动物的本领(教案).doc

动物的本领
（一）谈话，导入新课
1、师：同学们喜欢看动物世界吗？是啊，动物世界这个栏目不知了吸引了多少小朋友，连很多大人都非常感兴趣哦。在神奇的动物世界里，许多动物为了逃避敌害，在进化过程中形成了很多神奇的本领，有的利用保护色，有的利用拟态术、还有的利用自卫术、装死术等来保护自己。现在让我们一起去探寻动物神奇的本领吧。
师看书47——50页，填49页的表格。
师：你们在表格里填了什么呢，谁愿意来分享一下呢？
（二）授新课
1.提出问题：请同学们看看48页的小资料，待会我要提问哦。
2.问题：长颈鹿的什么别具一格呢？ 迷彩
在浅黄色的底色上印有大大小小不同形状的什么或什么？ 黑斑 褐色斑
在几米之外敌害就很难分辨长颈鹿呢？ 10
（三）交流反馈
1.师：请同学们读读50页的小资料。思考关于动物的本领，你想研究哪些问题呢？小组交流一下吧。
师：1、小组交流，确定小组研究主题。提示：一定要选择自己有能力和条件研究的主题啊。
2、小组汇报本组确定的主题。
3.填一填我的收获和反思分享
仿生知多少
活动过程：
1、谈话激趣，导入新课。
2、动物仿生。
（1）    人们从动物身上受到启发，发明了许多新工具、新技术和新设备，出示图片：高速火车，师：火车的外形有什么特征？为什么采用这样的外形？是从哪种动物身上受到的启发？
（2）    出示图片：飞机-鸟、轮船-鲸、涡轮-放屁虫、坦克-大象、水枪-墨鱼等，分组观察讨论：这些物品都是从哪种动物身上受到的启发？你判断的根据是什么？
（3）    集体交流。
（4）    想一想：你还能举几个这样的例子？
（5）    到学校图书室查一查：人类在仿生学方面取得了哪些成果？
（6）    把查阅的结果跟大家说一说。
（7）    出示图片：大象、袋鼠、企鹅、长颈鹿、鸟、羚羊，选择一种或几种动物，根据它们的本领和特征，小组合作，进行一次创新设计。
（8）    集体交流，展示各小组的设计结果。
3、活动评价。
（1）    谈谈你参加这次活动的体会。
（2）    评一评：哪个小组的收获最大？
（3）    想一想：你下一步还要搞个什么活动？准备怎么搞？

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