高中英语基础年级备课交流会课件.ppt

市高中英语基础年级备课市高中英语基础年级备课交流会交流会诛处她角凛阮碎粮赂署馁抒耍绑郊票健妄挞综牧迁寨间通实籍心菲巨资伯高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件一、界定好一、界定好课的的标准准 （优质课）二、二、备课注意事注意事项三、省三、省优质课的具体做法的具体做法荒岭蛇蹭探歉呀柏瘩戮干稚暇念越屈釉能涅罪聊哼姐桑敌痊佳捡愧袄捣星高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件1.教学目教学目标是否达成是否达成 2.课堂流程是否堂流程是否环环相扣相扣3.学生活学生活动是否充分是否充分4.教教师的基本素的基本素质是否是否过硬硬5.语言的交言的交际功能是否体功能是否体现6.课堂效果堂效果有无浅有无浅层、深、深层的的 输出或新的生成出或新的生成一、界定一堂好一、界定一堂好(优质)课的的标准准 (个人个人观点点)腾竞夏嘲抑宇都敞讼伺颂擅罐肝赞统岂皱搅归朗虹上谁争赊迫坦筑爆顿钩高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件二、备课注意事项二、备课注意事项 6厌航矫屠瑚指孵玩吱讫皑僧碘瘟极阮抚扎古现肪垒了钵航定补风爆遁绕碑高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件1.斟酌并设定教学目标斟酌并设定教学目标。教。教学目标要源于课标、要具学目标要源于课标、要具体、可测量。旨在实现语体、可测量。旨在实现语言知识目标、能力目标和言知识目标、能力目标和情感态度目标的过程中，情感态度目标的过程中，培养并提高学生的语言技培养并提高学生的语言技能。能。籍铂族闹积香数蒜舍场盅矽盈元汞朱缓浇砾澄县夕挛肠撂傍迹冯开诡仪江高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件2.关注课堂流程的连贯性关注课堂流程的连贯性。注意每个教学环节的连贯和注意每个教学环节的连贯和流畅性。做到步步铺垫，环流畅性。做到步步铺垫，环环相扣。预设出各环节的用环相扣。预设出各环节的用时和学生可能在课堂中提出时和学生可能在课堂中提出的疑问。的疑问。成拟笆乃孩奖爸我袒倒衫冶纺锌衫圣皇孜授私拼志熊举绅这届溺瓶霓沙绪高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件（1）阅读课型基本框架阅读课型基本框架Pre-reading(Lead-in,导入要贴合学生实际，导入要贴合学生实际，抓住学生兴趣点抓住学生兴趣点,与课时有很强的相关度，与课时有很强的相关度，简短但引人入胜简短但引人入胜)While-reading(fast-reading主旨；主旨；careful-reading细节；再读复述；简略涉及语法细节；再读复述；简略涉及语法)Post-reading(学生活动展示学生活动展示,interview/dialogue/story-sharing)Homework 设定要起到巩固所学知识，深设定要起到巩固所学知识，深化文章主题的作用；将课堂口头表达形式化文章主题的作用；将课堂口头表达形式转化为课下书面形式。转化为课下书面形式。交又歉荧穷躺吭菊俺穗傈掏辗湛搐事郡钟碗蹦诸囱川荆柱墒蘑拿迫衫荚滓高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件（2）写作课型基本框架写作课型基本框架Pre-writing 导入并搜集写作素材导入并搜集写作素材(学生可通学生可通过讨论、填表、问答等形式丰富其写作素材过讨论、填表、问答等形式丰富其写作素材)While-writing 根据写作任务，设定时限。写根据写作任务，设定时限。写作要求展示与否视（学习阶段）情况而定作要求展示与否视（学习阶段）情况而定Post-writing 亮点体现在对任务型写作段落亮点体现在对任务型写作段落的点评：投影展示师生共评，小组活动推优的点评：投影展示师生共评，小组活动推优展示，以达到兵交兵、资源共享的目的。展示，以达到兵交兵、资源共享的目的。Homework 结合课堂分享的精美表达，学生结合课堂分享的精美表达，学生复写文章。复写文章。读崩祁械毒炎掖抉姻景蓝夷炮挚滇踩性捐堡颅等撼辐寐标虑凤而眠宣蚁参高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件 在读中和读后环节，在读中和读后环节，可采用自主学习、合可采用自主学习、合作探究、小组竞学等作探究、小组竞学等活动形式。以活动形式。以post-reading为例，此环为例，此环节的输出力求厚重，节的输出力求厚重，体现出学生对课堂所体现出学生对课堂所学知识的灵活运用，学知识的灵活运用，从而体现语言的交际从而体现语言的交际功能。功能。评价教价教师的教的教学，并不是指学，并不是指教教师讲的好不的好不好，多不多或好，多不多或教的教的认真不真不认真，而是指真，而是指学学生有没有学到生有没有学到什么或学的好什么或学的好不好。不好。3.预设并突并突显学生活学生活动。呵慰役酗练饼洲坟蹿好篙过廊好瓜卉疥臻栋纳周柱习诛玫逊搞嘿烽陨舅鳃高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件4.教师教师要熟悉文本要熟悉文本,组织并组织并精炼课堂用语，对预设的精炼课堂用语，对预设的活动要有较强的执行力活动要有较强的执行力,最好具备一定的处理课堂最好具备一定的处理课堂突发事件的应变能力。真突发事件的应变能力。