人教版小学六年级上册语文单元检测卷-全册.docx

六上语文第一单元检测卷姓名（ ）一、读句子，写词语。11分1.jn m( )的大千世界，yn hn( )着无穷的o m( )，有志的孩子去积极tn su( )吧。 2.树林里十分热闹，有的小鸟仿佛在yn sn ( )诗歌，有的小鸟仿佛在yn zu( )吉他，有的小鸟仿佛在歌唱春天。 3.本单元我们随作者走进了大自然，拜访了我的朋友 d go wng zhng ()的古桥，飞流的p b（ ）我走进了草虫的村落，zhu su（ ）一只小虫，穿行在d ji xio xing（ ），“村民”们在qn min（ ）的奔忙 二、为加点字选择正确的读音。3分唱和 (h h) 树冠 (un un) 胆颤（ zhn chn ）旋转 (zhun zhun) 聚散（ sn sn ）磅礴（ pn bn ）三、用“肖”字加偏旁组字填空。4.5 陡（ ）的悬崖 俊（ ）的姑娘 畅（ ）的商品（ ）遥的生活 弥漫的（ ）烟 胜利的（ ）息满地的纸（ ） 香甜的元（ ） 残酷的剥（ ）四、补充成语。9分( )高望重 意味( )长 投( )取巧 ( )( )乐道 望( )生畏 随心所( )不拘一( ) ( )冲( )撞 直插（ ）（ ）五、根据句子意思，写出划线的词语的近义词。5分1.每一棵树都是我的知己（ ）。 2.谁能说这不是天地给我的恩泽（ ）？3.蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦（ ）。4.见过这水淋淋的绿，很难忘却（ ）。5.是什么力量使它们这么勤勉（ ）地奔忙呢？六、选词填空。6分 保护 呵护 爱护 1护士阿姨悉心（ ）每一个刚降临人间的小生命。 2我们要注意书写姿势，（ ）自己的眼睛。 3小名很（ ）自己的书本，给新书都包上了书皮。 技术 战术 技艺 4张叔叔修理汽车的（ ）十分熟练，至今没有遇到难题呢。 5魔术师的（ ）高超，表演的魔术神奇无比。 6全军将士个个都赞叹朱总司令的（ ）高明。七、选填关联词语，并用落选的一个关联词语造句。4分与其不如 无论都 如果就 哪怕也1（ ）我们放松了对自己的要求，（ ）会退步不前。 2（ ）是读山还是品水，他（ ）将受到新的启迪。3（ ）山再高路再险，他（ ）能想方设法爬上去。 造句：八、句子加工厂。6分(1)我站立的地方成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？改为陈述句：（2）加上比喻。 山雨（ ）神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰、响亮起来。（3）例：浪花嬉笑着追逐着奔向岸边。 如茵的小草（ ）我们的双脚，踩在上面舒服极了。九、按课文内容填空。10分1、落红不是无情物，。这句话是朝所写。2、，何人不起故园情。是唐朝大诗人所写。我还能写出他写的诗句：。3、啊，老桥，你如一位（ ）的老人。这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。十、阅读短文，回答问题。14分种瓜小唱 种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。 瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇(xio)潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（xn）风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，【它擎(qn)着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。】我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味 万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！ 我播种（ ），收获了（ ）；我渴望（ ），得到了（ ）。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。 忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。 赶明年，我想种甜瓜了。 也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂（lio）荒了。1.选择下面合适的词填入第4自然段的括号里。（每词只用一次）。（2分） 希望 苦涩 失望 香甜2.用波浪线划出描写苦瓜样子和表皮颜色的句子。（1分）3根据上下文解释下列句子中带点词语的意思。（2分）（1）生命的轨迹，为成功者提供了捷径。（ ）（2） 也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。（ ）4第5段中的划线句是个反问句，改为陈述句是_，句中的“这”指的是_。3分5整个种瓜过程中，作者的情感是怎样变化的?（4分）春天播种时: ；夏天生长时：；收获苦瓜时：；品尝苦瓜时：。6.作者由苦瓜中联想到了几点生活的哲理？试概括两点，每点不超过15个字。(2分)十一、习作。（28分） 走进大自然，用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去感受，你会获得美妙体验。请记下一次你与大自然的亲密拥抱吧，发挥你的想象哦。小学六上语文第一单元知识点题库一、课外阅读。 风的故事冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴躁，冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛 那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 焕然一新。夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！ 冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切1. 