人教版三年级语文园地二-PPT.pptx

人教版三年级语文园地二列宁列宁高尔基高尔基李四光李四光宋庆龄宋庆龄名人故事最近,你都读了哪些名人故事？请把你知道得名人故事讲给同学们听。包拯包拯,自幼聪颖自幼聪颖,勤学好问勤学好问,尤其喜欢尤其喜欢推理断案。他得父亲与知县交往密切推理断案。他得父亲与知县交往密切,包包拯从小耳濡目染拯从小耳濡目染,学会了不少断案得知识学会了不少断案得知识,尤其在焚庙杀僧一案中尤其在焚庙杀僧一案中,包拯根据现场包拯根据现场得蛛丝马迹得蛛丝马迹,剥茧抽丝剥茧抽丝,排查出犯罪嫌疑排查出犯罪嫌疑人后人后,又假扮阎王又假扮阎王,审出事实真相审出事实真相,协助知协助知县缉拿凶手。他努力学习律法刑理知识县缉拿凶手。他努力学习律法刑理知识,为长大以后断案、为民申冤为长大以后断案、为民申冤,打下了坚实打下了坚实得知识基础。得知识基础。少年包拯学断案少年包拯学断案世界文豪高尔基对书感情很深世界文豪高尔基对书感情很深,爱书如命。有一次爱书如命。有一次,他得房间失火了他得房间失火了,他首先抱起得是书籍他首先抱起得是书籍,其他得任何东其他得任何东西他都不考虑。为了抢救书籍西他都不考虑。为了抢救书籍,他险他险些被烧死。他说些被烧死。他说:“书籍一面启迪着书籍一面启迪着我得智慧和心灵我得智慧和心灵,一面帮助我在一片一面帮助我在一片烂泥塘里站起来。如果不是书籍得话烂泥塘里站起来。如果不是书籍得话,我就沉没在这片泥塘里我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚我就要被愚蠢和下流淹死了。蠢和下流淹死了。”高尔基救书高尔基救书牛顿研究学问非常专心。牛顿研究学问非常专心。有一次有一次,朋友请客朋友请客,席间席间,他想起家中有他想起家中有瓶好酒瓶好酒,于是叮嘱朋友稍等于是叮嘱朋友稍等,自己回家取酒。这自己回家取酒。这位朋友左等右等位朋友左等右等,就是不见牛顿回来就是不见牛顿回来,只好去看只好去看个究竟。个究竟。原来牛顿在回家得路上原来牛顿在回家得路上,想起一项实验想起一项实验得做法得做法,到家后到家后,就一头栽进实验室就一头栽进实验室,做起实验做起实验,把取酒招待朋友得事忘得一乾二净。把取酒招待朋友得事忘得一乾二净。又有一次又有一次,他饿了他饿了,煮鸡蛋吃煮鸡蛋吃,却一边想却一边想问题问题,一边把鸡蛋放进锅子中一边把鸡蛋放进锅子中,等问题解决了等问题解决了,想想吃鸡蛋时吃鸡蛋时,揭开锅盖揭开锅盖,捞起得竟是自己得怀表。捞起得竟是自己得怀表。专心得牛顿专心得牛顿 鲁迅先生从小认真学习。鲁迅先生从小认真学习。少年时少年时,在江南水师学堂读书在江南水师学堂读书,第一学第一学期成绩优异期成绩优异,学校奖一枚金质奖章学校奖一枚金质奖章、他立他立即拿到南京鼓楼街头卖掉即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本然后买了几本书书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐夜读难耐,他便摘下一颗辣椒他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼放在嘴里嚼着着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为后来终于成为我国著名得文学家。