北师大版二年级数学上册全册教案.pdf

小学数学二年级上册教学计划一、教材的编排特点及重点训练项目：本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的 具体情景，以帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，为学生了解现实 生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注意选取富有儿童情趣的学 习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验并重视引 导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛 中学习。教材的基本内容是：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步 认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角搭配一）和数学实践活动量一量比一比。其中100以内的加、减法笔算，表内乘 法是本册教材的重点训练内容。二、学生情况分析：二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的 提高，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，在这一学期的教学中应更多 关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。三、教学目标：1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1 米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物 体长度的意识。2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌 握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的 各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练 地口算两个一位数相乘.5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力初步形成有顺序地、全面地思考问题的 意识.8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系.四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教 学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识 的思维过程。4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还谓鼓励学生动用所 学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以 致用的意识。5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理 解。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过 程，鼓励学生多角度思考问题。7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉 得扎实。8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精 神。五、教学进度表周次教学内容或活动内容课时1长度单位42长度单位/100以内的加法和减法（二）133100以内的加法和减法（二）34100以内的加法和减法（二）55100以内的加法和减法（二）46角的初步认识27角的初步认识/表内乘法（一）18表内乘法（一）59表内乘法（一）410表内乘法（一）411观察物体/表内乘法（二）312表内乘法（二）313表内乘法（二）414表内乘法（二）/量一量，比一比215认识时间/数学广角216数学广角/总复习217总复习418复习迎接测评19复习迎接测评20测评北师大版二年级数学上册教学计划一、学生基本情况分析：二年级的孩子在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也 有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显 的增强，但是学生之间存在着明显的差距。