华东师大版七年级下册数学教案全册.doc

-教育精选-1华东师大版七年级下册数学教案（全册）6.1 从实际问题到方程【教学目标】 知识与能力1掌握如何设未知数。2掌握如何找等式来列方程。3了解尝试、代人法寻找方程的解。 情感、态度、价值观通过本节的教学，应该使学生体会到数学与实际生活的密切联系，认识到数学的价值。 【重点难点】重点：1、确定所有的已知量和确定“谁”是未知数x ；2、列方程。 难点：1、找出问题中的相等关系。2、使用数学符号来表示相等关系。 【教学过程】第一课时教学流程设计教师指导 学生活动1、开场白 1、进入学习状态 2、进行教学 2、配合教师学习3、总结，布置预习和练习 3、记录相关内容和任务 一、谁能解决这个问题：23四、试一试，找出方程的解。五、本课小结本节主要是学习分析问题列方程的三个步骤：1、 确定未知量； 2、 找相等关系； 3、 列方程。还学习了通过尝试、代入寻找方程的解。这是一个很重要的思想和方法，要记住如何尝试以及如何代入。(2)看题目问什么，就设什么为未知数x 。 (3)找出相等关系。(4)根据相等关系列出方程。 (5)试着求出方程的解。华师七下6.2.1 方程的简单变形【教学内容】本小节的内容在教材第4-7页。主要内容为：通过对方程变形的分析，探索求解简单方程的规律，学会通过变形求解简单方程。4【教学目标】了解方程的基本变形：移项和化简未知数的系数为1. 了解未知数的基本变形在解方程中的作用。 知识与能力1 了解方程可以进行的基本变形，知道通过变形可以求出方程的解。 2 了解移项的定义，注意移项要变号。 3 了解未知数系数化为1的方法。4 知道方程的解的形式是“x=a”，学会通过变形求解简单方程。 情感、态度、价值观通过本节的教学，应该达到使学生体会数学的价值的目的。 【重点难点】重点：1、方程的简单变形；2，简单变形的简单应用。难点：1、移项和简单变形的关系。2、移项要变号，为什么要变号。3、简单变形和方程的解的关系。 【教学过程】第一课时教学流程设计教师指导 学生活动1、课堂教学试验 1、观察试验，分析结果 2、讲解移项知识 2、学习 3、讲解未知数系数化1 3、学习 4、布置练习 4、练习56五、本课小结初步按照分步骤学习通过方程的基本变形来求解简单方程，主要是按照“移项-把未知数的系数化为1”的思路来走，所得结果就是方程的解。第二课时教学流程设计教师指导 学生活动 1、总结变形解方程的方法 1、掌握该方法 2、讲解例题。 2、学习3、布置练习 3、练习，提高解题速度和技巧 二、例题：解方程（课本例3）7三、本课小结利用变形来解方程，主要方法是先移项，然后再把分母的系数化为1即可。华师七下6.2 解一元一次方程【教学内容】本小节的内容在教材7-13页。主要内容为：通过对方程变形的分析，探索求解简单方程的规律，学会通过变形求解简单方程。 【教学目标】学会使用各种方法来解方程，初步学会使用列方程解决实际问题，并掌握验根的方法。 知识与能力1 一元一次方程的定义。 2 了解如何去括号解方程。 3 了解去分母解方程的方法。 4 了解列表法解实际问题。5 掌握检验解答的正确性的方法。 情感、态度、价值观通过本节的教学，应该达到培养学生体会数学价值的目的。 【重点难点】重点：1、一元一次方程的定义；2、解一元一次方程的步骤；3、验证方程的解。 难点：1、灵活使用变形解方程；2、各种解法的综合运用；3、用列表法解决实际问题。 【教学过程】第一课时教学流程设计教师指导 学生活动1、提出一元一次方程的定义 1、初步体会定义 2、讲解一元一次方程的定义 2、掌握定义3、解一元一次方程 3、掌握去括号法解方程 4、课堂练习 4、课堂练习 一、一元一次方程的定义89三、本课小结本课学习了判断一元一次方程的四个依据，此外，还学习了用括号法解一元一次方程。解一元一次方程第2课时（去分母解方程）第一课时教学流程设计教师指导 学生活动 1、总结上节课的内容 1、加强记忆2、讲解例5 2、学习去分母法解方程 3、指导学生分析和练习 3、分析和练习解方程1011三、 本课小结本课主要是学习了如何采用去分母的方法解一元一次方程。解一元一次方程第3课时教学流程设计教师指导 学生活动1、讲解例6 1、初步认识列表法2、讲解列表法解方程 2、学习列表法解决实际问题 3、分析和总结 3、分析和总结12二、本课小结本课主要是学习了如何采用列表法解决实际问题。