河南省九年级语文下册第二单元知识点总结归纳.docx

河南省九年级语文下册第二单元知识点总结归纳完整版1选择题1、下面句子中没有错别字的一句是（）A“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向赫留金恐骇说。B奥楚蔑洛夫裹紧大衣，接着穿过市场的广场迳自走了。C我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。D“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢不肯做傻瓜，就咬了他一口，他是个慌唐的家伙，长官！”答案：CA.“恐骇”应为“恐吓”；B.“迳自”应为“径自”；D.“慌唐”应为“荒唐”；故选C。2、下列对病句的修改，不正确的一项是（）A许多有识之士认为，安全、诚信以及防止文化不受污染等问题，目前已经成为制约互联网行业进一步发展的最大瓶颈。（删去“不”）B据全国旅游工作会议透露，我国将从今年开始分级建立游客旅游不文明的行为。（“透露”改为“表露”）C昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“展示”）D考试有三忌：一忌考前不能过度紧张，二忌考中不能心浮气躁，三忌考后不可置之不理。（删去句中的“不能”和“不可”）答案：BB.搭配不当。把“行为”改为“档案”。故选B。3、下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A有的人，属于“有事您说话”型，待人非常热情，热心肠，朋友有难，两胁插刀，朋友没难，不分彼此。B他用心揣摩着，玩味着，惦量着，把握着，他要给这至短的台词注人无比丰沛的情感啊！C许多加盟中超的外援都望眼欲穿地等待国家队的召唤，但遗憾的是大多都没有得到眷顾。D假如它的艺术是全人类的财富的话，它的思想则让某些人如座针毡了。答案：CA.两胁插刀两肋插刀；B.惦量掂量；D.如座针毡如坐针毡。故选C。4、他们的第一站是三湾湿地公园，在园中散步欣赏运河风光，他们感到有点累就走进城市书房，决定在城市书房中举办一场微型读书会，要求大家用简短的语言介绍自己读过的一些文章。但是其中一位同学表述有误，请指出A扬州籍散文家朱自清背影一文把父亲对儿子的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。B我的叔叔于勒是法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑的小说名篇之一，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中人与人之间关系的疏远情形。C白居易卖炭翁批判了“宫市”制度对底层人民的掠夺，而桃花源记中的底层人民为躲避赋税而来到了平等、没有剥削的世外桃源。D鲁迅的小说孔乙己中，旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚集在咸亨酒店，把悲剧演绎在街边的柜台旁，把炎凉的世态投影到孔乙己身上。答案：C桃花源记中说“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”，可见是“避秦时乱”，而非“躲避赋税”，故选C。5、选择读音都正确的一项（）A阔绰（chu）羼（cn）水活泼（p）B荤（yn）素暂（zn）时蒲（p）包C荐（jin）头舀（yo）水间（jin）或D步骤（zu）绽（zhn）开门槛（kn）答案：CA.“羼（cn）水”应为：羼（chn）水；B.“荤（yn）素”应为：荤（hn）素；C.全部正确；D.“步骤（zu）”应为：步骤（zhu）；故选C。6、下面各句标点符号使用正确的一项是（）A首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消”。B首领吼一声，“往下看不得，命在天上！”C一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。D渐渐就有血溅到唇上，鼻子上，自然顾不到，命在天上。答案：CA句号应放在引号的里面；B直接引用，第一个逗号改为冒号；D“唇上”“鼻子上”是词语，故第一个逗号改为顿号；故选C。7、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A颓唐（t）腻歪（n）荣膺（yng）如坐针毡（zhn）B阔绰（chu）蓦地（m）恐吓（xi）不知好歹（di）C盘桓（hun）绮丽（q）堕落（zhu）涓涓细流（jun）D荤菜（hn）附和（h）掂量（din）战战兢兢（jng）答案：D本题主要考查的是字音的识记，学生需要注意多积累，多运用。A项，“颓”应读“tu”；B项，“吓”应读“h”；C项，“堕”应读“du”。8、下列加点成语使用不正确的一项是（）A粉丝们对这场演出如痴如醉，歌手的表演堪称天衣无缝。B企业家们将要开发新项目，附近的村民对此望眼欲穿。C小明被评为“市级三好学生”，这个称号当之无愧。D小明在市里取得了作文大赛一等奖，他重蹈覆辙，又在省里面得了大奖。答案：D这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。D项，成语使用有误，“重蹈覆辙”比喻不吸取教训，重犯以前的错误，与此句中的“又在省里面得了大奖”的语境不符。点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。