资源描述
八年级_政治_学科导学案 执笔：周建宁 审核：
授课人： 授课时间： 班级：
课题：难报三春晖 课型：新授课
【学习目标】
情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。
能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母体现在日常生活的方方面面。
【重点难点预测】
重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母
难点：如何孝敬父母。
【学习流程】
自主学习：
1、妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？ 你理解小峰妈妈的一片苦心吗？ 小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？
2、你认为为什么要孝敬父母？（孝敬父母的原因）
3、孝敬父母就是子女对父母的 、 和 。孝敬父母最重要的是 和 父母。
4、你认为应怎样孝敬父母？
合作探究：
5、“我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从”你怎样理解？
6、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈，为什么？
展示提升：
1、我们为什么要孝敬父母？
（1）因为父母不仅赋予我们 ，而且含辛茹苦地 ，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。父母为家庭做出了 ，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的尊敬。
（2）孝敬父母，是子女对父母养育之恩的 ，是子女对父母应尽的 义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到 ，还要受到 的惩罚。
2、我们怎样孝敬父母？
（1）孝敬父母就是子女对父母的 ，其中最重要的是 和 父母。
（2）孝敬父母要体现在 上，要从 做起。爱父母，心里想着父母， 父母；行动上帮助父母，为父母 ；努力学习、积极上进，让父母高兴。
【达标测评】
1．未成年学生孝敬父母，应该做到：
①辍学外出打工，挣钱赡养父母 ②关心体贴父母，主动与父母沟通 ③帮助父母做力所能及的家务 ④努力学习，不辜负父母的期望（ ）
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
2．小明的父母都是环卫工人，他很怕同学们知道后瞧不起他。对此，你建议他( )
A．一直向同学们隐瞒父母的职业
B．让父母换一份工作
C．家长的工作虽然普通，但为抚育我们倾其所有，理应受到尊重
D．重新选择家庭
3．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能反映子女对父母感激之情的是（ ）
A.野火烧不尽，春风吹又生 B.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船
C.谁言寸草心，报得三春晖 D.夕阳无限好，只是近黄昏
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟：
备 注
[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]
八年级_政治_学科导学案 执笔：周建宁 审核：
授课人： 授课时间： 班级：
课题：严也是一种爱 课型：新授课
【学习目标】
情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。
知识目标：与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
【重点难点预测】
重点：逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
难点：产生代沟的直接原因和实质。
【学习流程】
自主学习：
1、为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？改变这种状况，我们应该如何努力？
2、我们和父母之间产生矛盾的原因是什么？
3、阅读“我眼中的爸爸”：①为什么儿子眼中的父亲是随着年龄的变化而变化？②随着你年龄的增长，你对父亲的看法有什么变化？
4、填写表格：比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。（见教材P20）
合作探究：
5、怎样理解父母的严？
6、什么是逆反心理及具体表现，对于逆反心理和逆反行为，应怎么看？
7、怎样克服逆反心理？
展示提升：
1、 产生烦恼（或矛盾）的原因
进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的 。父母苛刻的严，反映出父母 。我们要 父母的一片苦心。
2、逆反心理有危害
（1）逆反心理的表现：
（2）对逆反心理的辨证分析
对于逆反心理和逆反行为，要 分析，不能一概说是 ，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有 。与父母平等交往，有助于帮助父母 、走出家教的误区，也有助于我们 。
（3）逆反心理导致的危害
从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是 ——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是 ——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。
【达标测评】
1．望子成龙是父母的共同心愿。子女与父母的冲突，往往基于（ ）
