第四课单色版画美术教案.doc

个人收集整理 勿做商业用途第四课 单色版画一、教学目标 1、色版画的艺术特点2、单色版画是通过制版与印刷的手法来完成的,并且是有复数性的间接型绘画。3、掌握木塑版版画制版与印刷的技法,制作出简单的单色凸版画作品。二、教学重点和难点重点：单色版画的欣赏方法，木塑板版画的制版与印刷工艺性难点：正和反的概念的理解.画面黑白会的处理,刻制中刀法的运用。三、课前准备1、木塑板、木刻刀、复写纸、油墨、油磙、磨托、印纸。2、阴刻、阳刻及表现不同刀法的范画作品数幅。四、教学设计了解版画与绘画的区别。单色版画的知识介绍范画的分析与演示木塑板版画的设计制作方法学生制作,以小组为单位,每个小组以组画的形式完成作业.作品展示.五、教学过程的设计（一）导入 出示套色版画和单色版画两类作品.提问学生：这些作品有什么区别？回答：一类是单色的，一种是多种颜色。教师总结：一种颜色的版画叫单色版画,今天我们就来学习单色版画。（二）单色版画的特点单色版画是如何制作出来的呢？现场印制一张。提问学生:谁喜欢这幅作品?许多学生喜欢。我可以满足每个同学的愿望。提问学生:如果是绘画作品，能满足每个学生的愿望吗？不能.总结:这就是版画的一个特点，复数。（三）阴刻和阳刻出示阴刻和阳刻两幅不同的作品.让学生观察有何不同？讲解。阳刻是白地黑线。阴刻是黑地上刻白线。有许多作品是阴刻阳刻结合的方法。（四）单色版画的工具材料制作单色版画,需要一定的工具。（在实物投影下演示）木塑版（还可以是木板、石膏板、实物版等）、印纸(图画纸、宣纸等）拷贝纸、复写纸、木刻刀、胶磙、油墨、蘑托.（五）单色版画的制作方法（演示讲解）设计画稿设计画稿要根据创造构思，先在纸上画出小构图稿.这时就应注意到黑白布局，然后根据构图稿再画出与作品等大的小构图，效果图是版画制作的重要前提.过稿稿子定下来后,将透明的拷贝纸拷贝在上面,用钢笔仔细拷贝出的点、线、轮廓等。得到一幅线稿。然后把线稿翻转过去.用复写纸写到预先备好的版面上.为了防止移动,可用胶带固定画稿.制版木塑版版画以刻为主。根据自己创作的黑白稿选择刻刀。演示:刻细而挺拔的线用三角刀，刻大面积的背景空白用平刀。表现圆润的线可用圆口刀。在刻板时用左手按住版面防止版向前滑动，右手大拇指和食指、中指相对，把刀把子自然倚在虎口上,握刀用力向前推刻。可根据自己的习惯，不断调整版的方向来刻制,防止将手刻伤.如果刻刀不快，可以随时磨刀，以防刻刀在木板上打滑.影响制版的效果。涂墨涂墨是版画制作中的重要环节。具体操作如下：取出适量油墨放到调墨台上，均云滩开,用墨磙来回滚动，如果墨磙上的油墨呈细纱纸状，滚动时沙沙作响，证明墨磙好了。将版面清理干净，然后提起墨磙在版面上来回滚动，反复数次滚匀为止。也可滚出渐变效果。拓印拓印是非常细致的一道工序.首先要保证不能使有色污染印纸，因此,手边要备好废报纸等以保持清洁。取来备好得纸张。印纸都应大于版面4-5厘米，宣纸有时要提前做加湿处理。铺纸时要注意四边均匀,可请人帮忙由一边慢慢将纸铺平,纸铺下后不能移动。然后，普遍将纸背擦一边，使纸贴紧版上。用磨托在纸背上压磨，力度要均匀，速度不可太快。首先压拓较大面积的色块，使纸张不易“错版”。一般情况下要根据第一张印品进行修版，修版后再印的作品才能达到较理想的要求。作品印完后要放在干净的地方阴干，不能暴晒和火烤。装裱当一幅版画印好后，在作品下方的边衬上用铅笔签上作品的题目、印数、创作年、月和作者姓名，这是版画作品必不可少的一种签名形式.(六）欣赏中外优秀的版画作品总结：好的版画作品具有强烈黑白对比效果。画面单纯、质朴、明快醒目。再加上用刀造型使单色版画具有特殊的美感。(七）学生制作要求学生以组为单位，每小组确定一个主题，制作连环画或组画。(八)学生展示作品、讨论、评价自己的作品造型是否合理新颖，具有独创性.画面中点线面分配布局是否合理。制版、印刷技术是否正确。是否已基本掌握。教案点评：学生能否领会单色版画的美感。能否设计出一幅单色版画从构图、造型、黑白关系、印制的方法上看学生是否基本达到要求。作为版画教学创作,不但要教给学生基本的版画技巧，更重要的是让学生开阔视域，发掘潜在创造性，涉猎古今中外，灵活地运用多种艺术手法，为我所用。