选修1-1电流与电源--教学设计.doc

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录播课教案
选修 1-1 1.5电流和电源
授课人
定南县第二中学 彭金福 2018.10
班级
高二（2）
教
学
目
标
1.了解电流的产生条件,知道电流的方向是如何规定的。
2. 了解电流的定义式并能简单应用。
3.知道电源在电路中的作用，了解电动势的概念。
教学
重点
1、 电流的形成和电流的定义式
2、 电动势的概念
教学
难点
1、电流定义式的应用
2、电动势概念的理解
教学
方法
探究、类比、实验
设计
思路

1、本节内容对文科学生要求是了解、知道，其中电流的定义式要求理解和应用。
2、教学流程两条主线：一、电流的形成---电流的方向---电流的大小
二、电源---电源的电动势
3、通过物理学史、类比和实验探究等方式，提升学生的学习兴趣，加深对知识的理解

教学流程
教师引领
学生活动

导入

从静电到动电
1、意大利医学教授伽伐尼，青蛙肌肉收缩，动物电
2、意大利化学物理学家伏打，产生电流的关键是两种不同金属的连接，青蛙肌肉只是起了检验的作用。

从物理学史中产生对动电的兴趣

一、电流

1、电流的形成: 电荷的定向移动形成电流

探究电流形成条件：（1）自由电荷
（2）有电压

探究：1、比较导体和绝缘体。
2、导体内电子加电压前后的运动

教学流程
教师引领
学生活动

2、电流的方向：正电荷定向移动的方向，金属中电流方向与电子移动方向相反
学生通过看模拟实验感受电流方向
3、定义：通过导体横截面的电荷量Q与所用时间t的比值
（1）比值定义式：I=Q/t Q的含义
（2）单位： A mA
(3) 标量
1、情景：怎样比较两个水龙头中水流的大小。
学生讨论思考
2、练习1
补充练习： 求电荷量Q

二、电源和电动势

1、电源：把其它能转化为电能的装置
电源的作用：产生持续的电流
2、电源的种类：发电机、干电池、充电宝

学生回答生活中常见电源
辨认电池型号
3、电源的特性---电动势
（1）概念：电源两极间电压的大小是由电源本身的性质决定的，电源的这种特性用电动势表示。
（2）大小：等于电源两极间的电压
符号：E 单位：V

理解概念，电动势就是决定电源两极电压大小的量

三、实验

1、测量干电池的电动势

2、制作水果电池，并测出电动势E

1、知道怎样测量电源的电动势
2、学生参与制作，体验水果也可以做电池的神奇

四、小结
作业

1、本节知识小结
2、练习5

结合本节内容，解释手机电池的容量的含义。

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