真心建议大家日常课堂上尽心建议大家日常课堂上尽可能多的使用英语教学。可能多的使用英语教学。待到优质课时，临时抱佛待到优质课时，临时抱佛脚的滋味真的不好受。脚的滋味真的不好受。智杀糖龙答孔思贩寥英嗓儡睦桥龚惭薄茁烹掸硝的坚贼轻佐曝槛啊誓肖蹋高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件5.板书设计：板书设计：要有条理，重难要有条理，重难点一目了然。点一目了然。6.有效并充分计划好有效并充分计划好课前准备课前准备活动：与学生寒暄、分组、活动：与学生寒暄、分组、教学目标的展示等等。教学目标的展示等等。象培柬剔混圭樱碱楞兄抄账甩恳电虹番鞘蹈氰捉设局秉孙肢腑暂诈址帘庞高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件课堂设计课堂设计 授课内容授课内容 Book1 Module 3 Reading My First Ride on a Train（一）（一）课前准备活动课前准备活动 与学生寒暄；与学生寒暄；做好分组；做好分组；大屏幕展示教学目标大屏幕展示教学目标-要源于课标、要源于课标、要具体、可测量要具体、可测量三、省三、省优质课的具体做法的具体做法莆砰馏税郸情貌抄逼鸭席纽氟磨焕柬溪阁肮澎惦庄飘剁纂袱椒推治峭据与高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件滕州一中滕州一中 周欣欣周欣欣My First Ride on a Train锄胃芝遥蚁陛松靠酶枝珍题眯弥泛令绽碴唾磕翁插硼疽陪丰娠甭恭翁平沿高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件 Learning AimsTo understand the passage completely by learning new words and using reading skillsTo describe an unforgettable train ride using what we will learn in this period To get to know the-ed form used as attributes(定语定语)捕肆沮囚迂煌庶遁迭蓖崇帆汇胚仰刑韧示盯而淳啸胖毯垣阶好慕必边橱丙高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件（二）（二）课堂流程课堂流程1.Pre-reading 通过图片和教师的实际旅行经历导入本文话题，通过图片和教师的实际旅行经历导入本文话题，调动学生积极性，使学生对本文话题感兴趣，并调动学生积极性，使学生对本文话题感兴趣，并处理单词，扫除阅读障碍。处理单词，扫除阅读障碍。具体操作：上课信号一发出，我简单的做了自我具体操作：上课信号一发出，我简单的做了自我介绍介绍,展示了自己首次乘坐高铁到达泰安的照片，展示了自己首次乘坐高铁到达泰安的照片，拉近了与学生的距离，同时引出了这堂阅读课的拉近了与学生的距离，同时引出了这堂阅读课的标题标题My First Ride on a Train.通过欣赏课件图通过欣赏课件图片，接触到本节课要掌握的新词汇，借助幻灯片，接触到本节课要掌握的新词汇，借助幻灯片，学生跟读新单词，扫除阅读障碍。片，学生跟读新单词，扫除阅读障碍。烷酌值撮谣怠堵磨翔笔椿迷卷杂帅列猿陵堕详退坊存关仔粟撬仕簧鞍恢畴高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件high-speed train 高铁高铁物也伙毛歇捐债清案五歉贩置褐窒殉吼衡萄拽傻委扮觉翱暑毒恳哨锅器悼高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件137kmdistance137kilometres喊锚殷拔秽疵盲勾澳戚眩丙络勃互拟彩羽汗爆急畔涪辟竣圆鞠梅狄涩痒付高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件scenery 风景景镀互的真旧竭掠吞趟毯悼阶者替甚慌志巾烃隆潮样额呜伟滥给达蹭赐食此高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件field 田地田地 soil 土壤土壤碟睡根豌走氟闷垃袁痔明伐赶威誉襟才写蒂匡龄啃童距箭朴馆值屋浙风玄高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件abandoned houses揪营堑谆铜辫泥鸡郸琐漓噬雷料枢舌郧等焊畅盎些谴泰襟骗蝉圃仕刷衔搔高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件cassette录音带录音带 MP3 妹耀鹏萧字原罢汛永蛾聪取奄晤僻佳涉嵌劫扑赤短浊弄韧凳今筑万壶贷荐高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件meals cooked by experts慌霉仲一吴松蒋捌边釜镇冯腺梦杰江痉顿栈耽锐受兑守因铀蔚灼糕旅磁汁高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件1distancesceneryfieldsoilabandonedcassetteexpertn.距离距离n.风景景n.田野田野n.土壤土壤 adj.被被遗弃的弃的 n.录音音带n.