A．父母对子女的高期待、严要求 B．子女与父母价值观念不同
C．子女与父母的年龄差距 D．子女与父母的兴趣爱好不同
2．小丽今年刚上七年级，对父母偏执的思想观念、简单的管教方法和严厉的待人态度，常常产生反感，即产生逆反心理。具体表现为（ ）
①父母要小丽这样，她偏要那样 ②父母说这个好，她非说那个好 ③小丽应与父母平等交往 ④父母让小丽相信这个，她非相信那个不可
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
3．下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是（ ）
A．逆反心理都是惩罚了自己，伤害了父母
B．逆反行为是错误的，子女不应反抗父母
C．对逆反心理和逆反行为不能一概说错
D．逆反心理是正确的，子女可以反抗父母
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟：
备 注
[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]
八年级_政治_学科导学案 执笔：周建宁 审核：
授课人： 授课时间： 班级：
课题：严也是一种爱 课型：新授课
【学习目标】
情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。
知识目标：与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
【重点难点预测】
重点：逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
难点：产生代沟的直接原因和实质。
【学习流程】
自主学习：
1、为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？改变这种状况，我们应该如何努力？
2、我们和父母之间产生矛盾的原因是什么？
3、阅读“我眼中的爸爸”：①为什么儿子眼中的父亲是随着年龄的变化而变化？②随着你年龄的增长，你对父亲的看法有什么变化？
4、填写表格：比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。（见教材P20）
合作探究：
5、怎样理解父母的严？
6、什么是逆反心理及具体表现，对于逆反心理和逆反行为，应怎么看？
7、怎样克服逆反心理？
展示提升：
2、 产生烦恼（或矛盾）的原因
进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的 。父母苛刻的严，反映出父母 。我们要 父母的一片苦心。
2、逆反心理有危害
（1）逆反心理的表现：
（2）对逆反心理的辨证分析
对于逆反心理和逆反行为，要 分析，不能一概说是 ，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有 。与父母平等交往，有助于帮助父母 、走出家教的误区，也有助于我们 。
（3）逆反心理导致的危害
从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是 ——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是 ——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。
【达标测评】
1．望子成龙是父母的共同心愿。子女与父母的冲突，往往基于（ ）
A．父母对子女的高期待、严要求 B．子女与父母价值观念不同
C．子女与父母的年龄差距 D．子女与父母的兴趣爱好不同
2．小丽今年刚上七年级，对父母偏执的思想观念、简单的管教方法和严厉的待人态度，常常产生反感，即产生逆反心理。具体表现为（ ）
①父母要小丽这样，她偏要那样 ②父母说这个好，她非说那个好 ③小丽应与父母平等交往 ④父母让小丽相信这个，她非相信那个不可
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
3．下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是（ ）
A．逆反心理都是惩罚了自己，伤害了父母
B．逆反行为是错误的，子女不应反抗父母
C．对逆反心理和逆反行为不能一概说错
D．逆反心理是正确的，子女可以反抗父母
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟：
备 注
[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]
八年级_政治_学科导学案 执笔：周建宁 审核：
授课人： 授课时间： 班级：
课题：同学 朋友 课型：新授课
【学习目标】
情感态度价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；知识与能力：知道什么是青春期闭锁心理及其危害；了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；（独学而无友，则孤陋而寡闻。《礼记》）
【重点难点预测】
教学重点：1、懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”的态度的重要性及受人欢迎的品质。2、与友同行，学会如何与朋友正确友好相处。
教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样更好地呵护同学问的深厚友谊。
【学习流程】
自主学习：
1．积极交往，开放自我才会有良好的人际关系？
2．人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特征？
3．什么是友谊？
4．为什么人生的道路需要友谊？（友谊的作用）
5．把握交友原则，与友同行
交友原则有：