但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，我在这一学期的教学中将更多关注学生对学习的兴趣和学习方法的培养上，继续抓好 学生的良好的上课习惯、听讲习惯、完成作业的习惯等方面，并使不同的学生得到不同的发 展。二、教学内容及教材分析：本学期教材内容共九个单元和一个总复习，分别是：1、加与减（连加、连减、加减混合 和加减估算）；2、购物（认识元、角、分，正确使用人民币）；3、数一数与乘法（理解乘法 含义）；4、图形的变化（初步感知对称现象和图形的平移、旋转现象）5、25的乘法口诀；6、测量（认识厘米和米）7、分一分与除法（体验平均分，体会乘法与除法的区另心8、6 9的乘法口诀；9、除法（体会除法的意义）；总复习（数与代数，图形与几何）。1.数与代数第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确 计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检 查的良好学习习惯。第二单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，通过 购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从 具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法 解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。第五单元“25的乘法口诀”，第八单元“25的乘法口诀:在这两个单的学习中，学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推 理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第七单元”分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历 从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除 法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆 关系。2.图形与几何第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图 形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步 发展空间概念。第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必 要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。3.综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学秘密两个 实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数 学的热情。三、教学目标：（一）情感与态度：1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有 学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系（二）知识与技能：I、能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步 养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。2、经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提 出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。3、学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的 推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。4、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除 法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。