9、下列加点字的读音全都正确的一项是（）A间或（jin）哄笑（hng）坎肩（kn）一气呵成（h）B顷刻（qng）盘桓（hng）捯气（do）两肋插刀（li）C温驯（xn）戏谑（xu）掂量（din）莺啼燕啭（zhun）D筵席（yn）勒令（l）脑髓（su）呱呱坠地（g）答案：CA项，间或“jin”应为“jin”；B项，盘桓“hn”应为“hun”；C项，正确；D项，脑髓“su”应为“su”。10、下列加点字注音正确的一项是（）A绰（chu）号羼（cn）水颤（chn）抖B踱（du）进砚（yn）台夹（ji）袄C颓（tu）唐不屑（xu）折（sh）本D绽（ding）出哄（hng）笑涨（zhng）红答案：BA.“羼”读作chnC.“屑”读作xiD.“绽”读作zhn11、下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）A多乎哉？不多也。B要是不偷，怎么会打断腿？C你怎的连半个秀才也捞不到呢？D我想，讨饭一样的人，也配考我么？答案：AA项是设问，其他三项是反问。故选A。12、选出下列句中标点符号运用不正确的一项（）A有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”B中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。C孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”D我温了酒，端出去，放在门槛上。答案：BB“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”写天气，时令已近初冬。“我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”写“我”因为天气变凉而产生的变化。两者之间应用分号。故选B。13、对“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”一句，理解最正确的一项是（）A说明孔乙己虽然贫苦潦倒，却嗜酒如命，不加节制。B说明孔乙己是个读书人，身份与众不同，高人一等。C说明孔乙己地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。D说明孔乙己生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质不凡。答案：C本题考查对文章内容的理解。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，这句话强调的是“站着喝酒”和“穿长衫”两个词的矛盾，不是说他嗜酒如命不加节制；也不能证明他身份与众不同，高人一等；更不能说他生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质不凡。而是说他经济地位和思想意识的矛盾。咸亨酒店里没钱没社会地位的短衣帮都站着喝酒，而那些有钱有社会地位的阔绰人士穿长衫，要酒要菜慢慢地坐着喝酒。孔乙己站着喝酒表明他经济状况很差，却非要穿一件又脏又破的长衫以示读书人身份，这是他经济状况、社会地位和思想意识矛盾的反映：他穷困潦倒却又想保住读书人的自尊，社会地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。故理解最正确的一项是C。14、下列词语中没有错别字的一项是（）A服辩惦记一气合成战战兢兢B侍侯径自两肋插刀如座针毡C伤疤礼骋不知好歹不屑置辨D笔砚涓涓千钧之力望眼欲穿答案：DA.一气合成一气呵成；B.侍侯侍候，如座针毡如坐针毡；C.礼骋礼聘，不屑置辨不屑置辩；故选D。15、下列句子顺序排列最恰当的一项是()在深思和遐想中，我们会有所感悟。这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。有时，景与物也昭示着一种自然哲理。俗话说：“万物皆有理。”我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。ABCD答案：A排序题主要看以下三点：是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此语段是围绕“理”来议论的。引用俗语提出论点，应为首句；紧扣论点，联系现实来阐述，“深思”“遐想”“感悟”三者之间有层层递进的逻辑关系，因此，这三句的顺序为；句中的“景与物也昭示着一种自然哲理”承上启下；紧承句进一步阐述，句总结。这几句的排列顺序为。故选A。填空题16、找出下列句子中的错别字并改正。孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。这一回，是自己发昏，竞偷到丁举人家里去了。样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾。坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。答案：辨；辩；竞；竟；侯；候；藉；籍这道题是同音字、形近字弄错，“辨”改为“辩”“竞”改为“竟”“侯”改为“候”“藉”改为“籍”【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。17、选择合适的词语填在句子中的横线上。