1交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢和多赢；
2宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会更加有趣的朋友，获得更为持久的友谊；
3真正的友谊要坦诚，原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持友谊。
4与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友；
合作探究：
1. P30 页活动 我们都希望自己拥有良好的人际关系。你的人际关系如何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。
2. P31 页活动 在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什么会成为最受欢迎的人。
3. P32 页活动 请同学们继续补充“友谊是”
展示提升：
1.交友的益处有哪些？（友谊的作用？为什么要交友？）
朋友带给我们 ，给我们 ，让我们感受 。在人生的旅途上，朋友 ，友谊照亮 。
2.交友的原则 （怎样交友？）
（1）交友是一个 的过程， 必须是双向的，这样才能做到 甚至多赢。
（2） 、 、 、 、 ，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
（3）真正的友谊应该是 的，在 面前一定要 ，不能以 为代价维持所谓的友谊。
（4）我们要广交朋友， 慎交朋友 ，要 ， 。
【达标测评】
1．下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是（ A ）
A 有利于建立良好的人际关系 B不能获得同学的理解
C感受不到人际交往中的温暖 D会锁紧我们通向友谊的大门
2．下列不属于热情开朗性格的表现是 ( C )
A尊重他人、助人为乐 B经常保持豁达、愉快的心情
C对社会漠不关心，待人虚情假意 D关心同学、班级，乐观向上
3．我们赞美友谊、珍视友谊，为的是 ( B )
A在新的环境中凌驾于别人之上
B和谐相处，共同进步，各尽所能，奉献集体
C让别人来为自己服务
D在自己最痛苦、最无助的时候，让别人来帮助自己
4．放学后，你的同学邀请你去电子游戏厅，并说由他请客，你应该( D )
A不去白不去，反正他请客 B别驳同学面子，去看看再说
C这次他请，下次你请 D坚决不去，并说服朋友，去打篮球
5．“近朱者赤，近墨者黑”，说明我们在交友时 ( C )
A不管什么人，都结交 B凡是帮助我的人就可以交
C要慎交朋友，乐交好友 D不与批评我的人结交
【自主反思】
知识盘点：
同学·朋友
心得感悟：
备 注
[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]
八年级_政治_学科导学案 执笔：周建宁 审核：
授课人： 授课时间： 班级：
课题：男生.女生 课型：新授课
【学习目标】
情感态度价值观目标：愿意与异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题，培养学生责任感；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
知识与能力：知道男生与女生在心理方面存在的主要差异；懂得异性同学间积极交往的意义；掌握异性同学之间交往的几项原则；能够辨别男女生之间的正常交往和早恋；能够运用理智控制与异性同学交往中的情感问题；能够有分寸地与异性同学交往。
【重点难点预测】
重点：异性同学之间交往的几项原则。
难点：正确区分异性友情和“早恋”，青少年应该正确地对待“早恋”问题.
【学习流程】
自主学习：
1． 的交往是学校生活的重要内容，让中学生获得更丰富的友谊 。
2．男女生之间正常交往，既需要 ，又要 ；既要 ，又要 ；即要 ，又要注意交往的 和 。
3、男女之间的情感，需要 。
4、在与异性相处时，我们要学会 。增强 意识，掌握 的方法，加强 是对自己的最好的保护。
展示提升：
1、阅读课本37页关于男性、女性的相关链接，小组探究交流：
男女同学正常交往的意义是什么？
2、男女同学如何进行正常健康的交往？
3、怎样正确认识异性同学之间的情感、交往、与友谊？
4、如何正确处理男女生之间的情感？
5、在异性交往中怎样自我保护？
【达标测评】
1．进入青春期，两性分化明显了，男生更男性化，女生也更像女生了，由此对异性之间有了更多的兴趣。你认为男女生应（ ）。
A、断绝交往，避免恋爱 B、自然快乐地交往，建立纯洁友谊
C、淡泊交往，保持距离 D、亲密交往，以消除对异性的神秘感
2、下列对异性同学交往认识错误的是（ ）
A异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊
B异性同学间的交往，可以完善自己的个性
C异性同学间的交往，可以锻炼交往能力
D异性同学间的交往，可以增进自己的性别意识
3.以恰当的方式表达男女同学的友情，应该做到（ ）
A男女有别，授受不亲，不应交往
B只同个别异性交往
C自然、大方地进行男女同学交往
D男女同学交往应秘密些，不要太公开
4.与异性交往相处时，我们要学会保护自己，对自己最好的保护来自（ ）
A社会法律、道德 B学习纪律、规则
C良好的这会习惯 D自我保护意识、方法以及我们的自律
（二）【情境分析】
2．今日青春期男女生交往中常出现的问题是男女生不知道怎样交往，有时仅仅是借了钱给给一位异性同学，结果在班里就传开了两人诽闻，这样，长此以往，导致出现：男生不许和女生一起玩耍；需要帮助实时，互相不敢请求，怕被拒绝；男女生吵架等，这些都是因为我们不善于交际，特别是异性同学之间的交际。
（1）男女同学之间应该怎样交往？
（2）为什么说青春期不是播种爱情的季节？
【自主反思】
知识盘点：
1、让我们荡起双桨
2、把握青春，把握情感
心得感悟：
备 注