5、认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。6、学生认识了厘米和米四、教学重难点：（一）教学重点1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可 以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。2.学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初 步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除 法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。（二）教学难点乘法口诀，理解乘除法的意义并能解决实际问题。五、教学措施：1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣 的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率,激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算 是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练 习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提 高解决实际问题的能力。3、认真做好培优补差工作。开展一帮一活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校 里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。4、加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。6、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。7、每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时了解学生对知识的 掌握情况，以便及时补差补漏。8、从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。对每天的作业老师要及时批改，并让学生养成改错的好习惯。六、奋斗目标：1、向40分钟要质量，提高课堂效率。2、做好培优扶差工作，提高数学及格率，力争使及格率100%o七、学困生辅导和转化措施1、思想教育，转化观念端正学习态度。2、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。3、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努 力学习。4、因材施教，重视基础知识的掌握。5、课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。6、加强作业指导、抓质量。7、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。8、加强家校联系，共同教育。八、教学进度表后附:教学进度表一份二年级数学（上）教学进度安排周次起止日期教学内容课时19.1-9.6谁的得分高2课时 秋游1课时3课时29.7-9.11星星合唱队练习一5课时39.14-9.18买文具买衣服小小商店5课时49.21-9.25有多少块糖 儿童乐园有多少电子 动物聚会5课时59.28-9.30练习二 折一折，做一做5课时5-610.1-10.7国庆放假5课时610.8-10.10玩一玩，做一做3课时710.12-10.16数松果做家务课间活动需要几个轮子5课时810.19-10.23小熊请客 回家路上 练习三5课时910.26-10.30整理与复习 教室有多长课桌有多长5课时1011.2-11.61米有多长 练习四5课时1111.9-11.13复习及期中考试5课时1211.16-11.20分物游戏分苹果分糖果分香蕉5课时1311.23-11.27练习五 小熊开店快乐的动物5课时1411.30-12.4花园 练习六5课时1512.7-12.11有多少张贴画 一共有多少天买球 做个乘法表5课时1612.14-12.18班级旧物市场 寻找身体上的数学“秘密”长颈鹿与小鸟5课时1712.21-12.25农家小院练习七5课时1812.28-12.31总复习4课时191.4-1.8复习5课时201.11-1.15复习5课时211.18-1.22期末考试22 1.25-1.29乙乙 正式放假北师大版二年级数学上册全册教案 教学设计一年级（数学）学科：教师：第 周学容教内数一数课时共1课时第1课时教学 目标1.