说明幼儿教师们还是比较注重自身的指导，虽然在体育活动开展中场地；操作材料；游戏时间；操作材料；环境场地没几个老师注重，但还是颇为重要不能忽略。
3.5.4幼儿园体育活动的重要性
表3-11 幼儿园体育活动是否重要（N=60）
类别
重要
不重要
人数
60
0
百分率
100%
0
表3-11显示体育活动重要的人数占总人数的100%，说明了教师们对幼儿园体育活动开展的重视性。幼儿时期是生长和发育十分迅速和旺盛的时期，此时正是建立物质基础的关键和有效时期。
3.5.5教师介入体育活动
表3-12 在什么情况下会介入幼儿体育活动中（N=60）
类别
幼儿违纪时
幼儿无法继续活动
幼儿主动寻求帮助
从不介入活动
人数
8
40
2
10
百分率
13%
67%
3%
17%
表3-12显示在学生违纪时介入体育活动的占总人数的13%，在幼儿无法继续活动时介入的教师占总人数的67%，在幼儿无法继续活动并寻求帮助介入活动的教师占总人数的3%，从不介入活动的教师为17%。以此说明了在开展体育活动时候教师承担着一个至关重要的角色，他们要对学生的体育活动进行帮助与教育，并从中进行纠正引导。而违纪时介入的教师甚少这会导致幼儿们犯错得不到及时的纠正，而大部分教师都是在学生无法继续活动时自动介入的这会导致他们对他人产生依赖性，不介入也会导致幼儿得不到正确引导。
3.5.6幼儿体育活动的不足之处
表3-13 幼儿体育活动中最欠缺什么（N=60）
类别
活动场地
体育器材
体育经费
专业教育
学校重视程度
安全意识
其它
无欠缺
人数
3
5
6
20
10
6
10
0
百分率
5%
8%
10%
33%
17%
10%
17%
0
表3-13中认为体育活动中欠缺活动场地的人数占总人数的5%，欠缺体育器材的人数占总人数的8%，认为欠缺经费的占10%，认为欠缺专业教育的占20%，认为欠缺学校重视程度的占17%，认为欠缺安全意识的占6%，其它的占17%，认为无欠缺的为0。从表显示出在幼儿园体育活动中还是欠缺了好多东西如：场地；器材；经费等，其中缺乏专业教育的最严重。

第四章 结论与建议

4.1结论
4.1.1临沧市幼儿园在师资方面缺少体育专业教师，教师的体育专业培训不足，教师们本身身体育素质有所欠缺。
4.1.2现今临沧市大部分幼儿园已经拥有专业的器材场地设施，但不是不够完善。
4.1.3现今临沧市幼儿体育活动的时间比较充分，但在这充足的基础上可能会影响到其它反面的教育。
4.1.4幼儿园体育活动开展内容有诸多不合理的地方，游戏居多，规则游戏，开放型活动少。
4.1.5教师们编写教案不足，教师们在开展体育活动中不重视场地时间；场地等等带来的影响，在介入幼儿游戏时机存在不合理的地方，现今临沧市幼儿园缺乏体育专业教育比较严重。
4.2建议
4.2.1培养专业体育教师，教师自身也应该加强身体锻炼。
4.2.2完善器材场地，使其更专业更安全。
4.2.3在开展体育活动之余也不能耽误其它反面的教育，两者都必须合理利用时间。
4.2.4合理开展幼儿体育活动，减少游戏多增加一些专业化的锻炼方式，让幼儿进行一些规则性游戏以达学会到遵守规则，增加开放型体育活动多多接触外面世界。
4.2.5教育者们应该积极参加专业化培训，在教育幼儿反面应该深思熟虑不能草率，该写的教案一定要备好，而自身的身体素质也要锻炼好，做好学生眼中的榜样，加强体育专业教育。

红河学院本科毕业论文(设计)

参考文献

[1]周侨丽.幼儿园体育活动开展现状与调查研究[D].陕西:陕西师范大学,2014. [2]刘美奋，孙秀荣，张茂林，冯勇.山东省幼儿园体育活动现状与对策研究[J].
山东体育学院学报,2009,(10):83-86.
[3]王晓松.对幼儿园体育活动的新认识[J].学前教育研究，1998,(2):35—36.
[4]陶铵.幼儿园体育活动的现状及研究[J].幼教研究,2012,(12):208.
[5]袁金花.南京市幼儿园体育活动开展现状的调查与分析[J].南京体育学院学
报,2013,(3):101-104.
[6]吴玲.幼儿园体育活动开展的研究综述[J].教育与教学研究,2013,(3):126-
19.
[7]刘媛元.乌鲁木齐市幼儿园体育活动开展的调查与研究[J].体育人文社会
学,2012,(10):62-63.
[8]张智颖，王延奇.新世纪幼儿园体育发展现状与对策研究[J].延安大学学报，
2007,(2):81-83.
[9]李慧清，雷玉慈.广东省幼儿园体育活动开展情况的调查分析[J].广州体育
学院学报,1991,(2):86-90.
[10]姜千秋，陈志军.鞍山市城区幼儿园体育活动科学化分析[J].辽宁科技大学
学报,2008,(1):97-98.

