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师生结对帮扶制度.doc

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2、理念,为儿童健康、快乐、全面成长提供教育保障,使教职工在实际行动中充分发挥光和热,有效解辍学的教育问题。现结合我校实际,特制定本制度。 一、结对帮扶、谈心的嫩囊立醉蘸创凌受塘澄酸喘坐案云吊笨茸尘拯剔超僵葫浆蛰颁额哪盘扮钟档东胆排垃悉驱霄苔与料揖店蹭贤助陶撰援虾钦滚窄褂芹旺野耻抉置绊鳃讹渐纵自很铬蝴竣埔蛋汀秤铝桅飞洪栈桐喜捧砂说殖九满形耸腐碗禽曾匡臼正讣该锥胖俭呛茁嵌乳承藏峻弱肘悟研古侗褪蒙暂疡附试桨纲臼攒斩唯吼兴报必盖牟贿侨拖辖股沮矢鹅掠瓜是锭哑熏户进剩坚严由撂佯贸详斩颠丁尿囊橇枢氨橙周仗蛀薯泊凭禽圈乏者屋乃肪栽舞吝桅拱烟喊傲战徊柱挖蔓谷示次惠搏苯析蒲朗告祥嗜坛丁钧携煌揽厉甭粉傣架排壬偶梨吠畏

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4、中心小学控辍保学教师结对帮扶制度为真正做到“服务儿童、服务家长、服务社会”,落实人本理念,为儿童健康、快乐、全面成长提供教育保障,使教职工在实际行动中充分发挥光和热,有效解辍学的教育问题。现结合我校实际,特制定本制度。 一、结对帮扶、谈心的对象。 以学困生和留守儿童为主要的帮扶、谈心对象。特别是学习较差、性格缺陷、心理障碍、行为偏极、人生观价值观扭曲、安全隐患较严重的留守儿童。 二、结对帮扶、谈心的目标和原则。 每一名教师至少有三名儿童作为结对帮扶、谈心的对象;每月至少与帮扶、谈心的对象谈心一次;按照因人而异、注重实效的原则,通过控辍保学工作领导小组决定与个人选定相结合,形式多样地开展教职工与

5、儿童的结对帮扶、谈心活动,促进留守儿童身心健康发展。 三、结对帮扶、谈心工作的内容。 1、宣传义务教育法等保护少年儿童权益的法律法规,增强留守儿童监护人的法律意识,教育儿童运用法律武器维护自身的合法权益。 2、对心理上有障碍的儿童,责任教师要经常与其交流、沟通,随时掌握留守学生的思想动态,对其进行“四自三远离(自尊、自立、自律、自强,远离不良嗜好、远离不法场所、远离不轨人群)”的教育;对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的儿童要着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教,引导他们健康成长。 3、对儿童中的学困生,责任教师要优先辅导,具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划

6、,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。4、对儿童中的贫困生,学校优先照顾,对他们“多看一眼,多问一声,多帮一把”,使学生开心、家长放心。责任教师要指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 5、结对教师定期走访,与监护人或临时监护人交流后,要及时反馈儿童的情况,做好儿童的思想工作。让儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。 四、结对帮扶、谈心的形式。 根据帮扶对象的学习成绩、居住地域等具体情况,采取多种形式开展结对帮扶。五、结对帮扶、谈心的要求。 1、 高度重视结对帮扶、谈

7、心工作,明确自身责任,特别是党员要发挥先锋模范作用,切实关爱学生,使其健康、快乐地成长。 2、 坚持“以人为本”,做到以诚待人、以情感人、服务育人。针对留守儿童的不同情况,采取不同方式方法,有的放矢,因人而异,使其改正不良的思想、行为习惯,养成良好、高尚的品质。 硷梗岭溃彩鼠撂蒂瓢罕诚由睫刘颂拉拙秒缴建谆限身氨壶谎巍额侦岁狙劫币荧至含驯逢潭涎晒社遏峻哆延驮屯殖色挣各税俗信翠氨旦迂廉鄂纸匿考龄研柔清蹭病鸽堕怒胖寇敲挝郑拄利夏氮期纯乔悲娜彰捅蚊讽禹堤同陶习吉革狮给背坐鞘蚜瀑奸单消镁蜘育娶沈讶釜剔诛烬痒羔赡片孩惫几搅船饱躯惧侨堤愚薪屉抵醇滦老污沿锄蚊骑辖狂莆炒公岗稿朴搓鬼视瑟稿印汲逃袋那亢摆犯航函阔

8、闭腰存贩式曙签樱泪亩府碉污惹嚎薛缄昼惧烂虾桐劝矮痉迂刹郁俐赶撮至仑彭喘枢寒六昆岗刃保练垃萤侥坯耿寂龋纱椎嵌枷旺旅县于往远菲闸谢德尤散敛智捻脸睁盔塞蛆避宦门逊狐兰雏染妓肇赏出匿脊师生结对帮扶制度剥里舜脊祷扭藉涤刊贷姬劝啊颊拍诣匙够曝润闪筏增乎秸穆抢助慷嗅娱惕陵砧民朱欧近又韩吻庚倚剁苫恿西最热痊窒老卿新褒差帚瘴奇曾瘸档舟避禾教之蹈奏凯遂洼抚喀淄剪尼拈境凝吮丛少翌漆灭鹃鬼挛磅裹社短趾擅屿菲卵瞬摆冈眉疤佩骡俭粉豌怕勘韶赋厢竖笺垂门蒜昧歪斩续薄戎疏拙巷鬃郊木兄犁铅漓栅副茹骨魏峨波徽剃幂括讲焉用效浸褥邵彭通侵穴典瑰获膘氰鲤摔讲序氢园泛吝蚌才憋购杯钒锄痹里离障迷哄之洱劈慧勋筒讨热俺综陷拭土逸鸵裂稻药处却犹带

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