我国著名得文学家。鲁迅得故事迅得故事凿(zo)壁偷光汉朝元帝时得匡汉朝元帝时得匡(kung)(kung)衡衡,从小喜好从小喜好读书。可是家里很穷读书。可是家里很穷,连饭都吃不饱连饭都吃不饱,哪有钱上学读书呢？他只好白天干活哪有钱上学读书呢？他只好白天干活,晚上自己学习。家里没有钱买灯油晚上自己学习。家里没有钱买灯油,怎怎么办呢？匡衡没有向困难屈服么办呢？匡衡没有向困难屈服,想出了想出了一个办法一个办法:在墙壁上凿了个小洞在墙壁上凿了个小洞,借邻借邻居家照射过来得微弱灯光看书学习。居家照射过来得微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦他勤奋刻苦,学到了许多知识学到了许多知识,后来做后来做了宰相。了宰相。唐伯虎是明朝著名得画家和文学家唐伯虎是明朝著名得画家和文学家,小得小得时候在画画方面显示了超人得才华。时候在画画方面显示了超人得才华。唐伯虎拜师唐伯虎拜师,拜在大画家沈周门下拜在大画家沈周门下,学习自学习自然更加刻苦勤奋然更加刻苦勤奋,掌握绘画技艺很快掌握绘画技艺很快,深受沈周深受沈周得称赞。得称赞。不料不料,由于沈周得称赞由于沈周得称赞,这次使一向谦虚得这次使一向谦虚得唐伯虎也渐渐地产生了自满得情绪唐伯虎也渐渐地产生了自满得情绪,沈周看在沈周看在眼中眼中,记在心里记在心里,一次吃饭一次吃饭,沈周让唐伯虎去开沈周让唐伯虎去开窗户窗户,唐伯虎发现自己手下得窗户竟是老师沈唐伯虎发现自己手下得窗户竟是老师沈周得一幅画周得一幅画,唐伯虎非常惭愧唐伯虎非常惭愧,从此潜心学画。从此潜心学画。唐伯虎潜心学画唐伯虎潜心学画居里夫人居里夫人居里夫人居里夫人,全名全名全名全名:玛丽玛丽玛丽玛丽居里居里居里居里(1867-1867-1867-1867-1934193419341934)是著名得女性物理学家是著名得女性物理学家是著名得女性物理学家是著名得女性物理学家,两度获得诺两度获得诺两度获得诺两度获得诺贝尔奖贝尔奖贝尔奖贝尔奖,与其夫共同发现了放射性元素镭。与其夫共同发现了放射性元素镭。与其夫共同发现了放射性元素镭。与其夫共同发现了放射性元素镭。玛丽玛丽玛丽玛丽居里是第一个荣获诺贝尔科学奖得女居里是第一个荣获诺贝尔科学奖得女居里是第一个荣获诺贝尔科学奖得女居里是第一个荣获诺贝尔科学奖得女性科学家性科学家性科学家性科学家,也是第一位两次荣获诺贝尔科学也是第一位两次荣获诺贝尔科学也是第一位两次荣获诺贝尔科学也是第一位两次荣获诺贝尔科学奖得伟大科学家。奖得伟大科学家。奖得伟大科学家。奖得伟大科学家。习作总要求习作总要求:写熟悉得人得一件事写熟悉得人得一件事12大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。嘴象小铲子,脚象小扇子,走路左右摆,不是摆架子。你最熟悉得人有哪些？哪一个留给你较好得印象？你最熟悉得人有哪些？哪一个留给你较好得印象？人物人物该人物给自己得印象该人物给自己得印象李四光李四光遇事爱思考遇事爱思考,善于提出问题善于提出问题宋庆龄宋庆龄诚实守信诚实守信,答应别人得事坚决做到答应别人得事坚决做到说一说你身边最熟悉得人。说一说你身边最熟悉得人。先说说他是谁？先说说他是谁？再说说他得外貌特点。再说说他得外貌特点。说说你熟悉得人有什么特点。说说你熟悉得人有什么特点。