研究传统，汲取现代，将生活体验和感情融入版画教学创作中，创造出具有深刻内涵的时代性的新版画艺术.版画的整个学习过程，都是学生探究的过程，从构思、构图、制版到拓印每一个环节学生都要研究思考并具体操作。尤其对刀法的探究，对黑白的处理，更需要学生研究。版画创作从构思、构图、画稿、制版、拓印到签名、装裱一系列过程，都具有严密的整体性。这对于培养学生首脑并用，认真、周密的品格，起到重要的作用。版画的制作过程 也是培养学生耐力的过程。学生在小组合作中，相互帮助、相互协作，培养了集体主义精神、团队合作精神。认识到自我的价值和自我与整体之间的关系。藏书票的制作和赏析一、藏书票的制作藏书票是贴在书籍封页上的小小装饰画。作为书籍主人收藏的一个标志，同时它还可以用作艺术交流、收藏、展览欣赏等活动,受到读书、爱书、藏书人的喜爱。它画幅虽小，但内容却包罗万象,根据制作者的兴趣爱好以及审美情趣，可以表现建筑风景、历史人物、花鸟虫鱼、名山大川、民俗风情、珍禽异兽等等.所以，藏书票素有“版画珍珠”、“纸上宝石”、“纸上蝴蝶”的美称。主要是通过简洁生动的艺术形象，隐喻、象征、暗示某种意象，有方寸之间可容大千世界之说。 藏书票源于15世纪的欧洲，后传入我国.它是由图画和文字（票主名、拉丁文EXLIBRIS）两部分构成，“EXLIBRIS”意为“我的藏书”,是世界统一的藏书票的文字标识。从藏书票的风格和形式上看,欧美的藏书票多以黑白为主，而中国和日本以及东方国家的藏书票多以套色为主。 设计书票的规格大致可分为三类：第一类是12cm-18cm；第二类是8cm-12cm；第三类是8cm以下。以上三类尺寸范围基本上符合藏书票规格，国内藏书票家设计的藏书票规格基本上以第二类居多。全球最早的一帧藏书票制作于1450年左右,是用木板刻制的-“刺猬藏书票”，又称“伊格勒”藏书票。藏书票的作用和功能和我国传统收藏印章、藏书章很相似,是书籍收藏、持有者的标志.曾经是画家文人把玩交流的珍藏，现在逐渐演变扩充到交际、朋友往来等日常生活中,是传达友谊，寄托情感的纽带。藏书票幅面小巧，略大于普通的书签，而且因为它图文并茂，色彩斑斓，概括简练,寓意深远，有着“书中蝴蝶”、“纸上宝石”、“版画珍珠”等美誉。曾经是画家文人把玩交流的珍藏。同时因其简便且易与制作的特点，深得孩子们的喜爱.国际藏书票大会对藏书票的规格要求为17cm以下。藏书票的款式即构图形式可多种多样,可方、可圆、可三角形、菱形、梯形、扇形、不规则形等,不同的构图形式可产生不同的画面效果。 一枚好的藏书票,首先要在设计上下工夫，设计的意念要紧紧围绕藏书内容、藏书者的兴趣、爱好、性格等,并通过文字和画面形象有机结合来体现，作为书籍的装饰和标记.印制藏书票的工具和材料：二、藏书票教学通过藏书票的教学活动，不但能培养同学们的动手操作能力、审美能力，美化自己的生活,提升文化素养；同时，还能以藏书票为载体，沟通同学们的人际交往，融洽师生关系.1引导阶段：教师通过文字或图片等相关资料，介绍藏书票的历史、发展、样式，及各种不同印刷的美感与趣味.2发展阶段：教师可让学生通过手绘草稿，互相讨论，交换评价等方式,完成藏书票的基本构图和设计.3延伸阶段：学生通过制作和欣赏，能使用和收藏藏书票，并且通过互相交换，培养同学们的人际交往能力。教师利用收集的藏书票图片，向学生介绍什么是藏书票，也可利用课件和投影来展示，并提出问题:1你如果有一本心爱的书，你会用那些方法来装饰它？2. 如何在书上做记号，以证明书本属你所有?让学生进行讨论，并提出自己的看法。10分钟实践：1设计：让学生在准备好的10厘米见方的白纸内，尝试设计一张自己喜欢的藏书票草图，并提出问题:有哪些兴趣或爱好能代表自己的个性?哪些图画和书中内容相关？要用那些文字来装饰藏书票？文字和图案如何搭配？需要制作什么样的外形？15分钟 2 制作：老师示范正确的操刀方法，讲述不同刀法所留下的不同痕迹，让学生把草图复印到板材上,并设计好黑白关系，进行刻制。45分钟 老师将学生设计刻印好的藏书票作品展示出来，并请学生发表自己的看法,并能大胆说出其他同学优秀的地方，互相欣赏。