文章结尾的“”表示_。（知识点1：结合草虫的村落，了解省略号的作用。）2.第之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。（知识点2：体会过渡句的作用。）3.联系上下文理解词语。（知识点3：结合课文字词教学，学着联系上下文理解词语。）置之不理：_ 洋溢：_4.本文讲风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了（ ）的修辞手法。用“”画出其中的一句，这句话妙在_。（知识点4：结合本单元写法，感悟想象的作用。）5.读了本文你受到什么启发？（知识点5：品味语言文字，领悟文章中心。） 二、习作题目：今天这里特别静要求：抓住特别的地方把文章写生动，表达出人物的真情实感。不少于500字。提示：1.想一想，这里是什么地方？是家？是教室？是报告厅？还是选取一个地方展开描写。2.想一想这一天与往常有什么不同？发生了什么事？这里这么静，大家都在干什么？六年级语文上册第三单元试卷一、看拼音，写汉字、词。 qin mi wi ku w 抱( ) ( )舍 倒( ) ( ) （ ）二、在句子中带点字的正确读音下面画上横线。 1、羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削（xu xio）的脸。 2、小船漂泊（b p）在湖泊（b p）里。 3、这两件瓷器模（m m）样很相似，像是由一个模（m m）型做出来的。三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。 A、缝缝补补 流连忘反 食指连心 兴高彩烈 B、从未某面 引人入胜 溜之大吉 干干净净 C、汹涌澎湃 刻骨名心 一如即往 无锁不知 D、大吃一惊 身无分文 怒目圆睁 蹑手蹑脚四、同音细分辨，根据提示在括号里填上恰当的字。有所小学用了五个读音为“jn”的字作校训，激励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“ ( )”字；秩序安定突出一个“( )”字；文明礼貌突出一个“( )”字；力争上游突出一个“( )”字；强身健体突出一个“（ ）”字。 五、选择词语填空。 坚强 强忍 强制 强迫 1最近，国家（ ）学校附近的网吧停业。 2她（ ）心中的怒火，心平气和地摆事实，讲道理，解决了矛盾。 3尊重他人，不要（ ）别人接受你的观点。 4面对困难与挫折，我们要（ ），不能太脆弱。六、日积月累，名句巧补充。1（. ） 必寡信。（老子） 2.（ ）不立。（论语） 3. （ ），不能动人。（庄子） 4.诚者，天之道也；（ ）。（礼记） 5.有所期诺，纤毫必偿；（ ）（袁氏世范阅读理解：（一）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1、用“_”画出描写渔夫神情的语句. 2、 用“”画出描写渔夫动作的语句. 3、从上文中你觉得渔夫是个怎样的人？请用简洁的语言表达自己的看法。 （二）医药费满满一大杯牛奶 一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。 这天傍晚，他奔走了一整天，又累又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户人家讨 一口饭吃。 可是，当一个天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思张口要饭吃， 只求姑娘给他一口水喝。 姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。 男孩饥不择食地喝完牛奶，嗫嚅地说：“我应该付您多少钱？” 姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱，妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报。” 泪水涌上了男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请你接受我由衷的感谢吧！” 其实，男孩本来打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有 劲，男子汉的豪气又迸发出来了。 若干年之后，有一个来自小镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地医生束手无策，只好 把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。 一名有名的医生参加了会诊。他看到病历上记载的家庭地址，马上直奔病房。来到病 床前，他一眼就认出了：这个病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心竭尽所能回报这个“施以爱心，不图回报”的姑娘。 经过艰辛努力，手术成功了，姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把账单送到他的办公 室，他付清了一切费用，并微笑着签上自己的名字。 姑娘坚持要知道她应支付多少医药费。可是，当账单送到她手上时，她又不敢看，因 为她确信：这笔费用将花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来： “医药费满满一大杯牛奶。霍华德凯利医生。” 1、这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了（ ）的高尚品德。 2、“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身有劲”，打消了退 学的念头，直至走向成功，你觉得其中的原因是什么？ 3、这个故事不长，但处处都有照应。你能找出运用了照应手法的地方吗？请你至少举出两 处，并谈谈这种写法的好处。 （ ） （ ） 4、请用文中的词语给短文换个题目，或根据中心拟个题目。 九、写作。 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。