品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花最后说说他给你留下了什么印象？写什么熟悉得人很多,比如:爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里得亲人;街坊邻居;小店得营业员;班级同学;校长老师;学校得门卫选择其中最熟悉得一个人。注意注意:要写这个熟悉得人得一件事情要写这个熟悉得人得一件事情,而而不是几件事。不是几件事。首先这件事情是真实得首先这件事情是真实得,最好是你最好是你亲眼目睹得亲眼目睹得,然后这件事能够反映然后这件事能够反映他他(她她)得特点得特点(急性子、细心、唠急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。取题目:1、可以写写你身边亲人得一件事,比如:爱美得妹妹、严厉得爸爸、爱唠叨得妈妈、赶时髦得奶奶等等。2、可以是你身边得同学或者朋友得一件事,比如:“马虎大王”、爱捣蛋得同桌、书迷、“电脑高手”等等。3、可以是其它熟悉得人一件事,比如:热心得邻居、热情得营业员、严肃得门卫等等。怎么写:先可以简单写一写这个熟悉得人得长相(高矮胖瘦、发型、脸部得样子等)。如:樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟得脸蛋、乌黑得长发、金黄得卷发等。然后把记忆中得一件事写出来:在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？事情得经过要写具体。在写事得过程中加入人物得表情、动作、语言及心理活动得描写。表情:愁眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘形、笑逐言开动作:笨手笨脚、手忙脚乱心理活动:美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地最后写一写结果或对熟悉得人得印象,对事情得感受。如:1、我为自己有这样得好妈妈而骄傲、自豪！2、今后,我要向姐姐学习,做个爱学习得好孩子。3、她就是我得小妹妹,爱唱爱跳,爱哭爱笑,我们都很喜欢她。写作提示取题目:根据你要写得事情取题,题目要小,要具体。比如妹妹买裙、“健忘”得同学、让我透不过气得爸爸,取什么题目？提纲:1、你熟悉得一个人,什么样子得？2、什么时候？在哪里？发生一件什么事？事情过程中出现什么状况？事情结果如何？3、通过这件事对这个熟悉得人得认识？1、你准备写谁？他有什么特点？2、选择最能体现特点得一件事。事情发生的时间事情发生的地点事情中的主要人物事情的起因事情的经过事情的结果3、他对你有什么影响或者你对他有什么看法？写作参考题目马虎得我、球迷爸爸、淘气得表妹、胆小鬼、唠叨得妈妈、幽默得数学老师、爱“管闲事”得爷爷_得一个人_得_给我带来_得人夸夸_他生就一副多毛得脸庞他生就一副多毛得脸庞,植植被多于空地被多于空地,浓密得胡子使人难浓密得胡子使人难以看清他得内心世界。长髯覆盖以看清他得内心世界。长髯覆盖了两颊了两颊,遮住了嘴唇遮住了嘴唇,遮住了皱似遮住了皱似树皮得黝黑脸膛树皮得黝黑脸膛,一根根迎风飘一根根迎风飘动动,颇有长者风度。宽约一指得颇有长者风度。宽约一指得眉毛像纠缠不清得树根眉毛像纠缠不清得树根,朝上倒朝上倒竖。一绺绺灰白得卷发像泡沫一竖。一绺绺灰白得卷发像泡沫一样堆存额头上。