培养学生认真观察的好习惯.2.培养学生能够正确数数的能力.3.复习相同加数的加法，为学生学习乘法打一F基础.教学 重点1.学生能够根据图意列出相同加数的加 法.2.学生能体会从不同角度观察列出不同 的加法算式.教学 难点1.学生能够根据图意列出相 同加数的加法.2.学生能体会从不同角度观 察列出不同的加法算式.教具挂图，圆片。设计者二年级教师教帅活动学生活动备注教学过程活动一：出示玩具图激发学生兴趣.L师述：同学们都喜欢玩玩具吧，看，老师给你们带来了好多玩具.（出 示图片：数一数插图1）这里共有多少个呢？谁能数得又快 又准确.2.学生独立根据挂图数.3.指名说说自己数的方法（一个一 个地数；三个三个地数；五个五个地数）4.讨论哪种方法数得快.5.将学生数的方法用算式表达，并 板书：激发学生的学习兴趣学生独立根据挂图数.同时回忆加法算式中各部分的名 称.活动二L（出示图片：数一数插图2）,提问：这是一些圆片，要想知道一共有 多少个，可以怎样数呢？O2.学生独立数.教3.以小组为单位交流各自的想法.4.以小组为单位汇报数的方法，并说出相应的算式，板书：学5.让学生说一说数完后有什么感 受.由组长带领组员，按着 顺序一个一个地说，说过6.师说：每行有5个，有这样的4出自己的想法行或每列有5个，有这样的4歹（J.学生 用圆片摆出来，然后说算式.程活动三1.（出示图片：数一数插图4）观察图片.2.指名汇报.3.数有多少个苹果，提问：6盘呢？学生独立数，并列出相10盘呢？15盘呢？算式应该怎样列？应的算式总结：同学们真聪明.有这么多种数的方法.你们应该在生活中多观察周 围的事物，注意多数一数.数一数5+5+5=15（个）3+3+3+3+3=15（个）6+6+6+6=24（个）4+4+4+4+4+4=24（个）教学反思教研组长:教导主任 校长:教学设计二年级（数学）学科：教师：第 周教学 内容儿童乐园课时共1课时第1课时教学 目标1.让学生了解乘法的意义是表示几个相同的数相加，了解乘法算式的读法与写法 及各部分的名称.2.进一步培养学生提出问题的意识和能力.教学重点初步体会乘法的意义，了解乘法各部 分的名称和读法。教学难点能从列加法算式向列乘法算式过 渡。教具插图设计者 二年级教师教师活动学生活动备注教学过一、创设问题情境.1、出示图片：儿童乐园插图1.2、引导学生仔细观察图后，用 一段话将图的意思说一说.3、引导学生根据主题图，提出 数学问题.教师巡视指导.二、探讨解决方法.1、在学生所提问题中，引导学 生解决：有多少人乘坐飞机？2、组织学生汇报、交流.3、介绍乘法算式及各部分名称 邓读法.学生以小组为单位说图意小组提出问题学生用自己的方法探索解 决.学生汇报交流方法.小组内说一说乘法算式各 部分名称和读法.4、介绍乘法算式及各部分名称学生以小组为单位说一说程和读法5、引导学生小组内说一说乘法 算式各部分名称和读法 三、运用乘法1、引导学生解决“小火车上坐 了多少人？”2、引导学生全班交流乘法算式 中“6”从哪里来的？3、引导学生比较选择用哪种方 法计算简便.四、试一试.1.组织学生独立完成.2、组织学生小组内汇报交流，并且个另U指导.3、组织全班交流.4、组织学生找一找日常生活中 有哪些问题也可以用乘法来表示 五、评价.这节课你觉得你表现的怎么 样？你认为谁表现的好？你认为哪 一组表现得好？认为自己表现得很棒，给自己奖 励三朵小红花.认为自己表现还不错，就奖励自 己两朵小红花认为自己有某一方面表现得好，就奖 励自己一朵小红花.怎样计算？学生自由发言通过比较认为用乘法表示简便学生以小组为单位解决其 他问题.学生独立完成 在小组内汇报交流.学生小组内合作交流.教 学 设 计儿童乐园2X4=84X2=8教学反思教研组长:教导主缴学设评长:第 周二年级(数学)学科：教师:教学 内容有几块积木课时共1课时第1课时教学 目标1.巩固乘法的含义，知道乘法与加法的关系，能根据图写出乘法算式。2.熟记乘法算式中的各部分名称，正确读、写乘法算式。3.引导学生感悟知识的内在联系，通过类推和迁移理解乘法的含义。教学 重点乘法与加法的关系教学难点正确读、写乘法算式。教具积木图，练一练第三阶段题的房 子和算式卡片。设计者二年级教师教学设想学生活动备注教学过程一、复习。1、读出下面的算式。(1)2X3=6(2)5X3=15(3)4X6=242、一共有多少个?