解一元一次方程第4课时教学流程设计教师指导 学生活动 1、总结上节课的内容 1、加强记忆2、讲解例7 2、再次学习列表法3、引导学生分析和练习 3、分析和练习解方程13三、本课小结本节课主要学习了如何采用列表法来分析实际问题，并通过一元一次方程来解决该实际问题。解一元一次方程第5课时教学流程设计教师指导 学生活动 1、总结一元一次方程的方法 1、综合提高 2、引导学生练习解一元一次方程 2、练习3、总结解决实际问题。 3、综合提高。 4、引导学生练习解决实际问题。 4、练习 二、总结一元一次方程解决实际问题14三、本课小结本课主要是复习一元一次方程和使用一元一次方程解决实际问题。华师七下6.3 实践与探索【教学内容】本节内容在教材第14-19页。本节提供了不少例子和习题，有比较好的层次和实际情景。通过学生的主动参与，为学生提供从事数学探究活动的机会，在自主学习的过程中学会理解和体会数学建模思想在实际问题中的作用。15【教学目标】 知识与能力1、 学会积极参与讨论和探究。 2、 学会一些基本的现实知识。 3、 学会近似计算和估算。4、了解数学建模思想在实际问题中的作用。 情感、态度、价值观通过本节的教学，应该达到培养学生体会数学的实际使用价值的目的。 【重点难点】重点：学生积极参与讨论和探究问题；基本实现常识的掌握。 难点：建立合适的数学模型；现实知识和数学知识的综合应用。 【教学过程】第一课时教学流程设计教师指导 学生活动1、讲解例题1 1、学习例题1 2、引导学生讨论和探索问题1 2、讨论与探索 3、指导学生进行课堂练习 3、完成课堂练习16三、本课小结本课主要是在讨论、探索的基础上推导出一般结论。要注意“给出猜想，进行验证”的方法。 还学习了近似计算的问题。一般情况下计算结果按照要求进行四舍五入，也 直接进一的特殊情况。华师七下7.1 二元一次方程和它的解【重点难点】本节内容（包括第7章的引言）在教材第23-26页。主要内容为：通过对足球赛积分这个实际问题的分析，探索含有两个未知数的实际问题的解决规律，引入二元一次方程组和它的解的概念。 知识与能力1认识二元一次方程组。172认识二元一次方程组的解。 3列二元一次方程组。4验证二元一次方程组的解。 情感、态度、价值观 通过本节的教学，学生应该知道二元一次方程组是反映现实世界量之间相等关系的一种有效的数学模型，体会二元一次方程组在实际问题中的价值。让学生知道多元化是现实和理论中不可缺少的部分的意识。同时可以渗透转化的观点，培养学生上进的精神。 【重点难点】重点：二元一次方程组的概念；二元一次方程组的概念。难点：引入二元一次方程组； 理解二元一次方程组的解；列二元一次方程组，描述实际问题。【教学过程】第一课时教学流程设计教师指导 学生活动1、新章节引言 1、进入学习状态 2、进行教学 2、配合学习1819本节主要学习了二元一次方程、二元一次方程组和二元一次方程组的解的概念，同时初步学会根据实际问题设未知数列出二元一次方程组。华师七下7.2 二元一次方程组的解法【教学目标】主要目标是学生探求二元一次方程组的解法，体会由“二元”转化为”一元”的变化，学会解二元一次方程组（包括代入法、加减法），并可以使用二元一次方程组解决简单的实际问题。体会到把“新间题”转化为“已知问题”、“复杂问题”转化为“简单问题”的化归思想，培养数学转化思想和解答能力，在自主探索和研究过程中培养学习数学的积极性和主动性。 知识与能力 1、 学习代入消元法解二元一次方程组。 2、 学习加减消元法解二元一次方程组。 3、 初步学会使用二元一次方程组解决实际问题。 情感、态度、价值观通过本节的教学，培养学生数学转化思想，提高思想能力。 【重点难点】重点：1、代入消元法；2、加减消元法。难点：1、灵活使用各种方法解方程组；2，用二元一次方程组解二元一次方程组解决实际问题。【教学过程】第一课时教学流程设计教师指导 学生活动1、探索求解问题2. 1、开始学习解方程组2、初步学习代入 2、学习代入法 3、求解方程组 3、学习和练习一、研究含有两个未知数的问题：20二、本课小结初步学习代入法解一元一次方程，注意体会代入法的使用，在代入求得一个未知数的值后需要再次代入获得另外一个未知数的值。第二课时教学流程设计教师指导 学生活动1、讲解例题1. 1、掌握代入法2、总结 2、总结解题思路和方法3、指导学生练习 3、练习，提高解题速度 与技巧一、研究含有两个未知数的问题：本文档下载自360文档中心，更多营销,职业规划,工作简历,入党,工作报告,总结,学习资料,学习总结,PPT模板下载,范文等文档下载；转载请保留出处:可编辑