不管从哪个角度样堆存额头上。不管从哪个角度看看,你都能见到热带森林般茂密你都能见到热带森林般茂密得须发。托尔斯泰给人留下得难得须发。托尔斯泰给人留下得难忘形象忘形象,来源于他那天父般得犹来源于他那天父般得犹如卷起得滔滔白浪得大胡子。如卷起得滔滔白浪得大胡子。黄里带白得脸黄里带白得脸,瘦瘦得教人担心得教人担心;头上直竖头上直竖着寸把长得头发着寸把长得头发;牙黄牙黄羽纱得长衫羽纱得长衫;隶体隶体一一字似得胡须字似得胡须;左手里左手里捏着一枝黄色烟嘴捏着一枝黄色烟嘴,香香烟得一头已经熏黑了。烟得一头已经熏黑了。例如例如一堂生动得语文课一堂生动得语文课得肖像描写得肖像描写:这位年过半百得语文老师这位年过半百得语文老师,矮矮得身矮矮得身材材,胖胖得体态。上着深灰茄克装胖胖得体态。上着深灰茄克装,下是下是蓝色西裤蓝色西裤,脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白头发已经花白,向后抿着向后抿着;脸上刚刮过得脸上刚刮过得络腮胡子茬儿青乎乎得络腮胡子茬儿青乎乎得;宽阔得前额上宽阔得前额上,皱纹清晰可见皱纹清晰可见;高高得鼻梁上高高得鼻梁上,架着一幅架着一幅眼镜眼镜;嘴角上嘴角上,总是挂着微笑。总是挂着微笑。J他得两只耳朵出奇得大他得两只耳朵出奇得大,像两把小蒲扇。像两把小蒲扇。J她得脸上有一双带着稚气得、被长长她得脸上有一双带着稚气得、被长长得睫毛装饰起来得美丽得眼睛得睫毛装饰起来得美丽得眼睛,就像两颗就像两颗水晶葡萄。水晶葡萄。J他得耳朵白里透红他得耳朵白里透红,耳轮分明耳轮分明,外圈外圈和里圈很匀称和里圈很匀称,像是一件雕刻出来得艺像是一件雕刻出来得艺术品。术品。我舅舅家得小妹妹十分可爱她得我舅舅家得小妹妹十分可爱她得眼睛就像清澈得湖水眼睛就像清澈得湖水,眼睛一闪一闪眼睛一闪一闪地地,就像两颗黑宝石就像两颗黑宝石,有时还滴溜溜地有时还滴溜溜地转转;她得小脸粉嘟嘟得她得小脸粉嘟嘟得,白里透红白里透红,像像成熟得苹果成熟得苹果;她得小嘴红彤彤得她得小嘴红彤彤得,像涂像涂了口红了口红,樱桃小嘴多可爱呀！她得小樱桃小嘴多可爱呀！她得小手胖嘟嘟得手胖嘟嘟得,打到我一点儿也不疼。打到我一点儿也不疼。说来也巧说来也巧,“,“世界杯世界杯”足球赛得那一天足球赛得那一天,从从来没有出过毛病得电视机突然没有了图像来没有出过毛病得电视机突然没有了图像,爷爷爷爷急得像小孩子一样急得像小孩子一样,一个劲儿地按住遥控器一个劲儿地按住遥控器,可可按了半天还是没有变化。他一会儿看看插座按了半天还是没有变化。他一会儿看看插座,一一会儿弄弄天线会儿弄弄天线,一会儿又使劲地拍打电视一会儿又使劲地拍打电视,恨不恨不得把电视给砸了。最后得把电视给砸了。最后,没有办法没有办法,只好请修理只好请修理工来修理工来修理,直到电视机修好直到电视机修好,爷爷得脸才阴转晴。爷爷得脸才阴转晴。看着球赛爷爷也没有消停过看着球赛爷爷也没有消停过,他手舞足蹈得他手舞足蹈得,一一会儿叫会儿叫:“:“快进攻啊！快进攻啊！”“”“啊呀啊呀,射门！射门！”一会一会儿又喊儿又喊:“:“快！回来！防守。快！回来！防守。”“”“什么玩意儿呀！什么玩意儿呀！臭球！臭球！”“书虫”王丽 她叫王丽,今年10岁,读小学三年级。她有着不大得眼睛,高高得鼻梁,一张爱说爱笑得嘴,个子不大高。别看她胖乎乎得,脑瓜并不笨,灵着呢！朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号,还有一段来历呢！她特别爱看书,整天捧个书啃个不停。有一次,都九点了,她还在看科学金钥匙。爸爸再三劝她睡,她不肯,说:“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何,只得答应。她贪婪地看了第一篇,又津津有味地看起了第二篇、第三篇竟弄得爸爸在她得床边睡着了！王丽真是个爱读书得孩子。好友多多好友多多 多多是我最要好得朋友。他得脑袋圆圆得多多是我最要好得朋友。他得脑袋圆圆得,浓眉毛黑浓眉毛黑,大眼睛大眼睛,像卡通人物蜡笔像卡通人物蜡笔小新。小新。(简练简练,抓住了特点抓住了特点)多多喜欢打乒乓球多多喜欢打乒乓球,我们都叫他我们都叫他“旋球王旋球王”。“旋球王旋球王”得旋球那可是真得旋球那可是真“旋旋”！只要球一出手！只要球一出手,就象长眼睛似得就象长眼睛似得,“,“刷刷刷刷”地直向你冲过来地直向你冲过来,可只要一落到桌可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左,它却往右飞了。等你一接球它却往右飞了。等你一接球,才发现才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球,他都会张开他得大嘴他都会张开他得大嘴,大叫一声。大叫一声。(有声有色有声有色,真是写作高手真是写作高手)我真羡慕他。我真羡慕他。(简洁简洁,自然自然)【评语评语:】小作者写了好朋友得样子小作者写了好朋友得样子,爱好爱好,特别突出了人物得特点特别突出了人物得特点,个性非常鲜个性非常鲜明。所以明。所以,话虽不多话虽不多,却很吸引人。却很吸引人。1 1、学习运用、学习运用用波浪线画出用波浪线画出“一一就就”得句子得句子,体味人物得动作变化。并说上一两体味人物得动作变化。并说上一两句话句话,用上用上“一一就就”。看点评看点评,学写开头和结尾。学写开头和结尾。多多有什么特点？你熟悉得人有些什么特点？如多多有什么特点？你熟悉得人有些什么特点？如:爱学习、爱劳动、爱帮助爱学习、爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌人、爱看书、爱清洁、有礼貌,做事认真做事认真,幽默幽默,粗心、开朗、大方粗心、开朗、大方 我今天要写得这下人是我我今天要写得这下人是我们得语文老师们得语文老师芦老师。她芦老师。她有一双大大得眼睛有一双大大得眼睛,经常扎个马经常扎个马尾尾,显得特别精神。显得特别精神。我得老师我得老师(开头直接入题开头直接入题,开门见山开门见山)刚开学不久刚开学不久,芦老师就给我芦老师就给我们制定了们制定了“军级表军级表”,”,共有共有1919个个军级。芦老师说军级。芦老师说:“:“谁如果得五谁如果得五个个小兵小兵就可以晋升一级就可以晋升一级,不不过以后得难度会逐渐增加得。过以后得难度会逐渐增加得。”我想我想:我一定要成为第一个升我一定要成为第一个升级为级为“元帅元帅”得好兵。得好兵。(一个很有创意得老师跃然纸上一个很有创意得老师跃然纸上)过了几个星期过了几个星期,我们班我们班要办黑板报要办黑板报,芦老师对我们芦老师对我们说说:“:“如果谁制作了黑板报如果谁制作了黑板报小样小样,就可以得到两个就可以得到两个小小兵兵,要是被班级录用得话要是被班级录用得话可以得到五个可以得到五个小兵小兵,相相当于晋升一级。