10分钟 让学生把自己的作品贴在喜欢的书的扉页,相互传阅,并引导以后多制作藏书票,给自己的书作装饰。 风姿独特 异彩纷呈版画教学设计教材版本：人民美术出版社普及高中课程标准实验教科书绘画学习领域：造型表现教学目标：1、学会学习： 学习、探究版画的艺术语言。2、学会做人： 感受生活以及表现生活的艺术作品的美感，培养热爱生活的美好情愫。3、学会爱美： 感受版画简洁、概括、有力的艺术语言，增强对版画的兴趣和爱好.4、学会创造: 学会如何表达画面主题,如何运用版画技法,做到内容与形式的统一.教学要点：重点:以生活为题材的木刻版画创作技法。难点:创作构思以及纸版画拓印技巧、吹塑纸版画制作技巧、黑卡纸版画雕刻技巧等。兴趣点：欣赏版画的作品时学生对生活题材内容的丰富性及学生作品表现手法的多样性会极感兴趣；木刻版画创作过程的乐趣及作品成功的满足感。知识要素：1、版画的艺术语言2、版画稿的设计步骤3、木刻版画、吹塑纸版画、纸版画拓印、黑卡纸版画的制作过程。技能要求：初步掌握木刻版画、吹塑纸版画、纸版画拓印、黑卡纸版画的创作技巧教学准备:版画教学欣赏与制作图例，有关的工具与材料。作业内容：选择某种形式（如木刻版画、纸版画拓印、吹朔纸版画、黑卡纸版画等）进行简易版画的创作教材分析:本课是以生活为题材,结合优秀版画作品的欣赏以及版画知识的介绍和基本技能的练习来激发学生学习版画的兴趣的课程。首先是版画作品欣赏，让学生体会以生活为题材的版画创作的成功典范，初步感知版画的艺术语言.然后,学生自我归纳、介绍版画艺术的有关基础知识,使学生对版画知识有一个系统的认知过程。最后是动作操作，设计、制作版画。本课教学由浅入深,从感知、认知、理解为先导，以学生自主学习为基础,通过展示作业体现教学成果. 教学对象分析：学生已经学过纸版画拓印和雕塑设计制作知识,为本课学习版画设计打下基础,可达到初步的雕刻、拓印相结合的版画设计能力。种类多样的版画设计,颇具可塑性，学生兴趣浓郁，能充分发挥学生主观能动性。有利于培养学生的创造精神和实践能力. 教学活动过程:教学方法：讲授法、观摩法、讨论法、演示法、评比法 活动方式：问题讨论式、小组研究式、个体创作式、合作创作式等。 教学模式：“欣赏导入-讨论探索-技法演示动手操作成果反馈逐层递进式。吹塑纸版画：可爱的动物教学设计教学内容:吹塑纸版画：可爱的动物教学时间：1课时（40分钟)教学目标:1、通过对吹塑纸版画技法的学习，激发学生热爱生活并感受吹塑纸版画的美。2、使学生学习、把握吹塑纸版画知识及制作技法。3、进步学生的整体设计能力，培养学生团结协作的集体主义精神，进步学生审美能力，体验学习乐趣。教学重点：学习吹塑纸版画技法知识。教学难点：把握刷墨拓印的技巧。教具预备：范画、制作步骤范画、视频展示仪、电视机、油墨、吹塑纸、剪刀、美工刀、滚筒、双面胶、印画用纸、油笔、木板等教学过程：1、组织教学2、导进新课 师：同学们，你心目中最可爱的动物是什么？ 生：小鸟;小狗、小熊等. 师:动物是我们人类的好朋友，今天我们一起制作吹塑纸版画：可爱的动物。板书：吹塑纸版画：可爱的动物。3、欣赏激趣,调动学生的学习欲看。通过视频展示仪。组织学生欣赏吹塑纸版画作品。师：这些吹塑纸版画，是用吹塑纸造型制作的，我们这课继承学习吹塑纸版画。4、学习制作步骤。启发学生了解制作过程。师：同学们，边看边想一想，老师来在做的时候，第几步干什么？老师边演示,边讲写制作过程。（1)草搞（2)复写（3)剪形状(4）粘贴（5）刷上油墨（6）覆纸（7)磨印完成5、突破难点:刷墨拓印的技巧：（1）擦压不均（2）油墨太少（3)油墨太多（4）重叠串位6、制作练习:“版画”的基本步骤大家都已经了解了.今天,我们分为四个小组，每组四人完成一幅作品，分工合作要求要有合作精神。(可以印几份，选一份最好的展示）教师巡视指导。(同学自己评选，找出优缺点)7、讲评作业：选取优秀作业,表扬造型美观，黑白清楚,整体画面效果好的作业,并让学生从中感受动物的可爱。表扬最佳搭挡.