美术校本课程《综合材料之板沙画》教案2016.12.doc

美术校本课程综合材料之板沙画教案 教材分析校本教材开发是师生共同发展的需要。具有实践性、综合性、可选择性的校本教材的实施也必将促进学生的全面发展、自主发展和个性发展，弥补国家课程中综合性、实践性的不足。通过多样的教学形式来刺激潜藏在每一个学生心灵中的创造探索的欲望，以培养创造力为中心。本学期的校本课程属于造型与表现，以动手为主，绘画为辅方式进行教学，目的在于锻炼学生的自主动手能力。本课程学生通过以木板为媒介，以沙土、毛线、丙烯等材料进行大胆的创作。在创作过程中学生需要耐心、细心以及恒心，同时也是一种手、脑、眼的综合训练。本次课程分为五个阶段：绘画、粘贴毛线、铺沙土、涂颜色、勾金边。教学目标1知识与技能：教师通过讲解以及示范，让学生了解板沙画基本技法，激发学生学习的兴趣。2过程与方法：通过学生独立绘画、绕毛线、铺沙等一系列制作过程，培养学生独立动手能力。3情感、态度价值观：能讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。教学重点让学生通过本次的课程掌握多一项绘画技法，培养学生对绘画、手工的兴趣，体验不同材料，不同工具所带来的乐趣。教学难点如何在全新的媒介和材料中快速掌握作画方法，并独立完成作品。教学准备 教师提供30*25 木板/人、水粉笔、水桶、剪刀 学生准备颜料、颜料盒、沙土、白乳胶、胶水、毛线、抹布教学过程 、激趣导入师：同学们，这学期我们一起来学习综合材料绘画。师：什么是综合材料绘画呢？是用于界定现代绘画中那些非传统材料的绘画。比如画面上粘贴报纸、麻袋、金属，然后再用颜料作画的，还有一些绘画技术和装置技术结合但是偏静态绘画的。师：我们这学期要学的是利用木板来代替画纸，运用不同材料来完成一副装饰画作品。这些材料都来自于我们生活中，有：颜料、颜料盒、沙土、白乳胶、胶水、毛线、抹布等。师：现在我们来欣赏一些关于综合材料绘画的作品（播放图片）。以上的这些作品都是以绘画加手工的形式来完成的。师：现在我简单给同学们做个示范。 、示范（步骤）第一步：绘图，在木板上用铅笔轻轻画出物体轮廓线。第二步：粘贴毛线，利用胶水将毛线绕着轮廓线粘住，注意：胶水粘性较强，易黏住手。第三步：用白乳胶在画面以及背景上均匀的涂一层。第四步：涂完白乳胶后，再将细的沙土轻轻地撒在白乳胶上面，直至完全干透，做出粗糙表面的肌理效果。第五步：利用丙烯颜料涂颜色，上色时画面要均匀、饱和。第六步：运用金色的丙烯颜料将所有毛线涂一层金边轮廓线。第七步：完成作品。第一阶段：绘图（2课时）师：现在同学们首先来完成第一步：绘图。请同学们在板上绘出你喜欢的图案，时间为两节课，请同学们认真思考后再动手绘画，现在开始。老师随堂指导 第二阶段：粘贴毛线（5-6课时）师：同学们都能在老师的规定时间内完成绘画阶段，表现的很好！师：现在我们进行第二步：粘贴毛线。为了更好的粘住毛线，我建议同学们用502胶水，因为它的粘性较强，但是有几点要注意：第一：注意安全，因为它的粘性较强，稍不小心就会粘住手，可以借助细小工具进行辅助完成。第二：耐心、细心，因胶水挥发速度快，而毛线要趁胶水没干之前粘稳，因此建议同学们一小段来进行粘贴，杜绝图快，所以同学们要静下心来，耐心、细心的制作。第三：这个阶段是关键，我们利用两到三周时间来完成（即5-6课时）。 第三阶段：铺沙土（3课时）师：这一阶段是铺沙土，主要的目的是让画面产生凹凸不平的肌理效果。为了让沙土永久固定在画板上不脱落，我们选择用白乳胶作为辅助工具。首先：用白乳胶将画面以及背景均匀的涂一层。其次：铺沙土，为了防止白乳胶干之后粘贴性不强，我建议同学们涂一小块面积白乳胶，铺一块沙土。杜绝铺完沙之后发现问题又返回用白乳胶涂个别地方。最后：以此类推，在白乳胶和沙土的结合下完成画面的肌理效果。注意：同学们铺沙的时候，保持地面以及桌面的整洁。第四阶段：涂颜料（3课时）师：等肌理画面完全干透之后，用已经准备好的丙烯颜料进行上色。这一步与我们平时画画涂颜色方法相同，区别在于平时的纸上涂色画面比较光滑，而沙板上涂颜色相对有阻碍，并且吸收的颜料也比较多。同学们在上颜色的过程中，要使画面颜色看起来饱和，尽量的涂厚些，适当时候加水进行调和。第五阶段：勾金边（3课时）师：整一幅画面上完颜色之后，将凸起的毛线用金色丙烯颜料进行勾边（选用勾边水彩笔），使画面看起来统一整体，同时突出画面立体感。由于毛线较细，同学们勾边的时候要细心、谨慎，防止破坏画面。、作品评价 。形式：自评，互评，师评。 师：通过这次课程的学习，同学们从构图到创作过程都有明显的进步，从每幅作品来看，同学们运用的色彩也非常的丰富、饱和，装饰的效果也很好，这都离不开同学们的认真努力和细心，才交出这么完美的答卷教学反思通过这次课程的学习，使学生掌握了一门新的绘画技法，他们完成了从不会到会的过程，每次的课程学生的学习态度都非常的积极和投入，每周二的下午成了他们的期待，这使我很感动，也有为师的一种满满的成就感。在创作的过程中，我们一起学习，一起思考，最终每位学生的作品都让我很满意。学生通过这一主题的自由创作充分发展了想象力、表现力、创造力。通过本节课既能陶冶学生的情操，又能提高审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力。今后，我要更努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，让美术课堂学习不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，要加入更多人文性质的内涵。要达到这样的目标，先要消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。让同学们在和谐课堂氛围中自由地展开学习与活动，使美术教学在合作、对话、探究、反思的过程中延伸。 6