[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]
八年级_政治_学科导学案 执笔：周建宁 审核：
授课人： 授课时间： 班级：
课题：我知我师 我爱我师 课型：新授课
【学习目标】
情感态度价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师。
知识与能力：了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用。
【重点难点预测】
重点：教师的工作特点，教师职业的价值取向。
难点：如何正确面对与老师的关系。
【学习流程】
自主学习：
1、 建立良好的师生关系的重要性：师生交往是学校生活的__________，师生关系不仅________________，而且__________________。在与老师的交往中，__________，是我们应该有的道德品质；_____________，是我们要一学习的一项重要能力。（第___页，第___段）
2、 老师工作有何特点？①老师是_____________ ______________；②老师教给我们___________、让人产生__________；③老师的巨大力量在于__________。老师在我们的成长过程中____________________。
3、 我们爱老师，是因为老师____________________。老师既是_________，也是_________________。_____、_____、_____、_____，建立_________、___________的师生关系，我们就能与老师_________、________，就能快乐地_____，更快地_____。
合作探究：
① 师生交往有什么重要性？
②通过我们与老师交往，能反映什么问题？
2.根据第44页对老师采访的材料和获取知识途径的材料，探究交流：老师的工作特点有哪些？
3.阅读课本第45页材料和本知识点相关链接，小组探究交流：我们为什么要爱我们的老师？
【达标测评】
1.对待老师，中华民族的传统美德是（ ）
A尊老爱幼 B尊师重教 C父子关系 D朋友关系
2.老师被誉为“人类灵魂的工程师”。下列关于老师工作特点的说法，正确的是（）
①老师是人类文明的传播者 ②老师的巨大力量在于作出榜样 ③老师可以给我们物质财富 ④老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
3.国家主席胡锦涛说：“振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。”这是因为（）
A教师具有较高的科学文化知识
B我国的教育相对还是比较落后的
C尊师重教是中华民族的传统美德
D教师是人类文明的传播者为人类文化的积累。传承级发扬发挥着特殊的、不可替代的作用
4.师生交往是学校生活的重要内容，师生关系影响（）
①我们的学习质量 ②我们的生活质量 ③我们的身心发展 ④我们各个方面能力的提高
A①② B①③ C②④ D③④
拓展创新
1.“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房”。。。。。。这是一首我们都熟悉的歌曲，表达了学生对老师怎样的情感？
2.让你钦佩的老师一定有不少，说出让你感激和钦佩的原因。
3.宋代学者杨时拜著名儒学家程颐为师。有一次，他去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他便一声不响地站在门外等候。当时，天下着大雪，待老师醒来时，门外积雪已有一尺多深。
你知道这是哪个成语的典故吗？其意思是什么？
联系自己的生活实际，谈谈自己在尊师方面今后怎么做？
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟：
备 注
[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]
八年级_政治_学科导学案 执笔：周建宁 审核：
授课人： 授课时间： 班级：
课题：主动沟通 健康成长 课型：新授课
【学习目标】
情感、态度、价值观目标：主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师；认同新型师生关系的民主、平等的基本价值取向，为积极建立和谐的师生关系而努力。
能力目标：能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效的沟通；进一步培养学生探究、分析和解决问题的能力。
知识目标：知道新型师生关系的基本内容，并能够说出与教师交往与沟通的基本准则。
【重点难点预测】
重点：学会与老师有效的沟通。
难点：师生交往新观念。
【学习流程】
自主学习：
1、 __________是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从___________开始。_____产生理解，理解产生_____。
2、 正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬是_______，是_______，是_______；老师的批评是_______，是_______，也是_______。被表扬时我们__________，被批评是我们____________。_______和_______都是人生的_______。表扬好比加油站，要__________；批评好比防疫站或急诊室，要做到__________、__________。
合作探究：
1、观察课本第47页三个同学的对话，自主探究：
①． 是什么使他们处在这样一种矛盾状态？
②． 你心目中的师生关系是怎样的？
③． 小组总结交流：传统的师生关系和新型的师生关系的区别是什么？
2、阅读第课本50页中三个同学对老师看法的相关材料，想一想：
①你有过这样的烦恼吗？
②遇到这样的事你是怎么想的？你又是怎么处理的?
