三年级科学下册《看地图》教学设计.doc

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《看地图》
【教学目标】
一、科学知识目标
1、认识地图的标识与功用。
2、了解地图的发展过程。
二、能力培养目标
1、培养学生的观察能力。
2、培养学生解决实际问题的能力。
三、情感态度价值观
1、体验合作的重要性。
2、体验建立模型在科学研究中的重要意义。
【教学重点】学会看地图。
【教学难点】培养学生解决实际问题的能力。
【课时数】3课时
第一课时
【教学内容】设计参观路线。
【教学目标】
1、学会设计参观路线。
2、培养学生创新能力。
3、体验合作的重要性。
【教学重点】设计参观路线。
【教学难点】培养学生创新能力。
【教学准备】动物园路线图
【教学过程】
教学环节
教师指导
学生活动
二次备课
达成目标
教后反思
交流引入 创设情境

激发兴趣 引学达标

精炼回顾
再现目标

师：同学们，今天几个学习小伙伴又约在一起去动物园参观。你们猜猜波波拿着钱要去买些什么呢？
师：进动物园当然要买票呢，但为什么还要买地图呢？

师指导学生设计参观动物园路线，认识怎样的设计最为合理。

1、谈收获
2、师总结：同学们对设计路线很感兴趣，培养了学生们的创新能力。

生：买票和地图。

生：……

学生设计
小组交流
学生汇报
同学间比比，谁设计的参观路线更合理。

学生各抒己见谈这节课的收获。

第二课时
【教学内容】认识地图
【教学目标】
1、认识地图的标识与功用。
2、培养学生的观察能力。
3、体验合作的重要性。
【教学重点】认识地图
【教学难点】认识地图的标识与功用。
【教学准备】行政区划图
【教学过程】
教学环节
教师指导
学生活动
二次备课
达成目标
教后反思
交流引入 创设情境

激发兴趣 引学达标

质疑解析 延伸目标

智能习练
达成目标

精炼回顾
再现目标

1、师：这节课我们来认识地图。
2、出示行政区划图。

1、师：这是哪省的地图？
2、教师给予归纳，并重点指导：
（1）知道地图上的不同颜色，不同符号表示的含义，并在此基础上，引出地图方向和图例、比例尺的概念。
（2）地图的基本要素：地图名称、方位、图例、比例尺。
（3）地图的方向一般都是上北、下南、左西、右东。

质疑：为什么一幅小小的地图能表示那么大的一个地方？

1、出示吉林省地图。
2、找出自己的家乡。

1、谈收获
2、师总结：这节课我们认识了地图，希望同学们能正确的使用地图。
学生观察地图。

学生汇报交流在地图上能看懂什么。

师生共同交流、汇报、总结。

1、学生在地图上寻找自己的家乡。
2、学生汇报。

学生各抒己见谈这节课的收获。

第三课时
【教学内容】画学校地图。地图的用途，地图的发展。
【教学目标】
1、了解地图的发展过程。
2、培养学生解决实际问题的能力。
3、体验合作的重要性。
【教学重点】了解地图的发展过程。
【教学难点】培养学生解决实际问题的能力。
【教学准备】各种地图
【教学过程】
教学环节
教师指导
学生活动
二次备课
达成目标
教后反思
交流引入 创设情境

激发兴趣 引学达标

质疑解析 延伸目标

智能习练
达成目标

精炼回顾
再现目标

师：请同学们一起去观察我们的校园，画一幅简单的校园地图。

1、师：说一说你在什么情况下使用过地图？
2、地图的种类和发展。

质疑：你对地图还有什么了解？

画自己卧室的简图

1、谈收获
2、师总结：同学们今天学习了新的知识，说一说今天最感兴趣的什么？为什么？
1、学生分组到校园观察。
2、分组完成校园地图。

1、学生分组讨论。
2、派代表汇报。
种类：掌上电脑的电子地图、地球仪。

师生共同交流。

学生自己完成。

1、学生各抒己见谈这节课的收获。
2、学生讨论、交流、汇报。

板书设计
3、看地图
上北

左西 右东

下南

地图的用途：游览图
交通图
航线图

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