加法算式：乘法算式：2X7 7X2二、新授情境创设：同学们，你们喜 欢玩积木吗？今天老师就给大 家带来了许多积木.学生按要求独立完成复 习题。然后向老师汇报结 果，同学评议是否正确，教师给于点评。1、出示积木图.学生按老师要求自己独2、让学生仔细观察积木立观察并在讨论中得出图.提问：图中有多少积木，你结论后汇报。是怎样算的？同桌同学互相讨 论一下.学生同桌讨论汇报。（1）横着看，每排有7块 积木，有5排，就是有几个几？（5 个 7）学生汇报。教谁会读出这个算式？算 式中“7”表示什么？“5”表示 什么？“35”表示什么？在这学个乘法算式中，“7”叫什么数？“5”叫什么数？“35”叫什么 数？过（2）竖着看：每列5块，有7列，一共有35块。同学们观察图，并讨论出三、巩固联系。1、先让同学们观察图，并图意，独立完成练习。程讨论出图意，独立完成练习。2、游戏：小狗送信学生独立完成游戏，在玩 中学。板有几块积木书7X5=35读作7乘5等于35,设5 X7=35读作5乘7等于35计7叫乘数 5也叫乘数 35叫积教学反思教研组长：教导主任：校长:教学设计二年级（数学）学科：教师：第1周动物聚会课时共1课时第1课时教学 目标1.引导学生在生动的情景中提出问题，列出乘法算式，初步体会乘法的简单应用。2.初步感受乘法与生活的密切联系，加深对乘法意义的理解。3.初步形成从数学角度观察周围事物的意识。教学 重点培养学生提出问题、解决问题 的能力，体会乘法的简单应用。教学 难点加深对乘法意义的理解。教具多媒体课件设计者二年级教师教学设想学生活动备注教学过程【活动一】1.创设情景：在美丽的地球上，有很多可爱的小动物与我们朝夕相 处.瞧！它们来了！（出示主题图）2.选出自己最喜欢的小动物，讲 一讲关于它你在画面上看到些什么.3.独立思考：提出关于数学方面的问 题.（教师个别辅导）教师板书个别问题，并以学生的姓 名命名，激发兴趣.4.讨论：小兔子一共有几个萝卜？学生可能出现加、减两种方法，让 学生再次感受乘法运算的简便性，并回 忆乘法各部分的名称.质疑：算式3义4=12（根）中，3是从哪里来的？4表 示什么？12呢？5.“连一连”组内交流：在组内交流自 己的问题，并请人或自己 解决，再说一说是怎样想 的.全班交流：将你们组 里最好的问题告诉大家，引导学生将注意力集中 到乘法问题上.由学生独立完成，有问题 的可与同桌或老师商量。生1：“6+3”没有吃到水提问：你发现了什么？果.【活动二】1一二说一说I乍生以看囿叫故事 的方h感at盛&嘉上遇喀宿：i由1教学过程讨论：你发现了什么？师：对！它们都可以用2义3来表示.2.“摆一摆，说一说”：先让学生选择 自己喜欢的实物，再出示算式3X2.（1）讨论：3X2表示几个几.再 动手摆出两种摆法.（2）由“小老师”出题，其他同 学动手摆一摆，并与同伴说一说.3.“接力赛”.（1）出示“练一练”第一题.看 igtOD=D（个）口。=（支）【活动三】生活中，哪些问题可以用乘法解 决？与同伴说一说。全课小结这节课后，你最想说的一句话是什 么？给这节课起名字。布置作业将这节课中最感兴趣的讲给爸爸、妈妈 听。生2：桃子表示3个 6,松果表示6个3,但都 可以与3X6,6X3连起 来.生3：桃子和松果同 样多.生1：四幅图都可以用2 义3或3X2来表示.生2：有的表示2个 3,有的表示3个2,还有 的既表示3个2,又表示 2个3.小组接力完成：一个说图 意，一个列算式，一个说 还可以怎样写，一个评价 是否可以得到“智多星”.学生们畅所欲言全班交 流。口。口=口（个）口。口=口（支）教学反思教研组长:教导主任:校长:教学设计二年级（数学）学科:教师:第 周教学内容数松果课时共1课时第1课时教学 目标通过数松果使学生学会5的乘法口诀。教学重点学会5的乘法口诀。教学 难点会背5的乘法口诀。教具卡片设计者 二年级教师教学设想学生活动教学过程一.创设数松果情境，导入新课。二.提出问题，探究新知。1、看着主题图，你能提出 哪些数学问题？2、确定研究主题，寻找解 题策略。有什么好办法解决这个问 题吗？那可以怎样数呢?_一共有多少个松果？数一数，算一算1,2,3,4,1个1个地数。5+5,10+5,大家的数法真多，你喜欢15+5,20+5,教哪一种数法？为什么？你能用乘法算式表示吗？刚才我们根据松果的排数，写出了这些乘法算式。看连续加5算出得数。5,10,15,20,5个5个地数。一五，一十，学着这些算式，你有什么想法？你能记住这些算式吗？动脑筋十五，一十，.也是5个5个地数。过想想，然后4人小组商量一下，看谁有好办法记住这些算式和算式和得数都有一定的规律。程得数。这是根据乘法的意义来记 的。你怎么知道的？铅笔盒上 利用口诀顺口、方便。能编出 下面的口诀吗？