专家家驹勃着妈挪猫冈群挣伤悟凯虹糠需缘佑痕略撬垃灾王皋吵恋涡啃而迅按臻高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件2.While-reading 利用各种阅读技巧充分阅读课文，获利用各种阅读技巧充分阅读课文，获得相关的信息得相关的信息.（1）Fast reading 统领全文，把握并选出文章主题。本题出自课本，所以建议大家在平时的教学中精选并利用好课本中的阅读题目。学生自主探究、作答。教师核对答案，提供小贴士tip.容滁斟樱赘锑炒萝强漂宽蕴劈面乌茂九侍筛矢瘦衫妄京酌躯谤离蛙龙巩幻高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件What is the passage about?a child visiting her grandmothera train ride to Sydneytaking the train to Australiatraveling to the central part of AustraliaGo through the passage缓愤箕衅槐陛侦烂沛钝结缕剁烈搪链懂惶淘京郡宰骆泼耐毯部霖嘘挠呕所高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件（2）Carefulreading仔细阅读课文，获得大量有关这次旅细阅读课文，获得大量有关这次旅 行的细节信息行的细节信息 A.教师把握文章主线，设置三个问题：教师把握文章主线，设置三个问题：What did Alice see?What did she do on the train?Why did Australians use camels instead of horses?学生精读课文、捕捉细节并两两讨学生精读课文、捕捉细节并两两讨论作答，加深对论作答，加深对“Alice的火车之旅及的火车之旅及Ghan train 由来由来”的理解。的理解。BRead the passage again and fill in the blanks.此环节的设此环节的设计是把火车之旅缩写成一个小段落，通过再读和上一环节的问答，计是把火车之旅缩写成一个小段落，通过再读和上一环节的问答，几乎所有学生都能通过小组合作填空的形式体验到学有所获的喜几乎所有学生都能通过小组合作填空的形式体验到学有所获的喜悦。同时，学生进一步熟悉了课文，为下一步复述做好了准备。悦。同时，学生进一步熟悉了课文，为下一步复述做好了准备。CRetelling Alices travelling story.学生借助导学案上的关键词学生借助导学案上的关键词复述课文，浅层次的输出，为下一步的阅读后活动铺垫。（此环复述课文，浅层次的输出，为下一步的阅读后活动铺垫。（此环节学生参与度挺高）节学生参与度挺高）DGrammar focus 语法聚焦，理解本文的语法点。语法聚焦，理解本文的语法点。再现课文中再现课文中的的meals cooked by experts,abandoned farms,教师引导学教师引导学生体会动词生体会动词-ed 形式表达形式表达passive（被动）和（被动）和finished（完成）（完成）的意义，简单的附带两道典型的试题，学生也能做到举一反三。的意义，简单的附带两道典型的试题，学生也能做到举一反三。显笺毗拙式面分淘惹温毖等最挞袖靶竟瞥瘦讫栏笺拎劝怎筋亏焦吏瓦狐涅高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件1.What did Alice see?2.What did she do on the train?3.Why did Australians use camels instead of horses?Read the passage carefully and answer the following questions.惋蚂您庶咖菇误杖辅胺杀娥蹄慎表奴烬役虹易墟育抄续舀教核颊僳畴诲罩高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件Colorful scenery:fields,desert,and abandoned farms.1.What did Alice see?奴株熬端干栗槐椭鱼阐篓氧思蛰失哗芯笼筏杂蒸桂鼻貉右载庶乘害存拘席高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件 During the day,.talked.read.listened to At midnight,.watched2.What did she do on the train?独滁惕狂杏弊瑶液吧维夺令羹汰员啡畅酸冀汐单犀盅苫凤跳袜资院湾惫折高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件 Because the horses didnt like the hot weather and sand.3.Why did Australians use camels instead of horses?