漏教案部编人教版三年级语文下册.doc

漏教案（部编人教版三年级语文下册）设计说明本文是一个很有趣的民间故事，讲述了一个下着雨的漆黑的夜晚，老虎和贼不约而同地去偷老两口家的小胖驴，因老婆婆的一个漏字，老虎和贼东窜西窜，几乎丧命，也使得小胖驴幸免于难。一个漏字贯穿整个故事，虽然它在故事表述中只占了极小的部分，整个故事却因它而奇趣生辉。因为故事内容浅显易懂，所以教学中应充分发挥学生的主体地位，让学生通过朗读理解，找出自己喜欢的部分，感受故事的趣味性。 学前准备1.收集民间故事。（师生） 2.预习课文，认读生字、词语。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排2课时 教学过程 第一课时 学习目标1.认识8个生字，会写13个生字，正确读写词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会故事的趣味。 学习重点认识重点字词，了解课文内容。 学前准备1.预习课文，认读生字、词语，自制生字卡片。（学生） 2.制作教学课件，课文朗读录音。（教师） 教学环节导案学案达标检测 一、故事引入，导入新课。（用时：5分钟）1.教师讲咕咚的故事引入本课漏。 （一只成熟的木瓜掉进湖里，发出咕咚的声音，小动物们都以为是可怕的东西，四处逃窜，最后野牛帮小动物们弄清了事情的真相。） 2.板书课题。 3.引导学生联想漏的含义。1.听教师讲故事，交流咕咚的意思。 2.齐读课题。 3.学生质疑问题预设：漏是什么意思？漏在文中指的是什么？1.漏是什么意思？漏在文中指什么？ _ 二、初读课文，随文识字。（用时：13分钟）1.教师巡视，指导学生读课文，并给每个自然段标序号。 2.指导学生学习生字、新词。1.学生熟读课文，画出文中的生字新词。 2.小组之间利用识字卡片互相交流识字方法，自学生字新词。2.给下列加点字选择正确的读音。 脊背（jjí） 颠倒（dindiàn） 旋风（xuánxuàn） 3.一字组多词。 三、再读课文，整体感知。（用时：17分钟）1.指导学生再读课文，思考： （1）老婆婆说的漏指的是什么？ （2）老虎和贼认为漏是什么？ 2.引导学生整体把握课文内容。1.自读课文，把课文读通、读顺，并从整体上把握课文的主要内容。 2.全班交流思考题。4.老婆婆说的漏是指_；老虎和贼认为漏是_ _。 四、指导书写，课堂小结。（用时：5分钟）1.教师范写，指导学生书写本课生字。 2.学生书写，老师检查书写情况。1.学生在老师的指导下认读生字、新词。 2.注意易写错的字。 喂：不能多写一撇。 贼：不能少写一撇。 3.学生自由书写，巩固生字词。5.看拼音，写词语。 lòuymòfi （）（） lìhipinxn （）（） 教学反思本次教学由讲故事导入，激发学生学习的兴趣。从课题入手，让学生通过读文，对漏有不同的理解，为深入理解课文内容打好基础。 第二课时 学习目标1.深入理解课文内容，讲讲自己最喜欢的故事情节。 2.分角色朗读课文，感受故事的趣味。 3.借助课文插图和示意图按顺序复述课文。 学习重点深入理解课文内容，按顺序复述课文。 学前准备制作教学课件。（教师） 教学环节导案学案达标检测 一、复习提示，自主探究。（用时：20分钟）1.学生自读课文，引导回忆上节课的内容。 2.指导学生讲自己喜欢的故事情节。 （学生边讲教师边出示对应的课件内容，增加故事的趣味） 3.安排学生分角色朗读课文。1.学生自读课文。 2.学生分别讲述自己喜欢的故事情节，教师相机点拨。 3.学生分角色朗读。6.整个故事中你最喜欢的情节是什么？为什么？ _ 二、把握内容，复述故事。（用时：15分钟）1.课件出示课文叙述顺序示意图（课后习题3），引导学生复述故事。 2.教师评价，师生共同评出故事大王。1.学生读课件出示的故事示意图。 2.小组内复述故事，选派代表在全班交流。7.按顺序复述故事。 三、小结，布置作业。（用时：5分钟）1.总结本节课学习的内容。 2.布置作业。学生畅谈本节课的收获。 板书设计 教学反思本课教学重在引导学生读故事、讲故事，不仅使学生深入了解了课文内容，还激发了学生学故事、讲故事的兴趣，提高了教学效果。 漏教学片段 品味故事情节，体会故事的趣味性。 师：老婆婆的一句话，让老虎和贼吓得魂飞魄散，在逃命的过程中发生了一系列好笑的事，让故事更加有趣。你觉得哪些情节最有意思呢？读文后和大家分享一下吧。 （生默读课文，感受最有意思的情节） 生1：听了老婆婆说就怕漏，老虎和贼都没搞清楚漏为何物，就吓得浑身发抖，他们还自认为自己见多识广呢，真是既讽刺又好笑。 师：说得真好。那请你来读一读描写老虎和贼的内心想法的句子。 （生1朗读） 生2：我觉得老虎驮着贼，贼骑着老虎的这一情节最有意思，他们都把对方当成了漏，都想互相摆脱。 师：这一情节设置确实很有意思。一系列的巧合让他们互相以为对方是漏，都疲于奔命。还有哪些情节大家觉得很有意思呢？ 生3：我觉得老虎和贼清醒了以后的做法最可笑，他们都不甘心，还惦记着小胖驴，但当他们又一次相见时，又是相互被吓倒，刚清醒一会儿，又吓昏过去了。 生4：文章结尾对漏的明释，也极大地讽刺了老虎和贼的自以为是，让读者捧腹大笑。 师：大家都说得很好。 （同学们掌声响起）