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七年级英语下册课程纲要
七年级英语下册课程纲要

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七年级英语下册课程纲要
学校名称：XXXXXX
科目名称：人教版七年级下册英语
授课教师：XXX XXX XXX
课程类型：新授课
授课课时:102课时
课文 60课时
单元练习 12课时
单元检测 12课时
复习 12课时
考试 6课时
设计日期：2019年2月18日
一、 课程目标
1. 知识技能方面。
1）听。能听懂简单的日常对话和普通文章,了解对话文章大意,并且根据题目要求，获取相应的准确信息.
2）说。掌握正确的语音语调，能根据情景做出回应，掌握日常简单问答，也可以引出话题并且主导话题进行交谈。
3）读。养成每日阅读一篇短文的良好习惯。可以阅读简单文章，并理解大意,可以根据要求寻找关键信息，也可以根据上下文情景,进行生词猜测。
4)写。养成每日小记事的习惯。能根据提示或图画自我创作短文，短文中标点使用正确，语法无误，信息全面，能在指导下自我修改和评价文章。
2。过程与方法目标:
1）学会一些基本的学习策略，听说领写,读写跟上的策略，在起始阶段反复跟读磁带，标上语调，模仿纯正的美语。
2）培养用英语思维的能力和创新意识，学会不断发现问题，并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。如个性化名片的设计，培养了学生的动手能力,展示了学生的个性。
3.情感生活方面
培养学生学习英语的兴趣，树立正确的英语学习态度。培养团体合作解决问题并且自我总结，共同完成学习目标的能力。可以自我合理安排时间和制定学习目标以及计划，掌握适合自己的学习方法。
课程内容
单元序号

课文题目
单元主题
学习目标
课时
安排
1
Can you play the guitar？
Joining a club.
Talk about activities
5
2
What time do you go to school？
Daily routines。
Talk about routines
5
3
How do you get to school？
Transportation
Talk about how to get to places
5
4
Don’t eat in class。
Rules。
Talk about rules
5
5
Why do you like pandas？
Animals in a zoo.
Describe animals
5
6
I’m watching TV。
Everyday activities.
Talk about what people are doing
5
7
It’s raining。
The weather 。
Describe the weather，Describe what you are doing
5
8
Is there a post office near here?
The neighborhood。
Ask for and give directions on the street
5
9
What does he look like?
Physical appearance。
Describe people’s looks
5
10
I’d like some noodles。
Food.
Order food
5
11
How was your school trip?
School trips.
Talk about past events
5
12
What did you do last weekend?
Weekend activities.
Talk about past events
5

二、 课程实施
实施方式：
1、以个人预习，小组合作为主要形式，以培养学生思维能力和表达能力为根本目的，以任务为主线，完成课堂学习。
2、创设语言环境并设置问题,使学生生成探究交流的问题.
3、讲授和训练：精讲主干知识，精练结构化知识，练习以单元为单位,通过面批面改掌握学情，调整教学.
实施方法：
课内： 以小组合作和同伴互助合作方式，完成小课题的探究,调查和活动等.读听结合，师生对话，自主学习,小组讨论，表演，练习
课外:单词记忆，背诵短文，综合练习，课外阅读，英语歌曲欣赏等。
实施策略：
本册书12个主题的教学中，教师要根据主题内容收集、展示图片，创设语言情境，激发学生兴趣，训练口语。定期开展英语单词竞赛、英语小组竞赛等活动，指导学生开展课外英语材料的阅读，巩固基础，拓展训练,提升能力。本册书时态难点是现在进行时和一般过去时的用法，教师应在具体语境中呈现这些语言现象,以达到学生理解和运用的目的。课堂教学注意学法指导，如督促、引导学生如何利用学习卷进行预习、训练、巩固;加强小组成员之间开展合作、共同探究.加强监督基础的单词和课文的背诵.营造课堂氛围和语言情境,增强学生开口说英语的勇气和信心；注重过程评价，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展。
三、 课程评价
1．评价内容
1）学生学习能力的变化
2）学生知识水平的提高
3)学生学习态度变化
4）学生口语交际能力提高
5）学生信息交流能力提高
2．评价形式
1）学生自评：学生通过一学期的学习,自己对自己态度，知识,能力等方面的评价。
2）学生互评：学生根据被评价者听说读写能力的变化，给予认为合适的评价.
3）教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践的态度(投入程度），运用知识的能力,给学生适当的评价。
4)学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式，也可以是学生在学校某些活动中特长得以发挥,得到学校的认可、肯定。
5）他评:指家长、社会等对学生学习能力，学习态度，学习习惯的评价。除此之外，我们尝试开展了学习过程中的形成性评价。
如课堂学生行为评价。主要包括学生在课堂上的表现：学习态度，参与课堂状况,与他人合作完成任务情况等。作业评价。主要包括家庭作业（口语作业和笔试作业）的完成情况。日常检测评价。单元小测验以分数呈现,做好记录。
3. 评价标准
1）学习评价中注意学生的参与度和自身能力的提高，学生原本的基础和自身学习能力不同，在评价时,我们不能一致对待。
2)评价方式多元化、多样化，评价不应该仅仅是教师对学生的评价,应该将几种评价方式结合,不能用专一的分数定输赢,针对学生的个人情况，采取听力大比拼、演讲比赛等多样化的评价方式.
3)注意过程性评价和结果性评价相结合
传统评价都是以考试论英雄，但是学生原有出发点不同层次，所以评价中应该将学生的过程变化纳入学生评价中，将学生的动态变化以及最终成果相结合。
教学进度安排：
第 1周： 2月21日——-— 3月 1日 Unit 1
第 2周： 3月 4日-——-3月 8日 Unit 2
第 3周： 3月11日———-3月15日 Unit 3
第 4周： 3月18日———-3月22日 Unit4
第 5周: 3月25日——-—3月29日 月考
第 6周： 4月 1日---— 4月 4 日 Unit5
第 7周： 4月 8日-—-—4月12日 Unit6
第 8周: 4月15日--——4月19日 Unit7
第 9周: 4月22日-—-—4月26日 期中考试
第10周： 4月29日———-5月 3日 Unit8
第11周: 5月 6日———-5月 10日 Unit9
第12周: 5月13日————5月17日 Unit10
第13周： 5月20日-——-5月24日 综合检测
第14周: 5月27日--——5月31日 Unit11
第15周: 6月 3日-—-—--6月 7日 期末复习
第16周： 6月10日—-—-6月14日 Unit12
第17周： 6月17日——-—6月21日 期末考试