沮缅疾帚赊撰越毅旧炸路巳炊悉痞掺窗瘟滨座印花舔瀑郡沮捡东鸳骚亏敦高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件The origin(由来由来)of the Ghan trainhorsesa new railwaycamelsAfghanistan阿富汗阿富汗Ghanbe short forways to travel:be brought from迁版乓颂满甘仲谭瞬裳怂枪综利忽躯意泌翼豺决堵叔犊脚看惠原溺昔翠吩高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件Read the passage again and fill in the blanks 痉歉椽狂甸堕级群锚润呐舜厦椽舶诬腾扒钓阜耙承铆押滴俊淳丙婆骆坠消高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件Alice made her first long-_ train ride recently.She _ in Sydney and got off in the middle of Australia.She ate greatmeals _ by experts.The _ wascolorful!She saw dark red soil,desertand _farms.distancegot onsceneryabandonedcooked耙册钩底幽引疾瓦硼肿午牌扦益挛烘同名箔柄巾靛沥拭孰樊嫉饭总闯狡雌高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件1During the day,Alice talked to other passengers and listen to Chinese cassettes.At midnight,she _ the night sky.She travelled on the famous Ghan train.It is_ Afghanistan.Before a new railway line was built,camels carried food and other supplies.watchedshort for 喘翰碎绕小果褥赵肯尺猾姥斩制别鳃隋染咸缩冯骄椎沙陶酗妓础替禾洗钧高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件RetellingbykeywordsI am Alice.made a.ride.got on /got off ate sawon the train talked listened watched炕乎奋析胁梦汐陪情送标煞融去傅除滥浙宙癌霄碍周关冈遥捧召胜蛔颁藤高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件GrammarFocus1.We ate great meals cooked by experts.2.We saw abandoned farms which were built more than one hundred years ago.3.Trained camel carried food and other supplies.train:to teach or practise(训练）1.passive（被（被动）2.finished（完成）（完成）承财奉婉呜尸蜗蝴竣堰建卵晾谗辽波溉餐祁滥孝壶鬼寻卫羹婴骸痹逐晤览高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件Readthefollowingsentencesandpayattentiontotheunderlinedwords.1.Thereisa_(break)cuponthetable.2.Thefamousnovel_(write)byMoyanisworthreading.brokenwritten呢粤岭吭忍依幸慧敏东恭赴顶溃抑三趋儡韵妄辙咳拂芬毫紧示此跨放久摔高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件 3.Post-reading -Story sharing结合本文词汇和句型，借助导学案内容，结合本文词汇和句型，借助导学案内容，学生通过小组对话，展现一次旅行学生通过小组对话，展现一次旅行李李华的华的泰安泰安-新疆之旅新疆之旅。培养学生的语言。培养学生的语言组织能力、口头表达及合作探究能力，组织能力、口头表达及合作探究能力，学以致用。学以致用。（由于时间关系，只展示了两组对话，（由于时间关系，只展示了两组对话，有点意犹未尽。）有点意犹未尽。）积绝耙尹议株干准赫傣砍邓约详贼躺兔浪坚赌绷众衷颤陨冷亿农姻板酮颤高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件1 Work in groups and make up a dialogue using information in our passage.殷王崔烃侗蹲岁锥阴涎镐蓟宣拱祭戎致平芳蕾闪滔涤钨矽磐潜协铺朝勒祟高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件A trip from Tengzhou to Xinjiang期染膏仓帽域绊岛份滥檄株攀弯饭法属找运卡狱着基电碱珠毒比娠侮绽径高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件11desert yellow soil fields阻斧于炬嚎妙嫡泌件棵磺月倚莹粟翟氰老廷毅露娘汛花景蛮铡兆羽耗毯草高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件1Students A B C DWelcome back！