③处在困惑中时你主动与老师沟通了吗？为什么与老师主动沟通呢？
3、阅读课本第51页材料，然后小组交流：
①与老师沟通需要方法，你认为有哪些比较好的方法？
②与老师交往除了要掌握一些方法，在交往礼仪方面应该怎么做？
③请你归纳总结：怎样共筑师生情感的桥梁？
【达标测评】
1.在思想品德课上，张华在讲话，同桌李凯提醒他注意听讲，老师却误以为是李凯违反课堂纪律，对李凯进行了严厉批评。李凯觉得很委屈。这时，李凯的正确做法应该是（ ）
A．记在心中，以后上课故意与老师作对 B疏远老师，避免发生冲突
C选择恰当的时机，主动找老师解释清楚 D让张华去向老师说明情况
2.中学生小刚在学校统一考试中作弊，受到同学和老师严厉批评。对此，李刚应该（）
A.找机会报复老师和同学 B感谢同学和老师的真诚帮助
C刻苦学习，把恩怨藏在心里 D拒不承认，维护自己的人格尊严
3.我们与老师共同在学校生活，需要建立一种新型的民主平等的师生关系，在这种关系中，师生之间（）
①人格平等 ②互相尊重 ③互相学习 ④教学相长
A①③④ B①②④ C①②③ D①②③④
4.交往是一门艺术，主动与老师进行沟通的有效方法有（ ）
①从老师的角度看问题 ②正确对待老师的批评和表扬 ③老师错了，马上指出不能拖延 ④老师可畏，避而远之
A．①② B.①③ C。②④ D.③④
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟：
备 注
[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]
八年级_政治_学科导学案 执笔：周建宁 审核：
授课人： 授课时间： 班级：
课题：世界文化之旅 课型：新授课
【学习目标】
情感、态度、价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族的文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。
知识能力：了解文化的多样性和丰富性；理解不同文化导致行为方式的差异；知道对待文化差异的正确态度。
【重点难点预测】
重点：了解文化的多样性和丰富性，知道对待文化差异的正确态度。
难点：理解文化存在差异。
【学习流程】
自主学习：
1、 是一种文化习俗，文化的 和 ，往往通过各种特色的文化习俗表现出来。
2、不同国家和民族文化，有着各自的 和 。
3、 是一种文化。
4、 是当今世界经济发展的共同趋势。在这个过程中，各个国家和民族的文化，应 、 ，呈现出 的发展局面。
5、生活在不同文化背景中的人，会有 。
6、对待文化差异，有两种不同的态度：一种是 ，一种是 。
合作探究：
1、阅读课本56页关于节日的材料，说一说：
我们中华民族最隆重、热烈的节日有哪些？他们是怎么来的？
在这些节日中，有哪些传统食品？
你知道其他国家的节日吗？说出来与同学们分享？
想一想：通过以上问题，你明白什么道理？
2、有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？
3、怎样正确对待文化差异？
【达标测评】
1、萨姆在美国一家驻中东广告公司工作，他正在把第一年的经历告诉朋友。
萨姆：我的第一项设计——一种甜饮料的广告做得棒极了，可是我却因此丢了饭碗。
朋友：你是怎么做的？
萨姆：为了消除语言障碍，我竖了三块板子加以说明：第一块板子上描写的是一个人站在沙漠中，大汗淋漓；中间的板子是他把我们的饮料一饮而尽；第三块板子是他神采奕奕，笑容可掬。
朋友：很好嘛！除了什么差错？
萨姆：可是我并不知道阿拉伯人是从右往左看的。
从萨姆的经历中我们可以看出这样的结论：（ ）
A、文化存在差异，语言存在差别 B、不同的国家有着各自的代表人物
C、萨姆把美国文化传播到中东 D、语言的障碍无法消除
2、一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！哪里！”是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时，很礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”这位朋友却吓了一跳！想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还要举例说明，于是说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都很漂亮！”结果引起了全球哄堂大笑。面对这种中西文化的差异，我们应有的态度是（ ）
A、既可以排斥西方文化，也可以将中西文化加以沟通
