2020年五年级下苏教版数学学期教学计划.pdf

古交市第九小学学学 期期 教教 学学 计计 划划学年度2019-2020 学年使用教材科目数学使用教材册数五下教学内容本册教材共有 8 个单元，包含内容有：简易方程、折线统计图、因数与倍数、分数的意义和性质、分数加法和减法、圆、解决问题的策略、期末复习。教学目标1、数与代数数与代数 经历将实际问题抽象成式与方程的过程，初步体会方程的意义和思想；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，进一步体会数概念的扩展，理解运算的意义，形成必要的计算技能；经历探索两个数（指非 0 自然数）的最小公倍数和最大公因数及其求法的过程，进一步引发认识自然数特征及其相互关系的愿望。2、空间与图形空间与图形 通过观察、操作、思考、交流等活动，认识圆的特征，探索并掌握圆的周长、面积公式，进一步积累图形与几何的学习的经验，获得有关的基础知识和相应的基本技能。三、统计与概率三、统计与概率 经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能看懂常见的复式折线统计图，并能进行简单的分析和交流；初步掌握用复式折线统计图描述数据的方法，能按要求完成相关的折线统计图。四、实践与综合应用四、实践与综合应用 共安排了 2 次活动，包括：“蒜叶的生古交市第九小学长”和“球的反弹高度”。第八单元是本册教材的“整理与复习”。此外，增设探索“积与积的奇偶性“规律的专题活动。教材分析本册教材的重点内容是简易方程、因数与倍数、分数的意义和性质及圆四个单元的教学为重点。本册教材中的难点是因数与倍数、圆两个单元。前者的学习将对后续学习分数的基本性质及分数加法和减法等单元的知识起铺垫作用。圆这一单元是对圆形相关知识的大集合。古交市第九小学学情分析这个学期教学五（1）、（2）班的数学，经过两年多的教学，孩子们已经形成了一定的常规，作业书写、课堂学习常规等。学生和老师也达到一定的默契。上课能快速进入学习状态，小组合作学习模式逐渐有模有样；交流积极主动，课堂比较活跃；作业书写格式已经形成常规，整体书写比较规范。闫晓宇、王建栋、齐晋慧、王嘉琪是学困生，理解能力差，注意力不集中，需要多关注。张炜燚、高楚轩书写慢，要多督促。张世博、王嘉琪书写乱要多提醒。教学措施本学期是个特殊的学期，受到疫情的影响，不能按时正常开学。为了做到“停课不停教、不停学”，根据教学处的指导目标和自己教学中反映出的问题,重点从以下几方面入手：1.紧密结合现实环境，运用网络“钉钉”教学软件，对学生实行网上教学。积极准备教学课件，让学生学得有趣，学得直观。2.作业量布置合理，即让学生学而即练，也不给学生过重的学习负担。作业在家校本里发布、批改、点评、指导，对学习有问题的学生进行私下交流，了解学生情况，努力不让学生掉队。3.以学生的发展为本，用活新教材，深入开发例题资源，充分挖掘问题资源，合理利用习题资源。4.让学生在具体的操作活动中开展观察、猜想、推理、交流等活动，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流，愿意并学会合作。5.优化教学策略，采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学好数学。6.充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，提高学习积极性。7.正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有基础上得到发展，让学生获得成功的经验，树立学好数学的信心。古交市第九小学 8.尊重学生，留给他们充分的思考空间。建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。9.介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。10.每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们的思维能力。11.利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐1、上课12.落实“三清”工作，抓住、抓好学困生。课时安排12.102.16因数与倍数 622.172.23因数与倍数532.243.01因数与倍数543.023.08分数的意义和性质553.093.15分数的意义和性质063.163.22分数的意义和性质573.233.29分数的意义和性质583.304.05分数加法和减法594.064.12简易方程5104.134.19简易方程5114.204.26简易方程5古交市第九小学124.275.03期中测试5135.045.10折线统计图5145.115.17圆5155.185.24圆5165.255.31圆 解决问题的策略5176.016.07整理复习5186.086.14期末复习5196.156.21期末复习