幼儿园清明节古诗教案【三篇】.doc

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幼儿园清明节古诗教案【三篇】
　　活动目标：
　　1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;
　　2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
　　活动准备：课件
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。
　　二、基本部分
　　(一)出示图片，引导观察，讲述
　　1.刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。
　　2.现在老师要请幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢?他们在干什么呢?天上怎么了?
　　(二)幼儿看图片，引起兴趣
　　1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
　　2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?
　　3.教师播放课件，请幼儿观看。
　　4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
　　(三)教师朗诵并协助幼儿理解
　　1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
　　2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
　　3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿能够慢慢的跟读。
　　4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，能够边念边对照图片。教师在一旁实行知道提醒，能够轮流请几批幼儿。
　　5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。
　　三、结束部分。
　　请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间实行交流。
　　幼儿园清明节古诗教案【二】
　　一、设计意图
　　一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国很多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相对应的阐释与表达系统，深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不但是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜爱与注重。作为一线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。
　　二、活动目标
　　1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
　　2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。
　　3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
　　三、活动准备
　　画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
　　四、活动过程
　　(一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。
　　1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。
　　2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天气怎么了?(下雨)
　　(二)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。
　　1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)
　　在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
　　2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。
　　古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!
　　3、教师播放VCD，请幼儿观看。
　　4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?
　　(请幼儿讨论。)
　　5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
　　(三)教师朗诵，解读诗句，协助幼儿理解。
　　1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
　　2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
　　3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?
　　4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，协助幼儿理解古诗内容。
　　(四)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。
　　1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。
　　2、幼儿分组学念，感受古诗意境。
　　3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁实行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。
　　4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。
　　五、活动结束
　　1、评价
　　2、总结
　　六、活动延伸
　　1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听
　　2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。
　　幼儿园清明节古诗教案【三】
　　设计意图：
　　清明节是我国的传统节日，在清明节期间为幼儿设计一系列的相关活动，让幼儿在活动中了解传统节日的由来。
　　活动目标：
　　1.通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。
　　2.能准确熟读古诗。
　　3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。
　　活动准备：
　　1.古诗教学的自制PPT。
　　2.幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。
　　活动过程：
　　一、入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。
　　二、了解清明节的风俗。
　　1.请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？
　　2.播放“清明介绍PPT”，教师做相对应的小结。
　　3.小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？
　　教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也所以在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。
　　三、学习古诗，初步了解古诗大意。
　　1.完整欣赏古诗两遍。
　　2.看背景图，初步了解古诗大意，幼儿看图自由回答。
　　3.句卡配对，进一步了解古诗大意。
　　（1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系
　　（2）观察图片，幼儿为诗句匹配图片。
　　四、朗诵古诗
　　1.幼儿整体诵读。
　　2.记忆大考验两遍。
　　3.幼儿跟读两遍。
　　4.表演读。
　　5.古诗接龙。
　　五、认字活动：学习“明”字并讲述“明”的字源故事。
　　“明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。
　　六、结束活动：欣赏歌曲《清明》。
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