能编几句就编 几句。三、巩固练习四、综合运用师：在实际生活中，你发 现有哪些问题可以用5的乘法 口诀来解决？（学生思考后互 相提问。）五、课堂总结用口诀来记方便。学生以小组为单位 尝试编制口诀。板数松果书一五得五 二五一-k 三五十五 四五二十设五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十计五九四十五教学反思教研组长:教导主任:校长:教学设计二年级（数学）学科:教师:第 周教学 内容摘桃子课时共1课时第1课时教学目标1、熟练掌握5的乘法口诀，进一步体会乘法的意义，明确乘法与加法意义的不同。2、能熟练运用口诀进行计算，培养灵活运用口诀解决实际问题的能力。教学重点运用口诀解决实际问题。教学难点初步的估算。教具卡片设计者二年级教师教学设想学生活动备注教 学 过 程教 学 过一、课堂导入在高高的凉亭上有一棵高 大的桃树，上面结着什么呀？桃子的香味引来了小猴聪聪和 明明，你们看：他们俩望着又 红又大的桃子，口水都要流下 来了。可是，怎样才能摘到桃 子呢？（板书：摘桃子）二、计算竞赛组织学生同桌二人展开竞 赛。入。组织学生同桌二人互相订 正并用课件演示结果。表扬二人竞赛中获胜的学 生，鼓励未获胜的。组织每个学生迅速完成另 一边没做的。组织学生同桌二人互相订 正。三、竞赛激趣以合作学习的方式复习口诀，对学生进行差异性评价，激 励全体学生上进再次训练应用口诀进行计算 的能力。再次以合作学习的方式复习 口诀。以故事激趣突出一诀二式。通过连线强化一诀二式在学 生头脑中的影响。四、实践应用。1、指导学生完成练一练 第一题。仔细观察两幅图，要求一 共有多少个小朋友，各图应该 怎样列式？（教师巡视个别辅 导）同桌二人互相交流，说说 列式理由。指名订正。如果第二幅图第一排调一 个同学到第二排，能否用乘法 计算呢？2、指导学生完成练一练 第二题。同桌二人说每题 所用的口诀，互 相订正。同桌二人互相交 流，说列式理由。程指名订正。是不是所有的题都必须算出两边的结果才能比较大小？3、指导学生完成练一练 第三题板书设计摘桃子5*8=405*9=45教学反思教研组长：教导主任：校长:教学设计二年级（数学）学科：教师：第 周教学 内容做家务课时共1课时第1课时学标 教目1、掌握2的乘法口诀，会用己学过的乘法口诀进行乘法计算。2、掌握并能够熟练地运用，从而解决简单的实际问题。教学 重点编制并掌握2的乘法口诀。教学 难点探索记忆2的乘法口诀的方法。教具卡片设计者二年级教师教学设想_T生活动备注教研组长：教导主任：校长:一、新课前展示：这堂我们上数学课，新课前谁学生背五的乘法口诀，教学过程愿意展示你的精彩并接受挑战？二、提出问题小明和大家一样，也是个勤快的孩 子，今天小明家来了许多客人，他 帮妈妈做什么家务呢？小明是怎 么摆的？我们用小棒来帮他摆一摆好吗？你摆了几双筷子？几根筷 子？说说你是怎么数的。三、填表格几双筷子123456789几根筷子2 4四、编口诀你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗？五、规律探究2的乘法口诀中藏着许多秘密呢，等着你们去发现呢？六：巩固提高并接受同学的提问。边摆边数同桌二人互相交流，说列式理由读这些算式出声读 哑语读自由读找拍手读对口令做家务板书 设计2的乘法口诀教学反思教学设计二年级（数学）学科：教师：第 周教学 内容需要几个轮子课时共1课时第1课时1.知识与技力:透事物相互联系的思想，提高应用数学知识解决实际问 题的能力。教学2.过程与方法:学生能推导出3的乘法口诀，并理解每句口诀表示的含 目标 义。3.情感态度价值观：引导学生探索规律，初步培养学生的分析、综合能 力；在数学游戏中体会数学就在生活中，激发学习兴趣。教学设想 学生活动 备注学点 教重3的乘法口诀教学 难点探索记忆3的乘法口诀的方 法。教具卡片设计者二年级教师数一数 独立地数出轮子分别用请同学们独立地数出轮子分 别用了多少个？边数边填表。指名汇报，并引导学生说出你 是怎么数的。启发学生说出表格里的数个 表示什么。引导学生表明：第一格表示1 个3；第二格表示2个3；-第九格表示9个3。摆一摆请同学用小棒摆三角形。刻 摆个三角形，试着列一道算 式，编出一句口诀。学 学生完成边摆边数边说的活 动。过 说一说。工口 指名汇报。桂 教师及时板书：1个3 1乂 3=3 一三得三2 个 3 2 X3=6 二三得六同桌的小朋友把算式和口诀 读一遍，检卷一下同桌小朋友 是不是都对了。i己己请同学们选出适合自己的记 忆方法记一记。老师与同学对口令记口令。三、练习填空。6X2=（），读作（）乘（）了多少个？边数边填 表。同学用小棒摆三角形。