四年级课内阅读复习课教案.doc

。
课内阅读复习教学设计
复习教学目标：1、通过课内阅读的复习，培养学生的阅读理解能力。
2、通过复习进一步巩固课文的主题思想，使学生受到潜移默化的教育。
复习重点难点：培养学生阅读分析能力。
复习教学准备：复习卡
复习教学时间：一课时
复习教学过程：
（一） 回顾本学期关于写人的课文，从中你受到了什么教育？
（二） 出示：《女孩儿乌塔》《成长》《差别》《给予的故事》《老人和鸟》.《自然之道》小组分别回顾课文讲了什么事？表现了什么？
（三） 小组按复习卡分的课文朗读课文，讲述给你印象最深的片段。
（四） 拿出复习卡交流复习收获
（五） 分小组展示交流评价
（六） 总结复习收获

复习卡
一、《女孩儿乌塔》一文按照_____________的顺序，写了“我”和乌塔在____________相识，通过“我”的目睹和“我”与乌塔的_________________，让我们看到了一个_______________________________________________的小姑娘的形象。
 课内阅读。 
我只好笑笑，告诉她中国很大很大，从北方乘火车到南方要四五天，乘火车有时也很挤。中国的银行没有欧洲这么多，自动取款机很少，所以出门是一件麻烦事，小孩子不能单独胜任。 
乌塔埋头想了好一阵，又问：“那中国的孩子们缺少很多乐趣吧？”我说中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们也很快乐。但她还是坚持：“从电视节目和书本中认识世界总不完美。我从电视节目上经常看见意大利，但只有在这里，它的美丽才感动了我。” 
第二天早晨，乌塔向我道别。她说：“我以后也要去中国。”我很相信她的话。
 1、给下面加点字注音。 银行．（） 道别．（ ）单独．（）
 2、“那中国的孩子们缺少很多乐趣吧？”这句话是__________句。

 3、你认为从电视节目和书本中认识世界完美吗？为什么？

 4、如果你是作者，你会告诉乌塔中国孩子们的乐趣是什么呢？

二、《老人和鸟》
本课讲述了一位老人通过________________________________使鸟儿由____________到____________，直至________________的故事，告诉我们“_______________________”的道理，同时激发了我们增强______________________ 的意识。 
    课内阅读。 
那天，林中小屋没有升起炊烟，鸟儿们知道老人走了。那是多么寂静暗淡的一天哪！
 谁也没有邀请谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中的小屋上空盘旋、哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨、绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呀，掩盖了林中的小屋„„ 1、  给下列加点字选音。（在正确读音下面画横线） 盘旋（xuān  xuán）       掩盖（gāi   gài） 
2、  “谁也没有邀请谁，鸟儿们都来了。”这句话说明了什么？   

3、  你认为这是一场怎样的葬礼？表现在什么地方？     

4、读了这两段话，你有何体会？

三、《成长》课内阅读。 
有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。” 
他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可口可乐。” 话说得不卑不亢，倒使我有点儿尴尬。我琢磨：这里的孩子们平日的开销都很大，约翰如此节俭，也许．．是他的父母不太喜欢他，也许．．是他的家庭经济状况不太好。 
1、 请模仿下面的词语，再写出两个词语。 
不卑不亢：
 2、 当“我”拿两根香肠给约翰时，他是什么反应？用横线在文中画出相关语句。
 3、 文中的加点词语说明（     ） 
A、“我”能肯定他的父母不太喜欢他。 B、“我”能肯定他的家庭经济状况不太好。 C、“我”在推测。 
4、如果你是“他”，你会接受香肠吗？为什么？

四、《差别》本课中主要描写了两个人物，通过学习课文，可以看出这两个人的差别：布鲁诺_________________________________________________________________________________________________；阿诺德
__________________________________________________________________________________________。   
课内阅读。 
阿诺德很快就从集市上回来了，向老板汇报说：“集市上只有一个农民在卖土豆。共有四十袋。”接着，他介绍了土豆的价钱是多少；土豆质量很不错，他还带回来一个土豆让老板看；这个农民一个钟头以后还会弄来几筐西红柿，据他看，价格非常公道；昨天他们铺子里的西红柿卖得很快，库存已经不多了，他想，这么便宜的西红柿，老板肯定会要进一些的，所以，他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了。“现在，那个农民正在外面等回话呢。” 
听完阿诺德的介绍，老板转向了布鲁诺，说：“现在，您肯定知道了为什么阿诺德的薪水比您高了吧？” 
1、“阿诺德很快从集市上回来了”中“很快”一词说明了什么？   
2、从第一段可以发现，阿诺德在介绍土豆和西红柿的时候，着重介绍它们的____________、____________和__________，还带回了样品。假如你是阿诺德，请你再介绍一下有关茄子的情况。   
3、文中画线部分的言外之意是什么？ 

五、《给予的故事》 
    课文讲述了_________________________________________________的故事。从而告诉我们_________________________________________________________________。 课内阅读。 
    怎么办？这位沙漠中饥渴的人，面临着艰难的抉择：是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进汲水器里？如果倒进去之后，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的性命。 
他犹豫瑞三，终于下定决心照纸条上说的去做。他把水壶里的清水倒进汲水器，继续抽水。果然，汲水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！ 
1、 写出下面词语的反义词。 
艰难（        ）             浪费（         ） 继续（        ）             犹豫（         ）
 2、 文中画线部分是_________句。请把它改为陈述句。   
3、 这位沙漠中的饥渴之人，面临着怎样的抉择？   

4、 最后这位沙漠中的饥渴之人是怎么做的？结果怎样？

六、《自然之道》 
   本文讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴来到南太平洋加拉巴哥岛，“拯救”了_________________________________________________________结果使
_________________________________________________，而成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果__________________________________________。 
课内阅读。 
向导的冷淡招来了同伴们的不满，他只好跑过去奋力驱走了那只嘲鹰。这只幼龟脱险了，平安地爬进了大海。那只嘲鹰，眼见到口的美食丢掉，只能颓丧地飞走了。 
然而，接着发生的事却使大家极为震惊。原来，那只先出来的幼龟，是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在，侦察幼龟不安入海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是成群成群的幼龟便争先恐后地从巢口鱼贯而出„„ 
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。 
1、  给下列加点字选择正确读音，在正确读音下画“√” 
嘲．鹰（cháo    zháo）     颓．丧(tuí  tuǐ)
 2、  文中第一句话中“只好 ”一词用得恰当吗？为什么？   
3、  文中画线部分采用____________的修辞手法。
 4、  文中所说的使人“震惊”的事情指什么事？

5、学了本文你懂得了什么？

THANKS !!!

致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求

欢迎您的下载，资料仅供参考

-可编辑修改-