绿色植物的呼吸作用练习.doc

绿色开花植物的呼吸作用绿色开花植物的呼吸现象以萌发种子为实验材料，探究绿色开花植物的呼吸作用。一、探究一：种子萌发时释放二氧化碳提出问题：种子萌发时释放 吗？ （2）收集相关资料：二氧化碳+ 变混浊。（3）作出假设：种子萌发时释放 。设计实验方案：抽取萌发种子（甲瓶）中的气体用 检验，抽取煮熟种子（乙瓶）中的气体用 检验。实施方案（教师实验）分析实验现象：甲瓶气体遇澄清石灰水现象变 ， 乙瓶气体遇澄清石灰水现象不变。得出结论：萌发的种子进行呼吸作用时释放 。二、探究二：种子萌发时释放能量（1） 提出问题：萌发的种子进行呼吸作用时释放 吗？ （2） 收集相关资料：温度计能测量出呼吸作用热量（温度）变化。（3） 作出假设：萌发的种子进行呼吸作用时释放 。（4）设计实验方案： 用保温瓶装萌发种子（甲瓶）用 测量温度变化。用保温瓶装煮熟种子（乙瓶）用 测量温度变化。（5）实施方案（播放视频）（6）分析实验现象：甲瓶温度计现象温度 。 乙瓶气温度计现象不变。（7）得出结论：萌发的种子进行呼吸作用时释放 。三、探究三：种子萌发时吸收氧气（1）提出问题：种子萌发时吸收 吗？ （2）收集相关资料：氧气是一种 气体。（3）作出假设：种子萌发时吸收 。 （4）设计实验方案： 将燃烧的蜡烛缓慢放入萌发种子（甲瓶）中。将燃烧的蜡烛缓慢放入煮熟种子（乙瓶）中。（5）实施方案（教师实验）（6）分析实验现象：甲瓶蜡烛能燃烧一会再熄灭。 乙瓶蜡烛立即 。（7）得出结论：种子萌发进行呼吸作用时吸收 。四、绿色开花植物的呼吸作用1、呼吸作用的概念：绿色开花植物吸收 ，将有机物分解成 ，同时释放 的过程，叫做呼吸作用。2、 呼吸作用的反应式：二氧化碳+ 氧气+ + 3、 呼吸作用实质:分解 释放 。 4、 呼吸作用的意义：为植物各种 提供 。五、随堂练习：1. 植物进行呼吸作用的部位是( )。 A. 所有绿色细胞 B. 所有非绿色细胞 C. 所有活细胞 D. 所有植物细胞 2. 用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是( )。 A. 瓦盆容易保持水分 B. 瓦盆透气，利于根部的呼吸作用 C. 瓦盆能给植物提供更多无机盐 D. 瓦盆便宜 3. 土壤板结后，植物生长不好主要原因是( )。 A. 影响蒸腾作用 B. 土壤中缺氧 C. 土壤中二氧化碳浓度太高 D. 土壤太硬，使根难以生长 4. 将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是( )。 A. 粮食堆吸热 B. 粮食堆对手起了保温作用 C. 粮食正在进行蒸腾作用，消耗了大量的热 D. 粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能 5. 某同学想证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的?( ) A. 必须在光下进行 B. 必须在暗处进行 C. 必须在最适宜温度下进行 D. 必须选择被子植物 6. 水淹后庄稼死亡，最先死亡的部分是( )。 A. 根B. 茎C. 叶D. 种子 7. 植物呼吸作用分解的有机物来自( )。A. 根从土壤中吸收的 B. 叶从空气中吸收的C. 光合作用制造的 D. 呼吸作用制造的 8. 某同学用绿豆的种子生产绿豆芽，下面哪种情况最有可能成功?( ) A. 用几层纱布将绿豆盖起来，每天往纱布上洒适量水 B. 将绿豆完全浸泡在水中 C. 将绿豆平铺在盘子里放到光下照射D. 将绿豆和肥料混合起来9下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是（ ）A只要有活细胞，就能进行呼吸作用B呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行C呼吸作用为植物的光合作用提供了原料D呼吸作用释放的热量，是植物进行各项生理活动不可缺少的动力15. 右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。(1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强。使得 浓度加大。这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。(2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 （某种生理活动）。(3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将 （填“增强”或“减弱”），原因是 。