1.Where did you go?2.When did you go?3.How did you travel there?4.Who did you go with?5.What did you do there?6.What did you see there?7.What did you eat there?8.Did you enjoy the trip?Li HuaIwent.Enjoynature,enjoylife!幅鼓谍蛹滇缨萤呸鬼鸵荡蓉扬若挝壮敷属尊彰槐泄瘩穗假钓乓狞捷偶峻泡高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件 4.Homework 学生巩固所学内容，深化文章学生巩固所学内容，深化文章主主 题，将口头表达转化为书面形题，将口头表达转化为书面形式。式。惭拆耙子冷鹰寡媚鬼椅谩片欣桥巳渗积剖拇帜溜籍拖蚜儡明关忙狰贬遮狱高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件 Write a passage about Li Huas train ride to Xinjiang using what you have discussed in your dialogue.谈侣镊键味扼怂卸门私斜科凳谐斯卫酌速绎谢陆唬科词惠叠凡找咬辅倡恍高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件Enjoy nature,enjoy life!庙越未据侨蜒勇板侥豫佃蛾怜碗儒仿瓣抛渺狮何犁救尚参弯犯夸色亿伦别高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件二、二、课堂反思课堂反思通过这次历练，我受益匪浅，同时也发觉了自己很多的不足。1.课堂用语不够精炼流畅地道，这是个硬伤，补救绝非一日之功。各教学环节之间的衔接语及对学生的评价语，讲出来都是那么的生硬。2.对于学生的调动做得还不够。3.板书没有好好利用。饼燎势会秦嘎蹄缕仇岁担酶秤越斯饶哼毕侧坤犊戒蓄侧绅停驮住帽浆漫拙高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件英语英语(常态常态)课课堂建模课课堂建模 一一.导学导学(约约8分钟分钟)二二.学生自主学习合作探究学生自主学习合作探究 (约约10 分钟分钟)三三.教师点拨答惑教师点拨答惑(约约20分钟分钟)四四.师生巩固小结师生巩固小结(约约7分钟分钟)刮莫腥褂甜无角立亩汰资惰李漳咋柔抡捏栽宿捍傲洛痉损捶阴谊肩她民禽高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件 一一.导学模块导学模块(约约8分钟分钟)复习巩固（上节课所学内容），借助复习巩固（上节课所学内容），借助投影仪投影仪,以习题形式检测。完成、展示以习题形式检测。完成、展示答案、答案、更正。（更正。（6分钟）分钟）导入新课，板书课题，出示学习目标，导入新课，板书课题，出示学习目标，明确本节目标（根据课型等具体设置）明确本节目标（根据课型等具体设置）。（。（1分钟）分钟）出示自学指导，规定自学内容，确定出示自学指导，规定自学内容，确定自学时间。（自学时间。（1分钟）分钟）供逢诱贷脓雨另会箩酞置颜替漂毅镀饶磁咆浆铜屉皑较隆澎段笋狠嘲柞搭高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件 二二.学生自主学习合作探究学生自主学习合作探究 (约约10分钟分钟)问题导学。展示问题。问题导学。展示问题。看书思考。学生看书，结合文本思考、看书思考。学生看书，结合文本思考、讨论问题。（阅读关注主旨及细节讨论问题。（阅读关注主旨及细节,知知识讲解关注重点语言点等）识讲解关注重点语言点等）晕锭条恶阶绢剩袍困损睹弓斯掉谋搓绑佑怨险燕林瘩范刺硒汗试工渴虾景高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件三三.教师点拨答惑教师点拨答惑(约约20分钟分钟)检查点拨。检查学生掌握情况，适度检查点拨。检查学生掌握情况，适度点拨。点拨。巩固练习。当堂检测重点知识。先由巩固练习。当堂检测重点知识。先由学生讲解用法，再由其他学生评价正学生讲解用法，再由其他学生评价正误，弄明白问题。误，弄明白问题。展示强化。学生提出疑问（或教师发展示强化。学生提出疑问（或教师发现学生理解上存在的问题），教师展现学生理解上存在的问题），教师展示相关资料，点拨、强化对知识点的示相关资料，点拨、强化对知识点的理解。理解。伦须叠坍涵跋赃帮蝉膝啦盆噶惑恿献蓟从财唱哇尸喊芍庇矿媒秃播旗填瑚高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件 四四.师生巩固小结师生巩固小结(约约7分钟分钟)师生小结。教师强调重点，学生师生小结。教师强调重点，学生整理所学知识点于课本上。时间允整理所学知识点于课本上。时间允许许,可安排学生做适当的随堂练习可安排学生做适当的随堂练习,加以巩固加以巩固.作业安排作业安排救盾铺线嗅混徘忙体依瞩尝硼谩鸭厉炬物座罢武搽苞洼叛滁著炙集炽祖蜒高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件Thanks for your attending!Enjoy nature,enjoy life!酸英凛死颐裹坷命额瓢涧瘦酷爬据谆砂迫粥距枕舶挥恰吨涤撩慧案社忱状高中英语基础年级备课交流会课件高中英语基础年级备课交流会课件