摆个三角形，试着列一 道算式，编出一句口诀。学生完成边摆边数边说 的活动。同桌的小朋友把算式和 口诀读一遍，检查一下 同桌小朋友是不是都对 了。观察：3的乘法口诀有 几句？讨论：怎样记住3的乘 法口诀呢？与你的伙伴 交流：.说你有什么好 的记忆方法。任意两组“开火车”记 口诀。自由读口诀，比一比，谁能最先背出口诀就可 以得到老师的金牌。游戏一把钥匙开一把 锁”。三九（）一三（）二三（）三三（）三六（）三三（）等十（）。表示（）个（）相加。7个3相加是（），再力口 1歌 是（）。3个6相加，写成加法算式式 是（），写成乘法算式是（）o 9X3=（）,3X9=（）,用 的口诀都是（）。连线2X4 4+4+43X5 3 个 32X3 4 个 26X3 5个3相加5X5 3X22X3 3个63X4 五五二十五3X3 3+3板书 设弁数数有几个轮子3的乘法口诀（略）教学 反思教研组长：教寻土仕：校长：教学设计二年级（数学）学科:教师:第 周教学内容可爱的小青蛙课时共1课时第1课时教学目标1、通过练习，使学生进一步熟悉2、3、5的乘法口诀，熟练应用乘法口诀进行计算。2、使学生进一步理解乘法算式的意义，解决生活中的实际问题。提高学生的分析、综合能力。教学重点能熟练地用口诀进行计算。教学难点熟练应用2、3、5的乘法口诀进行计算和 解决问题。教具挂图、乘法口诀卡片。设计者二年级教师教学设想学生活动备注教学过程一、复习口诀青蛙是我们人类的朋友，每天它 可以吃掉许多害虫，今天着急的青蛙 妈妈正在找它们的孩子们，让我们一 起帮助青蛙妈妈找到它们的孩子，好 吗？二、应用口诀1、卡片练习：这里还有几只蝌蚪 没有找到妈妈，下面我们请同学来帮 帮小蝌蚪，看谁能用最快的速度帮助 蝌蚪找到妈妈。发给学生蝌蚪卡片，上面的算式分别是2X9、7X2、5X5.5义2、3X3、8X3、4X6、3义6、2 X8、5X6o2检查订正。3、夺旗比赛：两只青蛙都找到了 它们的孩子，高兴极了，要到河对岸 去捉虫子了，它们要比一比谁先到对 岸，想请两个同学代表它们出赛，谁 愿意呀？出示写有习题内容的小黑板4X3、5义5、9X3、2X5、8让学生说说图意。让学生独立完成，请学生 说一说应用的是哪句口 诀。学生按座次顺序，将小蝌 蚪贴在青蛙妈妈身边。请两名同学扮演青蛙上 台比赛。请同学们打开课本第18 页的练习，男同学做左边 的题做右边的教学过程X3、7X23义6、2X8、3义3、2X9、7 X3、3X64、你们看，这些青蛙在你们的帮 助下玩得好开心呀，肚子都饿了，开 始吃害虫了（完成练一练）。1）理解题意2）独立列式解答。3）小组交流，说说自己的解题思 路。5、解决问题。完成“练一练”第 3题、4题。（3题是两步计算题，启 发孩子：先求什么？4题让孩子尽量 提出不同问题，再计算。）四、总结通过今天学习，你们知道了什 么？生交流后，师归纳：复习了 2、3、5的乘法口诀，应用乘法口诀进行 计算。题，看哪个队先夺得红旗，准备好了吗？预备开始板 书 设 计可爱的小青蛙每只青蛙吃9只害虫，3只青蛙共吃几只害虫？4义3、5义5、9X3、2义5、8X3、7X23义6、2义8、3义3、2义9、7X3、3X6教学反思教研组长：教导主任：校长:教学设计二年级（数学）学科教师第 周教学 内容小熊请客课时共1第1课时课时教学目标1、让学生经历编制4的乘法口诀的过程，体验运用口诀的优越性。2、掌握4的乘法口诀，会用4的乘法口诀解决简单的实际问题。3、培养学生运用口诀计算表内乘法的能力及解决问题的能力。教学重点自主编制4的乘法口诀并能熟练运 用。教学难点熟练运用口诀完成表内乘法的计算，并能 解决简单的实际问题。教具卡片设计者二年级教师教学设想学生活动备注教 学 过 程教一、课件演示，激趣导入。秋天到了，小熊家种的红果树丰 收了，他想请小伙伴到他家吃糖葫芦，妈妈告诉他一串穿4个红果，小熊想 串9串，可是9串需要多少个红果呢，小熊怎么也想不出来，我们来帮他数 一数好吗？（电脑显示丰收的果园和 小熊）二、手脑并用，探究问题。1、摆一摆：每个小组都发有一定数量的小苹 果，请你们四个一串摆一摆。（课件出 示）2、数一数：数数，1串有4个红果，2串呢，3 串呢？最后算出9串穿了多少个果 子，小组要分好工。填好后指名汇报、评价。3、做一做：同学们列出乘法算式 并编出口诀了吗？4、议一议：组织学生讨论，怎样 帮助小熊记这些口诀。5、练一练：对口令，记口诀6、说一说：一张桌子四条腿，2 张桌子三、实践应用，反馈信息：1、打气球：还有一些气球高高的挂在果园 里，你愿意帮助小熊击中这些气球 吗？书中练习2）学生根据记录独立列式、编写口诀。编完后小组交 流填写的准确性，再集体 汇报学生说出自己喜欢的方 法。并用自己喜欢的方法 记一记。