（可以再印一张，印出自己最满足 的作品）8、教师总结：本周同学们学会吹塑纸版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有很多地方运用这种方法，希看同学们多往发现、往探索，体会生活的乐趣。9、下课:收拾用具,布置下节课任务。有趣的版画吹塑纸版画教学设计课业类型：造型表现一、学习目标：知识与技能：通过本课的学习，使学生初步了解吹塑纸版画的基础知识，理解吹塑纸版画的艺术特色，运用绘、刻、印等一系列实践活动，使学生逐步熟悉吹塑纸版画的制作步骤,掌握制作方法，进行简单的创作。过程与方法:教师引导学生欣赏吹塑纸版画作品,通过示范制作，引导学生根据吹塑纸版画的特点及制作,运用一定的构图知识创作吹塑纸版画作品。情感态度与价值观：.通过欣赏吹塑纸版画作品，使学生对吹塑纸版画艺术的表现语言有初步的认识，体悟吹塑纸版画的独特艺术美，对吹塑纸版画产生浓厚的兴趣，提高学生的艺术欣赏能力，培养学生的动手能力和创新精神.二、教学重难点：重点：使学生了解吹塑纸版画版画的艺术特色，体验吹塑纸版画创作的基本方法，进行有目的的构图、刻板、印制活动.难点：使学生理解版画艺术的表现语言，在欣赏、评述与刻绘练习中发挥学生想象力，制作一张完整的吹塑纸版画.课前准备：学生:水粉画颜料、水粉笔(毛笔)、圆珠笔、水桶|、泡沫水彩笔教师：课件、水粉颜料、毛笔、作品、卡纸、吹塑纸、范画三、教学过程:1.设疑导入,观察感知。教师在黑板上示范吹塑纸版画的技法，提出问题：a.那位同学能说出这种画的绘画种类;b。“这种画具有什么样的特点”， 学生回答。（激发学生的好奇心，培养学生的观察能力）教师总结：这种画法称吹塑纸版画，是版画的一种，版画是一种间接性的绘画形式,是通过制版与印刷来完成的，具有复数性的平面作品，由于底版用的是吹塑纸，故称为吹塑纸版画。2。欣赏感悟，加强体验。出示两张吹塑纸版画作品,学生谈体会，引导学生欣赏吹塑纸版画:a,独特的效果： b,丰富的色彩;c，夸张的造型表现.。3.分析讨论，层层深入。继续欣赏作品，学生分析，教师评述。教师总结制作过程：定稿过稿制版印刷-修改调整4。创作实践，体验尝试。课件出示简洁的黑白装饰画作品，学生可参考自己喜欢的作品进行构图。要求提示：四人一小组，完成吹塑纸版画作品一幅;不要一味临摹，可对画面作适当取舍调整；制版的线条一定要流畅;印制时颜料要饱和而且颜色不要涂到线条外面.5。作业展评.小组评价，教师评价每组派一名代表展示自己组的作品，进行适当点评.四、课后拓展:课后去找至少三种版画的作品，并能说出它们是属于那种版画形式,能使学生通过自学了解更多的版画种类和知识秋之趣纸版画上个学期的美术作品中，我最满意的，就算这幅秋之趣了。一开始说要做纸版画的时候，当时真的没有什么概念，之前可能有做过类似的，但是还是和这次做的方法有很大差异。后来看了一些纸版画的做法后,更是觉得是这样的。 这是最初的模版，有用到纸板、卡纸、水粉纸，我同学都说,光是这个底板，就可以使一幅画了，真是过奖了。不过做这个底板真的是花了很多时间，其实我这次做纸版画的原理是一版成形。一版一版成形颜色会比较单一，但是我偏偏就要反其道而行，颜色尽量丰富，体现出秋天的“漫山红遍，层林尽染”的意境。其实也是觉得多版印刷是不太适合我这个马大哈的. 我的纸版画,最难的，应该就是这个模版的制作，为了印出来有层次感，所以，所有的树都是一层层的，树叶、树枝是一层层贴上去的，你可以看到,这里真的有很多树，有更多的树叶和树枝,所以，光是剪下来，就费了很多心思，因为也很小,又很硬,所以有一点麻烦就很正常了。我记得我还在剪这些的时候，就已经有人已经弄好，在印了.不过,其实我这样做，是为了日后的方便了。 刷了颜色后的纸板，其实这是最后加强某部分颜色后的最后的纸板了，刚刚上过颜色的模版,真的是很漂亮的，比最后的成品还有感觉的，只是当时没有照下来，现在想想，还是有点遗憾了。现在看起来，和上面刚做好的时候，是不是已经是面目全非了呢，的确，被各种颜色弄得有点灰、有点脏了，不过，成品真的还是很漂亮的！ 这几张是试印的时候留下了的，这么大的工程，又可以说，这个版很有可能是一次性的，只能印一次，当然得事实小心谨慎了！