绘本教案(一颗超级顽固的牙).doc

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绘本活动《一颗超级顽固的牙齿》
黄安笙
活动目标：
1．通过自主阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。
2．知道换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。
3．通过故事，体会塔比莎掉牙时忐忑的心情。
活动准备：课件、图书
图片：扭、拉、蹦、捕、粘等相应故事图片。
活动过程
一、谈话导入，引出主题
1．师：你掉过牙齿吗？你还记得牙是怎么掉下来的吗？
2．师：今天老师也带来了一本关于掉牙的图画书，你们想看吗？让我们一起读一读这本图画书吧。
3．师幼共同阅读绘本封面，了解故事主人公是一个叫塔比莎的小姑娘，塔比莎也到了换牙的年纪。
二、集体阅读，感受故事情境
1. 师：塔比莎和你们一样，也到了乳牙换恒牙的年龄了，这时候发生了哪些有趣的事情呢？我们一起来看一看？
2. 师：塔比莎的牙齿怎么啦？听了爸爸的话之后她为什么希望自己的牙齿快点掉下来？
三、自主阅读，理解故事内容
1.幼儿自主阅读回本。
（幼儿由第4页至第11页自主阅读绘本，过程中教师巡视参与幼儿的阅读。）　
2．师：塔比莎想了哪些主意来把牙齿弄掉呢？
（出示图片：扭、拉、蹦、捕、粘，帮助幼儿梳理故事的情节内容。）
3．师：塔比莎想了很多办法，她最后把牙齿弄下来了吗？
四、集体阅读故事结尾，交流解惑
（从第12页到最后继续阅读绘本PPT）
1．师：塔比莎的牙齿掉了吗？是怎么掉的？（幼儿自由表达）
2．师：塔比莎的牙齿掉了，她的心情怎么样？你从哪里看出来的？（依据画面，幼儿自由表达）
3．师：你们掉牙时自己的心情怎么样的？（幼儿自由表达）
4．师：我们每个人都要经历换牙的过程，乳牙掉了，恒牙就慢慢长出来了。是吗？（请已经换牙的幼儿回答）
5．师：开始换牙的时候你也有一点担心吗？（幼儿自由讲述）
6．师：其实，我们可不必操心。要知道，每一个人到了我们这个年龄都要换牙的，这就是我们长大的一个重要标志。
7．师：你不要老是去担心牙齿要不要掉下来了，只要顺其自然让它自己掉下来就可以了，更不用刻意地去弄掉，因为自己去弄会影响下面的恒牙生长的。

反思：
绘本《一颗超级顽固的牙》是一个温馨而风趣的故事，面对换牙，那颗要掉不掉的牙齿，小朋友会像主人公塔比莎一样紧张，为了让牙掉下来，小女孩尝试了各种办法：跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齿就是不掉下来。当她非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料……她打了一个喷嚏牙掉了 。
在整个活动中，我以谈话活动引入，关于拔牙方式，从他们自己的亲身经历出发，从而激发幼儿参与讨论的兴趣，在非常认真的参与讨论。在活动中，我的一些提问能够让幼儿发挥自己的想象，比如：“怎么样才能让牙齿快点掉下来？你是怎么做的？”其实，孩子们都有了一定的生活经验，对于换牙的时候，牙齿松动，然后拔牙都有了自己的一些体验，所以在回答问题的时候都能表现出较多的自己的想法。经过几分钟的自主阅读，孩子们对绘本中主人公塔比莎运用的多种方法非常感兴趣，在后续的讨论中孩子们分享了自己感兴趣的内容，也分享了自己不太理解的画面内容，如“捕蝇草”、“蹦床”等。当问到孩子们还有什么方法可以帮助塔比莎时候，有个孩子说：“拿根线帮助，然后让爸爸妈妈拉掉。”这样的回答是孩子真实的经历过。也有的孩子说：“可以让她吃饭，我就是在吃饭的时候掉的。”也有的孩子说：“可以到医院里面去，请牙医用一个大钳子拔掉，我爸爸就是帮我请了一个牙医拔掉的。”还有的孩子说：“用一架打飞机绑住牙齿然后肯定能拉掉。”孩子的回答永远围绕着他自己经历的一切，在这一环节中，学习的氛围非常的积极、热烈，通过绘本阅读也感受到了主人公塔比莎心情的忐忑和变化，感情得到升华。

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