通过师出生对，生生互对 帮助学生记忆口诀。让学生在书上连一连，然 后再让学生说一说是怎 样算出这些题的。这样的 练习能帮助学生记忆口 诀。学过程2、巧手拼图：小熊想把自己的家布置得更漂亮 些，他想把桌子铺上这样的拼图，（电 脑出示3题）大家帮助小熊算一算需 要多少个黄颜色的正方形、多少个蓝 颜色的正方形？生：在书上填写，全班交流填写结 果。3、走迷宫：这节课大家既学到了知识，又帮 助了那些可爱的小动物，现在老师想 和你们玩一个数学游戏：找规律，走 迷宫。四、交流收获，学会思考：让学生说 一说这节课有什么收获。独立填写，集体订正，交 流得出的规律，板小熊请客书1x4二4 一四得四设2x4=8 二四得八计4x8二32 四八三十二4x9二36 四九三十六教学反思教研组长:教导主任:校长:教学设计二年级（数学）学科:教师：第 周教学回家路上课时共1课时内容第1课时教学 目标1、进一步理解乘法意义，熟练掌握15的乘法口诀。2、让学生学会观察，看懂图意，自己提出问题，用乘法口诀解决问题。3、培养学生的观察能力、数学思维能力、说话能力和独立思考能力。教学 重点引导学生主动提出问题，解决问题。教学 难点提取图中的信息，能用乘法口诀解决问 题教具CAI课件设计者二年级教师教学设想学生活动备注教学过程一、激情引入，情感沟通。1、播放儿歌：数鸭子2、师生谈话，拉近距离。二、创设情境，引导观察，发现问题。1、故事引入，播放“回家路上”动画，引导学生观察。师：放学了，同学们快乐得像小鸟 一样，成群结队，离开了学校，笑笑 走在回家的路上，看到美丽的景色和 许多可爱的小动物，特意邀请我们一 起来欣赏。多么美丽的景色！从动画 中，你看到些什么？2、据观察结果引导学生提出数学 问题。师板书：河里有四群鱼，每群都有 三条，河里一共有多少条鱼？3、小组合作，共同提出数学问题 并解答。4、收集信息、整理信息、补充拓 展。三、联系生活情境，提出、解决问题。1、课间休息，听音乐。2、利用学生熟悉的儿歌数学青 蛙，让学生在儿歌中发现数学问题，提出数学问题。师：一只青蛙有几张嘴？几只眼 睛:几条腿？两只呢学生思考汇报。生1：我看到河里有4条船。生2：我看到树上有5只小 鸟。小组合作，共同提出数学问题 并解答。教研组长:教学过程联系实际生活，提出数学问题。师：你也有和笑笑一样的经历吗？也能像她一样发现生活中的数学问题 吗？你愿意把它说一说给大家听听吗？四、创设数学模型，应用回归生活1、根据乘法口诀口算：2、活动：找新家课件演示：小象、小兔子等小动物 背着书包，拿着门牌号的动画图，他 们是一年级的小朋友，今天是第一天 上学，放学后他们找不到自己的家了，幸好他们的妈妈都把门牌号写在它们 胸前的小牌上，你能根据他们的牌子 把他们送回家吗？3、根据乘法算式，用生活例子解 释其意义。五、自我评价，升华总结今天，大家表现非常出色，你们 对自己的表现满意吗？在回家路上，你学到了什么？以后，相信大家都能像今天这样，细 心观察，认真思考，用数学知识去解 决许许多多的生活问题。学生把自己生活中的故事 讲给别人听板书设计回家路上河里有四群鱼，每群都有三条，河里一共有多少条鱼？教学反思*教导主任：教学设计二年级（数学）学科:教师:第周教学练习一课时共1课时内容第1课时教学 目标1.使学生熟练记住5的乘法口诀。运用口诀解决生活中的一些问题。教学重点熟练运用口诀解决问题。教学难点熟练运用口诀解决问题。教具题卡设计者二年级教师教学设想学生活动备注教学过程一、激情导入说明练习内容。二.练习。1.出示教材24页第一题，让学生 先看图，说说哪些是学习用品，哪些是 体育用品。第4小题要用前3小题的计 算结果，引导学生用估算的方法解决这 个问题。2、用列表填数的形式复习学过的口 诀。3、教师先让学生把表的填法弄明 白，再让学生边背口诀边填表。在完成 的基础上还可以打乱顺序进行练习。4、谁射中的气球最多。先让学生说一说图意，再讨论如何 选出冠军，让学生在有趣的环境中巩固 乘法口诀。学生说一说图意，再讨论如何选出冠军组。讨论后自己完成。教学过程5、用绕口令的形式让学生在有趣的游戏中记忆乘法口诀。教学时，教师 让学生在小组内练习，熟练后自己一个 人练习。6.完成第5题让学生看懂图意，然后连一连，也 可以用游戏的方式进行。三.总结这节课的学习内容小组合作共同完成。板书设计练习 一体育用品9元学习用品15元其他16元教学反思教研组长:教导主任:校长:教学设计二年级（数学）学科:教师:第 周教学 内容看一看（一）课时共3课时第1课时教学 目标1、对前间所学的观察物体、平凹图形、乘法计算等内容进行复习巩固。2、学生能在开放的活动中发挥自己的想像力，提出各种问题，培养学生 的创新意识、实践能力；通过看一看、摆一摆、拼一拼、说一说等，全 方位地调动学生