是不是觉得试印出来的效果也很差呢,其实我主要是要看看,究竟多少湿度的颜料会印出来的效果比较好，不会太湿溢出界，也不会太干而无法出形。不试试的话，如果弄得太湿，很容易模版就会报废。 是不是很有秋天的感觉！两只小狐狸快乐地在秋天的树林里追逐嬉戏，这就是秋之趣了！我个人对这件作品很喜欢，因为很活泼，也很有懒人的风范！一纸成形，但是又很巧妙的把这种懒人的想法隐藏于画中，不会觉得唐突和不好，刚好让各种颜色互相浸透，别有一种味道，这就是秋天的感觉。我一定要有一天到北京的香山公园去看看，看看秋天的树林是不是这样子的，我还要去真正的森林看一看，看看火狐狸是不是真的在树林里这样追逐了！ 吹塑板版画教学设计设计思路 新纲要中指出:要让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。选择什么样的教学才能引起孩子的兴趣呢？在寻觅中，我发现了版画这一独特的教学方式.版画在我国有悠久的历史，它的创作要经过画、刻、印等过程以及它本身所用各种绘画的形式和材料、工具正适合于幼儿使用。通过让幼儿亲自动手制作版画的过程，使他们感受到美术带来的乐趣与作用,符合了孩子们好动的特性，从而提高幼儿的审美能力和创造能力。因此,我设计了此次活动-吹塑板版画 活动目标 1、大胆尝试用吹塑板作画，感受刻画、涂染、按印等绘画的方式. 2、幼儿感受色彩的和谐之美，体验动手操作带来的乐趣.活动准备1、范例作品:吹塑板版画2、幼儿提前练习好一幅作品3、吹塑板、白纸、夹子、彩笔、圆珠笔、画笔、调色盘（每人一份）、各种颜色的丙烯酸颜料若干活动过程 一、开始部分1、出示此活动的材料，引起幼儿兴趣。教师带领幼儿走进准备好的工作台前,出示材料引起幼儿兴趣师：小朋友，快来猜一猜我们这次活动要做什么/幼儿：老师,这是什么？幼儿：老师,我们要用毛笔画画吗？2、出示范例教师：我们用这些材料要制作这样的画，这是版画的一种-吹塑板版画。同时向幼儿介绍各种材料的名称.二、基本部分1、教师示范制作吹塑板版画第一步：刻版 把选择好的作品用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不满意的地方，可以用湿布轻轻擦去。画好后用圆珠笔用力刻画成型。第二步：印制 将用夹子把白纸固定在吹塑板上，选择喜欢的颜色涂染，便涂染边印制。教师向幼儿展示作品，请幼儿自己操作。提醒幼儿注意：（1）、在吹塑板上画时，要轻轻的以免画错了擦不掉。（2）、刻画时一定要用力，深度要适当,不可轻也不可重。（3）、涂染作品时，要涂一块颜色后马上印，以免颜色干掉.2、幼儿大胆作画，教师指导。引导幼儿在调色盘里调出喜欢的颜色大胆涂染，并随时印制。同时提醒幼儿注意保持纸面的清洁。3、欣赏作品。同伴间相互欣赏对方的吹塑板版画,猜猜画的是什么。 三、结束部分：布置展板.教师：小朋友们用吹塑板画了非常漂亮的画,我们制作完就是两幅作品:吹塑板上一幅画、纸上一幅画。咱们把自己的画贴到展板上，让小班的弟弟妹妹看一看、学一学好吗?活动延伸在吹塑板上的画干掉后可以重新涂颜色重新印制新的作品，请小朋友可以再尝试印制不同颜色的画。 活动效果:我们在平时教孩子们用铅笔、油画棒、水彩笔涂出色彩绚丽的画面。但是，绘画种类和表现方法是多样性的,我们选用的材料不同,画面所出现的效果也迥然不同。版画能通过印染而成一种自然的机理效果，其活动的过程也是孩子一种游戏的过程。有人说：孩子们喜欢堆砌泥房的小手，将来很可能是建筑师的手;爱到处涂抹的小手，在将来就可能握上画笔。所以，我们引导他们进入版画的制作快乐之中,从孩子制作的专注中可以看出孩子们确实从中找到了快乐.黑白版画教学设计及课件教学内容：了解黑白木刻的制作过程及其特点.教学目标:了解版画艺术与其他艺术的不同之处教具选择：多媒体，范画教学过程:导入：版画在中国的历史：中国作为木刻版画的发明国,其源源可上溯到2000余年前.其间经理了唐代的普及,两宋金元的全面发展直至明代的鼎盛时期，清末因石刻等新印刷术的传入使木刻版画走向衰弱.20世纪的前30年版画处于平淡无奇的局面,只有民间木版画以其拙扑的画风记述着审美情趣的饿演化与现实生活的变迁,如桃花坞，杨柳青,杨开埠.关注生活变革成为题材取向. 