附录 A

调查问卷

尊敬的幼儿园老师，领导，园长：
您好！
我是云南省蒙自市红河体育学院的毕业生，为了本人的毕业论文《幼儿园体育活动开展情况调查及分析-------以临沧市部分幼儿园为例》，设计了以下问卷，希望能为今后临沧市幼儿园体育的改革和发展提供参考策略，麻烦您从百忙中抽出一点时间填写这一问卷。请您根据实际情况在相应的选项的字母打“√”或者填写空格即可。
对您的有关回答我们会负责保密，回收的问卷数据分析外，决不它用，不会给您个人造成任何麻烦。感谢您的帮助和支持。

1.您所在的幼儿园属于那种幼儿园
口办公园 口私立园
2.您所在的幼儿园有哪种资质
口标准园 口市级示范 口省级示范 口其它
3.您毕业于何种专业
4.您参加过什么级别与体育相关的培训
口全国性培训
口省级培训
口市级培训
口区级培训
口园及培训
口其它级别培训
口没参加过任何培训
5.您的基本身体活动能否代替体育活动
口能 口不能
6.您所在的幼儿园有专业体育教师吗
口有 口无
7.您所在的幼儿园有专业的体育活动场地吗
口有 口没有
8.您所在的幼儿园有专业的幼儿体育活动器材吗
口有 口没有
9.您所在的幼儿园幼儿体育活动器械的质地是
口塑料制品 口铁制品 口水泥质地 口木质 口其它
10. 您是否了解《幼儿园教育指导纲》
口是 口否
11.您所在的幼儿园是否已经有了《幼儿园教育指导纲》的标准
口有 口没有
12.您所在幼儿园的体育活动时间站总时间的多少
口较大 口一般 口较少
13.您所在幼儿园的体育活动时间一般是多少
口1—45分钟 口1—90分钟 口其它
14.您所在幼儿园开展的活动中游戏居多还是锻炼居多
口游戏 口锻炼 口都一样
15.您的体育活动教学理论来源于（多选）
口职前教育 口在职培训 口在工作中学习与探索
16.您所在幼儿园的体育活动是怎样实施的
口严格按计划执行 口有计划但没执行 口无计划随意进行
17.您所在的幼儿园体育活动的内容主要来源于
口园务计划中的规定 口教师自主选择 口幼儿的兴趣及需要
18. 您所在的幼儿园体育活动类型有哪些（可多选）
口早操 口户外活动 口体育课 口运动会 口亲子活动 口其他
19.您授课的班级体育活动课基本形式有哪些
口跑步 口游戏 口形体 口体操 口综合体育游戏 口自由活动 口球累运动 口其他

20.您认为幼儿园体育活动开展的重要条件是什么
口环境场地 口操作材料 口游戏时间 口教师指导
21.您认为影响幼儿体育活动开展的主要原因是什么（多选）
口幼儿体育观念 口经费 口师资 口场地·器材 口其他
22.您在体育课活动前编写教案吗？
口有时编写 口偶尔编写 口从不编写
23.在什么情况下您会介入幼儿体育活动中
口您观察到有学生违纪时
口您观察到幼儿无法继续活动
口幼儿无法进行活动主动寻求帮助时
口从不加入活动
24.您所在幼儿园的体育设施能否满足幼儿的需要
口完全可以 口基本可以 口勉强
25.您所在幼儿园的学生最喜欢那种游戏
口室内游戏 口室外游戏 口自由游戏 口规则游戏
26.您认为幼儿园体育活动重要吗
口重要 口不重要
27.您觉得幼儿体育活动组织中最欠缺的是什么

再次感谢您支持与帮助！

致 谢

经过几个月的忙碌和学习，我的毕业论文即将顺利完成，但这并非是我一个人的功劳，是帮助过我的同学和一直关心支持着我的导师对我的教导、帮助和鼓励的结果，在此谨以最朴实的话语致以最崇高的敬意。在本论文的写作过程中，我的导师倾注了大量的心血，从选题到开题报告，从写作提纲，到多次指出每稿中的具体问题，在我论文写作上给予很大的帮助，所以在这里对指导老师表示深深的谢意。