B、既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值
C、要走向世界，必须学习西方文化才能跟上时代的节拍
D、大力传承中华民族文化，对外国文化一笑了之
3、提到日本，就会想到和服、樱花；提到埃及，就会想到金字塔；提到中国，就会想到长城……这反映出世界文化是（ ）
A珍视本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值
B外国的文化不适合我国的国情，应该排斥
C全盘接受发达国家的文化，全盘否定落后国家的文化
D以平等、尊重的态度对待其他国家和民族的文化
4.兰妹到国外专家布朗夫人家做保姆工作，开始几天，兰妹做得相当好，很令夫人满意，有一天，兰妹照例去清理布朗夫人的卧室，却发现夫人仍在休息。兰妹想，我还是得按照计划办事，而且打扫房间不会影响她休息。兰妹认真地干起来。这时候，布朗夫人突然醒来发现兰妹在她的房间里，很惊讶，马上用不是很流利的汉语叫起来：“你来干什么？请出去！”兰妹仍一片好心，“您接着休息吧，我一会儿就打扫完了。”布朗夫人提高了嗓门，一字一顿地说：“请—你—出—去！”并且手指着门。兰妹不明白自己哪里惹了布朗夫人，她心想，不是你叫我按时打扫吗？委屈地走了。
导致兰妹和布朗夫人之间不快的原因是什么？
（2）为了避免以后发生此类不愉快的事情，兰妹应如何做？
【自主反思】知识盘点：
【心得感悟】：
备 注
[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]
八年级_政治_学科导学案 执笔：周建宁 审核：
授课人： 授课时间： 班级：
课题：做友好往来的使者 课型：新授课
【学习目标】
情感态度价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。
知识与能力：知道我们对待文化差异应有的正确态度和应对方法，理解弘扬中华民族精神的重要性。逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。
过程与方法：对不同国家、民族文化与中国文化进行对比，通过交流分享体会到与其他国家、民族交往应持学习、尊重的态度
【重点难点预测】
重点：如何沟通和弘扬民族文化。
难点：如何对待其他民族的文化。
【学习流程】
自主学习：
1、面对不同的的文化，应采取 的态度，尊重因文化不同而导致的 ，要 其他文化的 。
2、 是我们义不容辞的责任。
3、其他国家和民族的优秀文化，我们也要 。
4、 体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
5、对于外来文化，不能 ，而要 。
6、 是我们责无旁贷的历史重任。
7、面对文化差异，我们应该 ，保持 的态度，提高对其他文化的 ；不采取 ，多关注他人的 ，避免 ；寻找 ；入乡随俗， ；探索 ；在交往时， ， ……
8、我们不仅要以 尊重不同的文化，还要 。
合作探究：
1、阅读61—62页小雪的情境材料，小组讨论：面对不同的文化，你认为开放的胸怀意味着什么？
2、阅读课本63页有关舶来品德材料，自主探究后，说一说：
你能觉察到这些外来文化对我们的影响吗？
我们在走向世界的过程中，如何对待外来文化？
3、如何与不同文化背景的人相处？
4、怎样做一名友好交往的使者？
【达标测评】
1、在世界日益开放的今天，面对不同的文化，我们应有开放的胸怀，开放的胸怀意味着（ ）
①采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异
②善于虚心学习其他文化的优点、长处
③尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化
④采取拿来主义，学习外国文化
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、下列观点正确的有（ ）
A、学习外来文化，可以照搬照套的，尽量照搬照套
B、弘扬中华民族精神，是大人们的事
C、外来文化有许多糟粕的东西，我们应拒绝外来文化
D、保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任
3、随着对外开放的不断扩大，千千万万的中国人跨出国门，走进其他国家、民族的文化当中，面对文化差异，我们应（ ）
①消除误解，尽量保持客观宽容的态度 ②寻找能联结双方的相似点
③入乡随俗，尊重当地的风俗习惯 ④在交往时不卑不
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