30年代初因鲁迅先生的倡导,创作版画兴起.一批艺术学徒以描绘人民疾苦,民族危亡为己任,以宣传鼓励为宗旨，把艺术创作与劳苦大众联系起来,表现出强烈的忧患意识与爱国热情.就表现形式而言,有欧美化模仿的痕迹，而缺少中国线刻艺术的简洁明朗.50-60年代是版画的成熟时期.60年代后期至70年代前期”文化大革命”的十年却使版画滑入低谷.80年代-90年代是中国版画多向发展的阶段.版画的特点：1,间接性。国画和油画是直接用笔在纸上绘成作品,而版画是印出来的画，他是间接的，与绘画相比,版画多了制版和印刷两个程序.2,复数性:可以印很多张.3,概括简洁：版画是用刻刀刻板再拓印成的版画,因此刀痕在画面上表现得非常清楚。它黑白分明-用刀造型黑白木刻版画的制作过程:1，完成画稿,构图饱满，黑白处理具有版画特点。 2,上稿，刻板.3，刻板拓印. 黑白木刻的特点：具有强烈的黑白对比效果.画面单纯,明快醒目,再加上用刻刀造型使黑白版画具有特殊的艺术美感,制作起来简便易行.1,上版:用复写纸将稿子过到版上。同学们可以想到拓印后的效果与版上的形象是左右对称的。注意将画稿反过来复印才能达到自己需要的效果.2,刻板：在自己准备的教具上演示握刀的姿势及平口刀圆刀三角刀的运用中产生的不同效果。强调学生要根据自己的画稿选择刀法,刻白留黑。注意执刀的姿势及刻刀行走的准确与平稳，防止刻伤手指。作业 每人完成一幅版画作品. 京剧脸谱KT版画教学设计教学目标:1、认知目标：让学生初步了解中国戏曲的艺术特色及京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解京剧脸谱艺术富有的图案美，具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。 2、实践目标：学习按步骤临摹京剧脸谱。根据谱式、颜色所代表的含义运用KT版画表现京剧脸谱。 3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。 教学重点:尝试运用版画的形式表现戏曲人物脸谱的特点。教学难点:如何把握好京剧脸谱的主要特征，解决好脸谱知识学习与刻制、印制版画的时间分配。学情分析：学生在三年级已经学习了KT版画基本刻制技法，教师根据四年级（上册）京剧脸谱内容，结合我校的美术教育特色KT版画教学，运用传统版画技法来表现京剧脸谱，将教师的示范用课件形式呈现给学生，既一目了然又直观形象，节省了教师更多的示范时间。京剧脸谱作为国粹也有其严格的谱式,用课件形式来教学，很好地反映了谱式的特点,让学生在美的欣赏和陶冶中了解传统、接受传统、继承传统。学习资源的设计及使用的说明:利用PPT可交互性和直观性强的优点，插入了一段视频和一段京剧，让学生在欣赏京剧表演李逵见母中了解脸谱的作用，听京剧穆桂英、看一看人物脸谱,讨论京剧曲调与京剧脸谱、化妆、服饰的联系。将我自己的版画与脸谱比较，引导学生认识版画作品与实际脸谱之间的差别。教师将脸谱刻制过程用幻灯片形式有序排列出来,并注上每步的要求，让学生在看完教师实际操作后，能进行有效复习和借鉴。将2个有京剧脸谱知识的网站放到最后，启发学生课后自主到网络上了解更多京剧脸谱知识。课前准备：多媒体课件、脸谱资料、教师范作、版画工具、视频展示台及多媒体、液晶投影仪。教学内容：制版、印制京剧脸谱教学过程:一、导入新课步骤一: 播放幻灯片一京剧唱腔片断李逵见母. 1、提问： 你知道这是什么戏曲艺术吗？仔细听唱了什么内容？ 2、教师总结：京剧是我国传统艺术,京剧内容以惩恶扬善、孝敬长辈、忠诚国家为主，这一京剧片断唱的是李逵返乡接母亲到身边安度晚年的故事.在京剧中人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术.这种用来化妆的图案和颜色在京剧中叫脸谱。 （板书：京剧脸谱） 步骤二：1、 京剧起源：课件演示：介绍京剧脸谱知识.点击：课件播放古代面具京剧脸谱资料。 教师讲解：京剧脸谱的起源与面具关系密切,人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化,但仍然保持着传统脸谱的基本特点。 