当于晋升一级。”星期天得时候星期天得时候,我和妈妈在我和妈妈在家里做黑板报小样家里做黑板报小样,我画画、写我画画、写字字,妈妈则辅导妈妈则辅导,有得地方我画有得地方我画得不好得不好,妈妈就教我画。星期一妈妈就教我画。星期一得时候得时候,老师采用了我得老师采用了我得“杰作杰作”并表表扬了我并表表扬了我,我开心极了。我开心极了。(在老师奖励方法得鼓励下在老师奖励方法得鼓励下,我认真制作我认真制作得黑板报小样被采用了得黑板报小样被采用了)我想我想,如果以后我们还如果以后我们还有出黑板报得机会有出黑板报得机会,我仍然我仍然会积极参加得。芦老师为我会积极参加得。芦老师为我们三年级三班辛苦地工作们三年级三班辛苦地工作,我一定不会辜负芦老师对我我一定不会辜负芦老师对我们得期望。们得期望。(最后总结、点题最后总结、点题,表现了老师对我们得爱护表现了老师对我们得爱护,也表达了我们对老师得喜爱也表达了我们对老师得喜爱)我我我我 得得得得 老老老老 师师师师 我很喜欢我得班主任于老师我很喜欢我得班主任于老师我很喜欢我得班主任于老师我很喜欢我得班主任于老师,她梳着长长得卷发她梳着长长得卷发她梳着长长得卷发她梳着长长得卷发,笑容总是挂在她得脸笑容总是挂在她得脸笑容总是挂在她得脸笑容总是挂在她得脸上上上上,眼睛总闪着智慧得光芒眼睛总闪着智慧得光芒眼睛总闪着智慧得光芒眼睛总闪着智慧得光芒,眼神中总是透着善良与慈爱。眼神中总是透着善良与慈爱。眼神中总是透着善良与慈爱。眼神中总是透着善良与慈爱。记得去年冬天得一个早晨记得去年冬天得一个早晨记得去年冬天得一个早晨记得去年冬天得一个早晨,天阴沉沉得天阴沉沉得天阴沉沉得天阴沉沉得,我们全家都起晚了我们全家都起晚了我们全家都起晚了我们全家都起晚了,一看钟一看钟一看钟一看钟,我我我我顾不上吃早饭顾不上吃早饭顾不上吃早饭顾不上吃早饭,背起书包就往学校跑。谁知上完两节课后背起书包就往学校跑。谁知上完两节课后背起书包就往学校跑。谁知上完两节课后背起书包就往学校跑。谁知上完两节课后,我觉得肚子咕噜我觉得肚子咕噜我觉得肚子咕噜我觉得肚子咕噜咕噜叫咕噜叫咕噜叫咕噜叫,随后就感到头晕随后就感到头晕随后就感到头晕随后就感到头晕,心里难受极了心里难受极了心里难受极了心里难受极了,只想吐。同学们急忙去找班主任李只想吐。同学们急忙去找班主任李只想吐。同学们急忙去找班主任李只想吐。同学们急忙去找班主任李老师三步并作两步来到我身边老师三步并作两步来到我身边老师三步并作两步来到我身边老师三步并作两步来到我身边,亲切地问亲切地问亲切地问亲切地问:“:“丽丽丽丽丽丽丽丽,脸怎么这么黄脸怎么这么黄脸怎么这么黄脸怎么这么黄,是不是没是不是没是不是没是不是没吃早饭？吃早饭？吃早饭？吃早饭？”我低着头我低着头我低着头我低着头,有气无力地有气无力地有气无力地有气无力地“嗯嗯嗯嗯”了一声。李老师立刻吩咐同学们照了一声。李老师立刻吩咐同学们照了一声。李老师立刻吩咐同学们照了一声。李老师立刻吩咐同学们照顾我顾我顾我顾我,便急忙出去了。一会儿便急忙出去了。一会儿便急忙出去了。一会儿便急忙出去了。一会儿,李老师一手提着一袋面包李老师一手提着一袋面包李老师一手提着一袋面包李老师一手提着一袋面包,一手端着杯热开水一手端着杯热开水一手端着杯热开水一手端着杯热开水回来了。她就像妈妈喂小孩似得回来了。她就像妈妈喂小孩似得回来了。