本次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。注意人物的语言、动作、心理活动描写等，要表达真情实感。六年级语文上册第四单元测试卷 姓名: 班级: 成绩: 一语文知识积累与运用( 40分)（一）读句子，写词语。（5分）1、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、jn m( )、xing yng( )是我们的兄弟，我们要shn di( ) h i k qn（ ）地球，保护地球中z yun( )。（二）请将“眷、潺、脂、婴、嗡、矿”按音序工整地抄写在田字格里。（3分）（三）查字典填空。（组词1分1空，其他0.5分1空，共6分）“顾” 字用音序法应查音序_，再音节_；用部首法查_部首，再查_画，它的解释：A.到商店来买货物的；B.拜访；C. 珍惜，顾念；D.看或转过头看。依次写出含有这些意思的四字词语：_、_、_、_ 。（四）读下面的一段话，用“清”组成恰当的词语填空（不能重复）。（4分）走进森林，空气格外（ ）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（ ）的小溪。我们喝着（ ）的泉水，听着（ ）的鸟叫声，真是心旷神怡。（五）按要求写句子。（223，共计7分）1、小明看祖父还在笑，就说：“不信呀，我就到屋里拿来给你看。”改为转述句： 2、著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。次序改变，意思不变： 3、仿写句子，我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱 ， ；我们热爱 ， 。（六）我是小裁判，正确的打“”，错误的打“”。（4分）1水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。 （ ）2“它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。”这句话采用了比喻和拟人的手法。 （ ）3“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这句中的“另一种东西”指老农创造的绿洲以及他的精神。 （ ）4鹿和狼的故事一文中提到的总统是德国人。 （ ）（七）品读告示。（4分）某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。1.这则告示告诉游人什么呢？ 2.它写得好不好？说出你的理由。 （八）填一填（每空1分，共7分）1、善待地球就是 ，拯救地球就是 。2、 ，留与子孙耕。3、河水为我们 ， ，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在 的河水上穿行，木舟上 。二、阅读题（30分）（一）阅读只有一个地球片段，回答问题（7分）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄b bo薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁bin pin舟。它只有这么大，不会再长大。 1、为加点字选择正确读音，打上“”。（1分） 2、划“ ”的句子用了 、 、 的说明方法，说明了 。（2分）3、片段的第二句用了 、 的修辞手法，形象生动地说明了 。（2分） 4、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？（2分） （三）课外阅读（23分）种树老人（8分） 种树老人死了，死后没有一副棺材。 种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。 种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。 十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦直到，直到老人死去。 来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。 老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。1、哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”，请用“ ”从文中画出来。（1分）2、“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相应？其深刻含义是什么？（4分）照应的句子： 深刻含义： 3、“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，这表现了什么？（3分） 神圣的跪拜（15分）经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。杀生和慈善在老猎人身上共存。有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候老人全明白了天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。1.从文中找出下列词语的近义词（3分）接济（ ） 善良（ ） 清楚（ ）2.仔细读36小节，理出事情的发展顺序。(3分)发现藏羚羊（ ）藏羚羊（ ）藏羚羊（ ）藏羚羊3.为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？（2分） 4.文中哪句话最让你感动呢？请把它抄下来，并说出理由。（3分） 5.藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。(3分) 三、习作(30分)题目：2050年的地球要求：根据目前地球的现状，从生态环境方面入手，发挥合理想象，写一篇文章。不少于400字，要有真情实感；文中不得出现真实的地名、校名、人名。小学六上语文第五单元测试卷班级（ ）姓名（ ）学号（ ）一、看拼音，写词语。(5分) 一踏进门，就听到从ch fn（ ）里传来