2、 京剧脸谱的艺术特色： 课件演示：京剧脸谱的特色和角色分类。教师总结:脸谱既是一种舞台化妆，同时又是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的欣赏价值，是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式。京剧脸谱的最大的特色在于依靠色彩来描绘人物的性格、品格、身份等等，比如红、黑脸代表好人；白、黄脸代表坏人；蓝、绿脸代表勇士；金、银脸代表神仙.京剧作为中国的国粹，正是通过色彩丰富的脸谱艺术对戏剧人物进行定位，可以说人世间的善恶美丑泾渭分明，京剧脸谱不愧为艺术殿堂里的一支奇葩。分为生、旦、净、丑四种角色。（请学生谈一谈你喜欢哪种角色的京剧脸谱，为什么喜欢呢？）二、进行新课：步骤三：点题:本课内容：“KT版画表现京剧脸谱，找一找:画稿与KT版画有哪些不同之处?步骤四：京剧脸谱的谱式： 课件出示各种谱式学生谈各种谱式的特点。 教师总结：京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱式，约十余种，这是其中的五种。猜猜看,脸谱与名称有什么联系？ 对照这5种谱式，判断下边脸谱各是什么谱式？ 介绍特点： 整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹,而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”.图例：关羽三块瓦脸:在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，而使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”。图例:晁盖十字门脸：从脑门顶至鼻子尖,用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白,有灰色小圈眉子，此种谱式称之为“十字门脸”。图例:张飞碎花脸：与整脸相反，脸谱色彩、构图对称中显得复杂的称之为“碎花脸”。图例:杨七郎歪脸:色彩、构图不对称,表现人物形象反常、滑稽风趣、丑陋反面的脸谱谱式，称之为“歪脸”.图例:于亮步骤五: 1、教师示范刻制方法，演示作业过程:播放演示课件 画稿、印稿, 刻版， 滚墨油印,、上色美化。三、学生作业步骤六：出示作业要求： 1、完成一副京剧脸谱版画。 2、注意事项：自选谱式；左右对称（歪脸除外） 3、根据不同角色、不同人物特点选用不同的颜色纸张进行印制。步骤七：学生课堂练习，教师巡回进行辅导：1、注意用刀安全；2、凹凸处理得当；3、不要将底版戳穿。课件同时播放京剧脸谱参考资料，学生选一个喜欢的脸谱画下来，刻制成版画，播放京调乐曲。步骤八：学生上来印制脸谱,并贴在黑板上展示。四:课堂总结 步骤九：视频展示选优秀作业让作者自己点评；其余同学提出优、缺点；教师表扬优点,提出修改建议。 五:知识延伸：步骤十:课件：欣赏用各种材料、技法表现的脸谱，你喜欢哪种形式的说一说。步骤十一：课件：了解脸谱化妆的程序1、白粉画底；2、黑粉定位;3、勾白粉底；4、勾各部位图案；5、勾黑色油墨部分。步骤十二：课件：仔细听一听京剧穆桂英、看一看人物脸谱，讨论京剧曲调与京剧脸谱、化妆、服饰有什么联系?步骤十三:课件：根据图中人物脸谱和打扮判断哪两个是唱京剧的?步骤十四:点击戏曲网站，了解戏曲知识，欣赏更多脸谱。同学们，在互联网上有许多介绍戏曲的网站,让我们也来点击一下，了解更多的戏曲知识，欣到赏更多脸谱,课后同学们也可以用“戏曲一词进行搜索戏曲网站，学习了解。儿童绝版套色版画制作方法近年来儿童版画逐步在校园兴起，被人们熟悉起来。儿童版画种类多，形式感强，尤其是套色版画,画面五颜六色，斑斓绚丽，受到了孩子们的喜欢。传统的套色版画是多版多色，印几色就刻几个版，在辅导儿童套色版画时为了降低难度，我采取的是独版套色，即一版多色，也称为绝版套色版画。刻一层版印一层色，边刻边印，刻完印完，最后这块底版也就不能再印了，这就成了绝版。