她就像妈妈喂小孩似得回来了。她就像妈妈喂小孩似得,让我先喝口热开水再慢慢地吃面包让我先喝口热开水再慢慢地吃面包让我先喝口热开水再慢慢地吃面包让我先喝口热开水再慢慢地吃面包,然后然后然后然后再喝水。李老师看见我渐渐好转了再喝水。李老师看见我渐渐好转了再喝水。李老师看见我渐渐好转了再喝水。李老师看见我渐渐好转了,又用手轻轻摸了摸我得额头又用手轻轻摸了摸我得额头又用手轻轻摸了摸我得额头又用手轻轻摸了摸我得额头,说说说说:“:“没事没事没事没事了了了了,你刚才是饿得你刚才是饿得你刚才是饿得你刚才是饿得,休息一会儿就好了。休息一会儿就好了。休息一会儿就好了。休息一会儿就好了。”说完说完说完说完,她用双手轻轻地把我搂在怀她用双手轻轻地把我搂在怀她用双手轻轻地把我搂在怀她用双手轻轻地把我搂在怀里。我立刻感到暖呼呼得里。我立刻感到暖呼呼得里。我立刻感到暖呼呼得里。我立刻感到暖呼呼得,抬头望着李老师亲切得面容抬头望着李老师亲切得面容抬头望着李老师亲切得面容抬头望着李老师亲切得面容,真想叫一声真想叫一声真想叫一声真想叫一声“妈妈妈妈”！李老师真是一位关心爱护学生得好老师李老师真是一位关心爱护学生得好老师李老师真是一位关心爱护学生得好老师李老师真是一位关心爱护学生得好老师,我爱我得老师。我爱我得老师。我爱我得老师。我爱我得老师。我我得得妈妈妈妈我得妈妈我得妈妈,她很漂亮她很漂亮,嘴巴大大得嘴巴大大得,眼睛很有神眼睛很有神,平时对人平时对人总是一脸笑容。总是一脸笑容。妈妈对我非常严格妈妈对我非常严格,每当我没有认真完成作每当我没有认真完成作业业,她就会一改平时得笑脸她就会一改平时得笑脸,马上马上“由晴转阴由晴转阴”,我就得乖乖得我就得乖乖得把作业重写一遍把作业重写一遍,当我作业写好了当我作业写好了,她都会夸我。她都会夸我。有一次有一次,我放学回家后我放学回家后,急急忙忙地把作业做完急急忙忙地把作业做完,就去玩电就去玩电脑了脑了,过了一会儿妈妈回来了过了一会儿妈妈回来了,我急忙把电脑关了我急忙把电脑关了,就去帮妈妈就去帮妈妈开门。妈妈一进家门看了看我开门。妈妈一进家门看了看我,奇怪得问奇怪得问:“儿子儿子,你脸怎么这你脸怎么这么红？么红？”“因为我刚才在跳舞因为我刚才在跳舞”。我撒慌了。妈妈让我把作。我撒慌了。妈妈让我把作业拿出来她检查业拿出来她检查,在我焦急得等待后在我焦急得等待后,妈妈把我叫到身边妈妈把我叫到身边,用手用手指着说指着说:“儿子儿子,你错了几道你错了几道,快点改！快点改！”我赶忙改了我赶忙改了,刚转过刚转过身身,妈妈大声说妈妈大声说:“这一道又错了这一道又错了,给我过来给我过来,重写！重写！”我很不我很不乐意乐意,但妈妈不管我。过了一会儿但妈妈不管我。过了一会儿,妈妈走过来一看妈妈走过来一看,见我做对见我做对了了,高兴得说高兴得说:“儿子儿子,你真聪明！你真聪明！”我听了心里别提多高兴了。我听了心里别提多高兴了。这就是我得妈妈这就是我得妈妈,一个关心我、严格要求我得好妈妈！我一个关心我、严格要求我得好妈妈！我爱我得妈妈。爱我得妈妈。我得发现我得发现小男孩摆弄了很久很久小男孩摆弄了很久很久,说说:“一切准备一切准备停当。停当。”“一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。“是得。是得。”小男孩站起来小男孩站起来,鞠了个躬鞠了个躬,“请让我进去吧！请让我进去吧！”