（填序号）首领（A瞄；B瞟；C瞧）一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头（A扯；B拉；C牵）出一个竹子折的角框只一跃，腿已人套。汉子们（A绑；B捆；C缚）了它（牛）的四蹄，（A挂；B装；C悬）在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。（我）（A稳稳当当；B战战兢兢；C心惊胆战）跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一（A送；B推；C拉），只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈（A盯；B望；C看）住天，倒像俯身看海。答案：B；A；C；A；B；A；A瞄：把视力集中在一点上，注意看；瞟：斜着眼睛看；瞧：看。首领和手下的汉子们配合默契，首领斜着眼看一下汉子们，汉子们就知道首领的意思，故第一个横线处应该选用“瞟”字。扯：拉；牵：拉，引领向前。根据句意，“牵”应排除，“拉”和“扯”是一个意思，只不过“拉”是常用于口语，“扯”常用于书面语，结合这篇文章的语言特点，故第二个横线处应该选用“扯”字。“绑”“捆”“缚”是同义词，只不过“绑”“捆”用于口语，“缚”用于书面语，结合这篇文章的语言特点，故第一个横线处应该选用“缚”字。挂：借助绳索、钩子、钉子等使物体附着于高处或连到另一物体上；装：安置，安放；悬：挂，吊在空中。因为牛被缚了四蹄，被绳子连在角框上，故第二个横线处应该选用“挂”字。“战战兢兢”和“心惊胆战”都有非常害怕的意思，但“战战兢兢”还含有：发抖的意思，故第一个横线处应该选用“战战兢兢”。我跨上角框后，借助首领给我的一种前推力量向前行，等于首领送我一程，故第二个横线处应该选用“送”字。“盯”：注视，集中视力看着，不放松。我做溜索时内心非常恐惧，紧张，只能听从首领的话往天上看，但从“僵着脖颈”可以看出，我的注意力集中在天上，故第三个横线处应该选用“盯”字。【点睛】本题考查对近义词词义的辨析及运用能力，解答此题，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用词语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用词语，必须准确理解词语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。18、指出下列句子运用的修辞手法。商店和饭馆的门无精打采地敞着。就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。答案：拟人；比喻；夸张“无精打采”一词把商店和饭馆的门人格化，属于拟人的修辞手法。这句话把手指头比作是胜利的旗帜。运用了比喻的修辞手法。人从地底下钻出来属于夸张的修辞手法。故答案为：拟人比喻夸张【点睛】本题考查辨析修辞方法的能力。初中阶段学生必须掌握的修辞手法主要有：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、反复、对偶、对比、借代等。解答此类题型，要求学生了解常见修辞的类型及特点，结合具体的语言环境，辨析语句所运用的修辞手法。19、指出下列句子所运用的描写方法。何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血。我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒我！自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。答案：外貌描写；动作描写；语言描写；心理描写；神态描写描写何满子的年龄、头发，属于外貌描写。“抡”“扇”“转”都是动作描写。这是对爷爷的语言描写。这是对爷爷的心理描写。这是对何满子的神态描写。故答案为：外貌描写动作描写语言描写心理描写神态描写【点睛】本题考查分析描写方法的能力。解答此题关键要掌握人物描写的几种方法及各种描写方法的特征，人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。答题时要根据具体内容分析所使用的表达方式。20、熟读课文变色龙，选择恰当的词语填空。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从底下（跑钻长）出来的。“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上（堆满赔着洋溢）着含笑的温情。“嗯！不错”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，（皱拧扬）起眉头，“不错这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！”“可要是每个猪崽子都拿烟卷（戳扎烧）到它的鼻子上去，那它早就毁了。”答案：钻；洋溢；拧；扎本题是对近义词填空的考查。近义词选择填空要以语境为判官的依据，求同存异。第一句选“钻”更有表现力；第二句从搭配习惯和语法通顺程度以及表现力方面综合考虑，应该选择“洋溢”；第三句“拧”更能表现出这个势利小人的奸恶觜脸；第四句“选扎”更合乎情理、当然这里的选词填空很大程度上也是考查对课文内容的熟悉情况。【点睛】词填空题要从以下几个方面进行辨析。词义、词性、色彩、范围、搭配对象和搭配习惯等方面作为突破口。结合语境是原则，不能脱离语境孤立地来理解词义。9