绝版套色版画制作工序比较复杂，比较适合在高年级开展教学。材料工具：1、PVC胶板（PVC胶板质地松软,可塑性强，适合小学生）2、水性版画油墨或印刷油墨、红燥油（也称干燥油)3、胶滚、木刻刀、木蘑菇4、素描纸或水彩纸（由于套色版画需要多次磨压,纸张应韧性强并有一定厚度）制作步骤与方法：(见步骤图）1。将画好的草图用油性笔转至PVC胶板；2.将画好的版上的需留空白的部位刻掉;3。滚上油墨过版画机印第一套颜色（套色可以由浅色到深色，也可以由深色到浅色或从中间层次开始)；4。待油墨干后,根据需要，再将部分刻掉一些;5.滚上油墨过版画机印第二套颜色（套色时要做好对版标记，但是小部分的错版不会影响效果，这也正是儿童套色版画的特点）6。待油墨干后，根据画面需要刻掉一部分细节；7.再印第三套颜色；8.最后除主体外其他部分全刻掉，印最后一套色；9.作品完成。木塑板版画教学设计一、教学目标1、色版画的艺术特点2、单色版画是通过制版与印刷的手法来完成的，并且是有复数性的间接型绘画。3、掌握木塑版版画制版与印刷的技法，制作出简单的单色凸版画作品.二、教学重点和难点重点：单色版画的欣赏方法,木塑板版画的制版与印刷工艺性难点：正和反的概念的理解.画面黑白会的处理，刻制中刀法的运用。三、课前准备1、木塑板、木刻刀、复写纸、油墨、油磙、磨托、印纸。2、阴刻、阳刻及表现不同刀法的范画作品数幅。四、教学设计了解版画与绘画的区别。单色版画的知识介绍范画的分析与演示木塑板版画的设计制作方法学生制作,以小组为单位,每个小组以组画的形式完成作业.作品展示。五、教学过程的设计(一）(一）导入出示套色版画和单色版画两类作品.提问学生：这些作品有什么区别？回答：一类是单色的,一种是多种颜色.教师总结：一种颜色的版画叫单色版画,今天我们就来学习单色版画。（二)单色版画的特点单色版画是如何制作出来的呢？现场印制一张。提问学生：谁喜欢这幅作品？许多学生喜欢。我可以满足每个同学的愿望。（此时学生学习的兴趣很高。）提问学生：如果是绘画作品,能满足每个学生的愿望吗？不能.总结：这就是版画的一个特点，复数.（三）阴刻和阳刻出示阴刻和阳刻两幅不同的作品。让学生观察有何不同？讲解。阳刻是白地黑线.阴刻是黑地上刻白线。有许多作品是阴刻阳刻结合的方法.(四)单色版画的工具材料制作单色版画,需要一定的工具.(在实物投影下演示）木塑版（还可以是木板、石膏板、实物版等）、印纸(图画纸、宣纸等）拷贝纸、复写纸、木刻刀、胶磙、油墨、蘑托。(五）单色版画的制作方法（演示讲解)设计画稿设计画稿要根据创造构思,先在纸上画出小构图稿。这时就应注意到黑白布局，然后根据构图稿再画出与作品等大的小构图，效果图是版画制作的重要前提。过稿稿子定下来后，将透明的拷贝纸拷贝在上面,用钢笔仔细拷贝出的点、线、轮廓等。得到一幅线稿。然后把线稿翻转过去。用复写纸写到预先备好的版面上。为了防止移动，可用胶带固定画稿.制版木塑版版画以刻为主.根据自己创作的黑白稿选择刻刀。演示：刻细而挺拔的线用三角刀，刻大面积的背景空白用平刀。表现圆润的线可用圆口刀。在刻板时用左手按住版面防止版向前滑动，右手大拇指和食指、中指相对，把刀把子自然倚在虎口上，握刀用力向前推刻。可根据自己的习惯，不断调整版的方向来刻制,防止将手刻伤.如果刻刀不快，可以随时磨刀，以防刻刀在木板上打滑.影响制版的效果。涂墨涂墨是版画制作中的重要环节。具体操作如下:取出适量油墨放到调墨台上，均云滩开，用墨磙来回滚动，如果墨磙上的油墨呈细纱纸状，滚动时沙沙作响，证明墨磙好了。将版面清理干净，然后提起墨磙在版面上来回滚动，反复数次滚匀为止.也可滚出渐变效果。拓印拓印是非常细致的一道工序。首先要保证不能使有色污染印纸，因此，手边要备好废报纸等以保持清洁。取来备好得纸张。印纸都应大于版面45厘米,宣纸有时要提前做加湿处理。铺纸时要注意四边均匀，可请人帮忙由一边慢慢将纸铺平,纸铺下后不能移动。然后，普遍将纸背擦一边，使纸贴紧版上。用磨托在纸背上压磨，力度要均匀，速度不可太快.首先压拓较大面积的色块，使纸张不易“错版”.一般情况下要根据第一张印品进行修版,