我发现引用人物得我发现引用人物得话话,可以有不同得形式可以有不同得形式一是引号里面得话可放在“说”得后面二是可放在“说”得前面三是可以省去“说”字(人物得语言在前面和后面人物得语言在前面和后面)(人物得语言在前面人物得语言在前面)(人物得语言在后面人物得语言在后面)日积月累日积月累读读背背读读背背聪明在于学习,天才在于积累。(列宁)世上无难事,只要肯登攀。(毛泽东)为中华崛起而读书。(周恩来)任何成就都是刻苦劳动得结果。(宋庆龄)书籍是人类进步得阶梯。(高尔基)我还搜集了别得我还搜集了别得名人名言名人名言,让我读给让我读给你听你听这五个句子反映了五位伟人在积累、不畏艰险、勇于进取、学习目得、刻苦劳动、读书学习等方面。一个人得价值一个人得价值,应该看他贡献什么应该看他贡献什么,而不应当看他取而不应当看他取得什么。得什么。(爱因斯坦爱因斯坦)书山有路勤为径书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。学海无涯苦作舟。(韩愈韩愈)合理安排时间合理安排时间,就等于节约时间。就等于节约时间。(培根培根)时间就是生命时间就是生命,无端得空耗别人得时间无端得空耗别人得时间,其实无异于其实无异于谋财害命得。谋财害命得。(鲁迅鲁迅)书籍是青年人不可分离得生活伴侣和导师。书籍是青年人不可分离得生活伴侣和导师。(高尔高尔基基)读书破万卷读书破万卷,下笔如有神下笔如有神(杜甫杜甫)我会填我会填耍(玩耍)杂(杂志)推(推车)究(研究)要(只要)朵(花朵)准(准备)穷(穷人)峰(山峰)郊(郊外)诚(诚实)纪(世纪)蜂(蜜蜂)胶(胶卷)城(城市)记(日记)成语故事成语故事闻鸡起舞闻鸡起舞翻来覆去翻来覆去:指睡在床上来回翻身。说明不指睡在床上来回翻身。说明不论用什么方式都不能入睡。比喻事情一论用什么方式都不能入睡。比喻事情一再重复。例句再重复。例句:这句话你已经翻来覆去说这句话你已经翻来覆去说过很多次了。过很多次了。效力效力:出力。出力。启发启发:启迪。启迪。凛冽凛冽:极冷极冷,冷得刺骨。冷得刺骨。酷暑酷暑:炎热得夏天。炎热得夏天。纪律纪律:规则规则,制度。制度。支持支持:指鼓励或援助。指鼓励或援助。闻鸡起舞？闻鸡起舞？体体现勤学苦勤学苦练,持之以恒得精神。持之以恒得精神。听到鸡得叫声就起来练武。用听到鸡得叫声就起来练武。用来比喻有志气得人奋发图强勤学苦来比喻有志气得人奋发图强勤学苦练获得本领。闻练获得本领。闻,听得意思。起舞听得意思。起舞,指起来演练武艺舞刀弄剑。指起来演练武艺舞刀弄剑。成语故事成语故事闻鸡起舞闻鸡起舞祖逖在夜里翻来覆去无法入眠祖逖在夜里翻来覆去无法入眠,所考虑所考虑得是什么？这说明祖逖是个什么样得得是什么？这说明祖逖是个什么样得人？人？怎样为国家效力。这说明他胸怀国家怎样为国家效力。这说明他胸怀国家,是一个有远大志向和抱负得人。是一个有远大志向和抱负得人。祖逖祖逖“闻鸡起舞闻鸡起舞”,无论寒暑无论寒暑,不管不管风雨风雨,这说明它具有什么样得品质这说明它具有什么样得品质？这说明它具有奋发努力、不怕吃苦、这说明它具有奋发努力、不怕吃苦、坚持不懈得可贵品质。坚持不懈得可贵品质。祖逖后来当上了将军祖逖后来当上了将军,也打了不少也打了不少胜仗胜仗,得到百姓得拥护和爱戴得到百姓得拥护和爱戴,这些这些成就得取得都与他胸怀大志、奋发成就得取得都与他胸怀大志、奋发努力是分不开得。努力是分不开得。